五年級科學下冊單元測試卷及期中、期末測試卷（附答案）-

1、五年級科學下冊單元測試卷及期中、期末測試卷(附答案第一單元測試卷A卷一、我能讓它們對號入座:(每題3.6分,共18分1、沉入水中的石頭(受到水的浮力。A、不會B、會B2、我們通過做實驗知道:把磚塊和木塊分別輕放入水中,漂浮在水上的是(A、木塊B、磚塊C、都可以A3、把下面三個瓶子放在水中可能會出現(xiàn)懸浮的是(A、一瓶裝滿水的瓶子B、半瓶水的瓶子C、空瓶子B4、物體在水中受到的浮力大小主要與(有關(guān)。A、物體的質(zhì)量B、物體排開的水量C、物體的體積B5、要使浮在液面的馬鈴薯下沉,可在液體中(A、加清水B、加糖C、加鹽A二、我是小小裁判員。(打“”或“×”(16分1、潛水艇是通過改變自身的體積

2、來達到上浮和下沉的。(×2、同一種材料構(gòu)成的物體,在水中的沉浮與它們的質(zhì)量、體積大小沒有關(guān)系。(3、物體浸入水中的體積越小,受到的浮力趙大。(×4、沉在水中的物體要使它上浮只有放鹽才可以。(×5、一塊橡皮泥,如果改變它的形狀,那么它在水中的沉浮可能會發(fā)生變化。(6、物體的沉浮與自身的質(zhì)量有關(guān),與體積無關(guān)。(×7、同一種物體放進不同的液體中,受到的浮力大小不一樣。(8、無論是上浮的物體還是下沉的物體在水中都要受到浮力的作用。(三、我探究,我快樂(共35分1、有兩個外觀一樣的水杯,一杯是清水,一杯是濃鹽水,想出3種辦法把它們區(qū)分開來:(15分、1、第一種方法

3、:放入馬鈴薯,觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃鹽水,另一杯是清水。第二種方法:各取相同體積的液體,放在天平上稱,質(zhì)量大的是濃鹽水,質(zhì)量小的是清水。第三種方法:各取兩滴液體,滴在鐵片上加熱,液滴變干后,在鐵片上有白色物質(zhì)的是濃鹽水,另一種是清水。2、用手把一塊塑料塊壓入水里,然后放手。(10分(1請在塑料塊上用箭頭標出浮力和重力。(2在剛松手時,塑料塊受到的浮力大于重力。此時,塑料塊是怎樣運動的?向上運動的。3、我來畫一畫石塊和塑料塊在水中受到重力和浮力的情況。(10分通過塑料塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情況,我知道:當浮力大于重力時,物體在水中上浮;當沲力小于重力時,物體在水中下沉。四、我

4、能作出正確的解釋。(10分我們從井中提水時,同樣是盛滿水的桶,離開水面后要比在水中的感覺重很多,這是什么原因呢?這是因為水桶在水中受到了水的浮力作用。五、我知道。(10分物體在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)?物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關(guān)。第一單元測試卷B卷一、我知道。(每空2分,共20分1、我們把物體在水中排開水的體積叫做(排開的水量2、我們把物體往液體中壓,手能感覺到液體對物體有一個向上的力,這個力叫做液體的(浮力3、同種材料構(gòu)成的物體,把它們的質(zhì)量和體積同時減少,它們在水中的沉浮情況(不會改變4、不同材料構(gòu)成的物體,質(zhì)量相同,體積大的物體在水中(,體積小的物體(。容易上浮容易下沉

5、5、當木塊靜止浮于水面時,它受到的浮力等于(且方向(。它受到的重力相反6、馬鈴薯放在清水里會(,放入鹽水中可能會(。同體積的清水的質(zhì)量比鹽水的(。沉浮小二、我是小小裁判員。(打“”或“×”(16分1、死海淹不死人,是因為死海很淺。(×2、我們把馬鈴薯放在不同的液體中,它受到的浮力是不同的。(3、物體在水中下沉,是因為物體沒有受到水的浮力作用。(×4、相同質(zhì)量的橡皮泥,如果把它放進不同液體中,它的沉浮情況就會發(fā)生改變。(5、我們在做“浮沉子”的實驗時知道:“浮沉子”排開水的體積小,受到的浮力就大,它就上浮。(×6、我們熟悉的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積

6、下,它們的質(zhì)量是不同的。(7、我知道有些輪船是鋼鐵制造的,它在水中不會沉,所以鋼鐵放在水中也不會沉。(×8、石頭沉在水底時,它受到的浮力小于它受到的重力。(三、我探究,我快樂(共30分1、把兩個質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放入兩個體積相等的水槽中,在甲槽中的馬鈴薯是沉的,在已槽中的馬鈴薯是浮的,猜想這可能是什么原因?(15分我猜想:有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎?甲槽和乙槽的液體不一樣:甲槽的可能是清水,乙槽的可能是鹽水或別的液體。加入足夠多的清水。四、我能作出正確的解釋。(12分鐵塊在水中是沉的,鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上,還能裝載貨物,這是為什么呢?鐵塊浸入水中的體積小,排開的水量就小,

7、它受到的浮力就小。鋼鐵造成的大輪船浸入水中的體積大,排開的水量就大,它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的,而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上,還能載貨物。五、我能分析:(12分根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行分析:小瓶子在水中沉浮實驗記錄表預測在水中沉浮情況空瓶浮往瓶里裝三分之一沙子浮往瓶里裝二分之一沙子浮往瓶里裝滿沙子沉我的結(jié)論是:物體的體積不變,質(zhì)量增加,沉浮可能會發(fā)生變化。第二單元測試卷A卷一、我知道。(每空2分1、常見的物體都是由微粒組成的,而微?？偸窃诓粩嗟?著,物體的熱脹冷縮和(有關(guān)。運動微粒運動2、熱總是從(的一端向(的一端傳遞。較熱較冷3、大多數(shù)金屬會熱脹冷縮,可是有兩種金屬是熱縮冷脹的,它們

8、是(和(。銻鉍4、熱傳遞主要通過(三種方式實現(xiàn)。熱傳導對流輻射5、水在變熱的過程中,它的(發(fā)生了變化。體積6、溫度計是根據(jù)(的性質(zhì)設(shè)計的。液體熱脹冷縮二、我是小小的裁判員(打“”或“×”(12分1、水在任何時候都是熱脹冷縮的。(×2、液體、固體都會熱脹冷縮,氣體不會熱脹冷縮。(×3、冬天多穿衣服后身體感覺暖和了,是因為衣服里有很多熱。(×4、把密封的一小袋冷水浸沒在熱水盆里,塑料袋里的水會變熱。(5、水和空氣的體積會隨著溫度的變化而變化。(6、木頭、塑料能傳熱,是熱的良導體。(×三、我能讓它們對號入座。(共18分1、保溫材料能起到保溫作用是因為

9、:(A、這些材料能生熱B、這些材料是熱的良導體C、這些材料是熱的不良導體。C2、冬天穿棉服比較暖和的原因是:(A、棉服能保溫B、棉服能產(chǎn)生熱量C、棉服能傳遞更多的熱量。A3、下面哪種現(xiàn)象是液體冷脹原理造成的?(A、沸水外溢B、河水結(jié)冰C、水管凍裂C4、冬天,我們在外面曬太陽覺得暖和,這種熱主要是以(方式傳遞的。A、對流B、熱傳導C、熱輻射C5、李華把開水倒進一水杯中,等水冷卻后,液面(A、會上升一些B、會下降一些C、不變B6、在大小一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中,分別倒入同樣多的相同溫度的熱水,(杯中的水涼得快些。A、不銹鋼杯B、陶瓷杯C、塑料杯A四、我探究,我快樂(共50分1、用自己喜歡的

10、顏色畫出水受熱、受冷時水位變化。(10分圖為:同樣的兩個插有玻璃管的燒瓶分別放入冷熱水中,讓學生畫。這個實驗說明了:水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小。2、我仔細觀察過水泥路面,發(fā)現(xiàn)工人叔叔把水泥路面做成一塊塊的,塊與塊之間都留有整齊的縫隙,這是為什么?(10分因為水泥路面也有熱脹冷縮現(xiàn)象,如果沒有預先留下整齊的縫隙,水泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂,整個路面就會損壞。3、有三種材料,它們分別是鐵板、塑料、木頭。用手分別觸摸它們,感覺很涼的是(。這是因為(。如果要制作一個食物低溫保鮮盒,我會選擇(材料。(10分鐵板鐵板的導熱性能好,它能很快地把手上的熱量帶走塑料4、家里來了客人,我給客人倒了一

11、杯熱水,客人沒喝,這杯水就慢慢就涼了,直到與室溫相同,這是為什么?(10分是因為熱量從熱的水中跑到了房間的空氣中。5、我們怎樣能觀察到熱的傳遞方向?(10分在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴,將鐵絲固定在鐵架臺上,火柴都向下懸掛,用酒精燈給鐵絲的一端加熱。發(fā)現(xiàn)離酒精燈近的第一根火柴掉下來了,接著第二根、第三根、第四根都掉下來了。由此推測熱是從較熱的一端傳向較冷的一端。第二單元測試卷B卷一、我知道。(每空2分1、一般物體在受熱時體積(,受冷時體積(,我們把物體的體積的這種變化叫做(。2、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生(的變化,這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的(和(被觀察到。3、

12、熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞給另一部分的傳熱方法叫做(。4、水在4以下會出現(xiàn)(的反?，F(xiàn)象。5、不同的物體傳導熱量的快慢是(的。6、讓自己的身體熱起來的方法有(等。二、我是小小裁判員(打“”或“×”(12分1、所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。(2、水在變熱的過程中,它的體積變大了,所以質(zhì)量也增加了。(3、吃熱的食物能讓自己的身體熱起來。(4、熱水在冷水中上浮的原因是熱水的溫度高。(5、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)系。(6、大理石、金屬導熱很快,是熱的良導體。(三、我能讓它們對號入座。(共18分1、下面物體是熱的不良導體的是(A、鋼勺B、塑料勺C、鐵勺2、把壓癟了的

13、乒乓球浸入開水里燙一下,讓乒乓球重新鼓起來的原理是(A、液體的熱脹冷縮B、固體的熱脹冷縮C、氣體的熱脹冷縮3、下面物體有熱縮冷脹性質(zhì)的是(A、鉍B、鐵C、空氣4、當我們冰涼的小手被媽媽熱乎乎的手握住后,我們的小手會慢慢地變熱了,這種熱的傳遞方式是(A、對流B、熱傳導C、熱輻射5、熱的良導體吸熱快散熱(A、一般B、慢C、快四、我探究,我快樂(共50分1、我要用熱水、常溫水、冰水、一個錐形瓶、3個燒杯、一個氣球這些材料設(shè)計實驗證明:空氣縣有熱脹冷縮的性質(zhì)。(20分我的實驗計劃是:通過觀察,我發(fā)現(xiàn)了:這個實驗證明了:2、觀察野外的電線,冬天和夏天有什么不同?為什么?如果在夏天架設(shè)電線應(yīng)注意什么?(1

14、0分3、設(shè)計制作一個保溫杯。(20分我的設(shè)計方案及理由是:附答案:一、1、膨脹縮小熱脹冷縮2、體積裝置實驗3、熱傳遞4、冷脹熱縮5、不一樣6、跑步、曬太陽、多穿衣服、吃熱的食物。二、1、×2、×3、4、×5、6、三、1、B 2、C 3、A 4、B 5、C四、1、實驗計劃是:將氣球套在錐形瓶瓶口上,然后取同體積的熱水、常溫水、冰水分別放進三個燒杯里,把錐形瓶依次放到熱水中、常溫水中、冰水中。我發(fā)現(xiàn)了:套在錐形瓶瓶口的氣球在熱水中鼓起來了,在常溫水中沒什么變化,在冰水中縮小甚至被吸進瓶里。證明了:空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、冬天電線拉得緊些,這是冷縮現(xiàn)象。夏天電線拉得

15、松些,這是熱脹現(xiàn)象。如果在夏天架設(shè)電線應(yīng)注意兩根電線桿之間的電線不能拉得太緊。3、略。期中測試卷一、我能填空:(20分1、能比較液體輕重的儀器叫(。2、熱的不良導體可以(物體熱量的散失,空氣是一種熱的(3、潛水艇靠(來改變物體的沉浮。4、物體在水中受到的(主要和排開的水量(浸入水中的體積有關(guān)。5、自然界也存在熱縮冷脹的反常現(xiàn)象,如水在(以下時,會產(chǎn)生熱縮冷脹現(xiàn)象。6、物體在水中受到浮力的作用,方向(,和重力方向相反,能用(來測量。7、室溫時,水受熱時體積膨脹、(不變,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做(二、我能判斷(打“”或“×”(10分1、多穿衣服會使人體感覺到熱,但并不

16、是衣服給人體增加了熱量。(2、相同體積的鐵塊和銅塊在水中受到的浮力是一樣的。(3、乒乓球凹進去了,放在熱水里泡泡會重新鼓起來,是由于制作乒乓球的塑料材料具有熱脹冷縮的性質(zhì)。(4、把大小不同的石塊浸沒在水中,它們在水中受到的浮力大小相同。(5、酒精燈燒干液滴后留下許多白色的物質(zhì),同學們猜測是鹽。為了進一步確認,我們可以通過嘗一嘗來判斷是否是鹽。(三、我能選擇(共12分1、有經(jīng)驗的電工拉電線時,應(yīng)該是:(A、冬天時拉得松一些,夏天時拉得緊一些B、冬天時拉得緊一些,夏天時拉得松一些C、夏天和冬天拉得一樣緊。2、以下方法中,改變物體的(,不能改變物體沉浮狀態(tài)。A、形狀B、體積C、顏色3、熱的良導體吸熱

17、快散熱(A、快B、慢C、一般4、同樣大小的塑料塊(是沉的。A、在清水中B、在濃鹽水中C、在食油中四、我能連線(8分在清水中是沉的在清水中是浮的五、我的穿梭究(共50分1、我來設(shè)計一個實驗,驗證“沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用”(20分研究的問題:需要的器材:實驗的步驟:實驗結(jié)果:2、如圖:(一火爐上有一茶壺,一個學生坐在火爐旁伸出手到暖(10分3、我來做一個固體熱脹冷縮的實驗。(20分附答案:一、1、比重計2、減慢不良導體3、改變壓載艙的質(zhì)量4、浮力大小5、46、向上彈簧測力計7、質(zhì)量熱脹冷縮二、1、2、3、×4、×5、×三、1、B 2、C 3、A 4、C四

18、、略。五、1、研究的問題:沉入水中的物體也會受到水的浮力作用嗎?需要的器材:石塊、燒杯、彈簧測力計。實驗的步驟:取一塊石塊,用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力。將石塊沉入盛有水的燒杯中,用彈簧稱測出石塊在水中的重力。實驗結(jié)果:石塊在水中的重力比在空氣中的小,實驗證明沉入水中的物體也會受到朋的浮力作用。2、熱輻射至男孩子;熱傳導至茶壺;熱對流至周圍空氣。3、取一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環(huán);用酒精燈加熱銅球;加熱后的銅球不能通過銅環(huán)了;將銅球放入冷水中冷卻;銅球冷卻后,又能通過銅環(huán)了。第三單元測試卷A卷一、我知道(共20分1、機械擺鐘是(與(聯(lián)合工作的。2、遠古時代,人們?nèi)粘龆?日落而怎,

19、晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位(。3、(是根據(jù)日影移動規(guī)律制成的計時器。4、擺的擺動快慢與(有關(guān)。5、我知道時間是以不變的速度在流逝,但我感覺(的時候,時間過得特別快;(的時候,時間過得慢。6、在一定裝置里,水能保持以穩(wěn)定的速度往下流,人類根據(jù)這一特點制作(用來計時。7、同一個單擺每擺動一次所需要的時間是(的。二、我是小小裁判員(打“”或“×”(16分1、時間流逝的速度是有快有慢的。(2、古埃及人把天空劃分為36個星座,并利用星座來計算時間。(3、擺錘的質(zhì)量越大,每分鐘擺動來回次數(shù)越多。(4、平時我們覺得時間有快有慢,那是感覺在起作用。(5、不同的擺自由擺動時快慢是不一樣

20、的。(6、300毫升水的滴漏實驗中,前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一樣的。(7、擺繩的長度就是擺的長度。(8、垂體時鐘是利用下垂物的重力來轉(zhuǎn)動齒輪的。(三、我能讓它們對號入座(共20分1、古代人們制作的利用太陽來計量時間的儀器是(A、日晷B、渾天儀C、滴漏2、經(jīng)過實驗研究,我認為滴漏的滴水速度與(無關(guān)。A、滴漏的水位B、滴水孔的大小C、容器的顏色3、我們科學課一節(jié)課的時間是(A、30分鐘B、40分鐘C、50分鐘4、下面(圖所示的擺的擺動速度最慢。(圖內(nèi)容是:在一木條上固定一塊金屬圓片,做成一個擺,A圖中金屬圓片在木條的最下面;B圖中金屬圓片在木條的靠上端;C圖中金屬片在木條的靠下部位5、

21、影響單擺擺動快慢因素是擺繩長短,(證實了這一點。A、傅科B、牛頓C、伽利略四、我探究,我快樂(共44分1、“擺的快慢與繩長有關(guān)嗎”的研究計劃。(24分我研究的問題:研究需要的材料:研究的步驟:我的結(jié)論:2、我能用兩個塑料瓶來設(shè)計一個計時器,并用畫圖的方法把我設(shè)計的方案表示出來。附答案:一、1、擺錘齒輪操縱器2、天3、日晷4、擺繩的長度5、快樂不高興6、水鐘7、相同二、1、×2、3、×4、5、6、×7、×8、三、1、A 2、C 3、B 4、A 5、C四、1、研究的問題:擺的快慢與繩長有關(guān)嗎?研究需要的材料:一個擺、三根長度不同的繩子、鐵架臺。研究的步驟:分

22、三次分別用三根繩子將擺固定在鐵架臺上;觀察并記下擺在1分鐘內(nèi)的擺動次數(shù)。我的結(jié)論:擺的快慢與繩長有關(guān),繩子越長,擺的速度越慢。2、將兩個塑料瓶分別剪開(一個取上半部,一個取下半部;將瓶蓋上鉆一小孔;將兩個塑料瓶組裝起來,標上刻度。(見課本56頁第三單元測試卷B卷一、我知道(共20分1、通過反復的實驗,我知道:擺在每分鐘來回擺動的次數(shù)與(有關(guān),與(和(無關(guān)。2、遠古時代,人類是作用天上的(來計時的。3、雖然像日晷、水鐘、沙漏等一些簡易的時鐘,已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間,但人們總是希望有更精確的時鐘,(的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確度。4、我們可以控制(,從而使水鐘計時更加準確。5、擺的擺動快慢與擺

23、繩長度有關(guān)。同一個擺,擺繩越長擺動越(,擺繩越短擺動越(。6、水鐘在我國古代又叫“刻漏”,是根據(jù)滴水的(原理來計時的工具。7、古埃及人把夜晚確定為(個小時,但夏夜實際上大約有8個小時。二、我是小小裁判員(打“”或“×”(16分1、鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動一格,表示時間流逝了一秒鐘,秒針轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了一小時。(2、在太陽下,物體影子的方向、長短會隨著時間的變化而變化。(3、日晷是我國古代作用日影測量時間的一種計時儀器。(4、在擺錘下面懸掛一個重物,發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重物的擺擺動速度要快。(5、擺鐘的擺一分鐘擺動60次,每分鐘的次數(shù)都是相同的。(借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象,

24、我們可以估計時間。(7、伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性并制造了第一個擺鐘。(8、通過一定的裝置,流水能夠用來計時是因為滴漏能夠保持水在一定時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。(三、我能讓它們對號入座。(共20分1、影響擺快慢的因互是(A、擺繩的長度B、擺動的幅度C、擺錘的質(zhì)量2、我國古代把一天分為(個時辰。A、36B、24C、123、用流水來計時主要解決(A、水流量B、水流速度C、水質(zhì)的處理4、下面(圖所示的擺在一分鐘里擺的次數(shù)多。(圖內(nèi)容是:在一木條上固定一塊金屬圓片,做成一個擺,A圖中金屬圓片在木條的最下面;B圖中金屬圓片在木條的靠上端;C圖中金屬片在木條的靠下部位5、我估計在一分鐘內(nèi)能完成(A、跑800

25、米B、寫一篇600字的作文C、20道口算題四、我探究,我快樂(共44分1、“擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)嗎”的研究計劃。(24分我研究的問題:研究需要的材料:研究的步驟:我的結(jié)論:2、我能設(shè)計一個一分種計時器。(20分附答案:一、1、擺長擺幅擺重2、太陽3、擺鐘4、滴漏的速度5、慢快6、等時性7、12二、1、×2、3、4、×5、6、7、×8、三、1、A 2、C 3、B 4、C 5、C四、1、研究的問題:擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)嗎?研究需要的材料:兩個質(zhì)量不同的擺、兩根長度相同的繩子、鐵架臺。研究的步驟:將兩個擺分別用兩根長度相同的繩子固定在鐵架臺上;觀察并記下擺在1分

26、鐘內(nèi)的擺動次數(shù)。我的結(jié)論:擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)。2、用兩個塑料瓶制作一個滴漏;控制滴漏能以固定的速度滴水;用手表記時,在容器壁上標出水位刻度。第四單元測試卷A卷一、我知道。(共20分1、哥白尼是波蘭的天文學家,他研究天文學的兩種法寶是(和(。2、(決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同,東邊早,西邊晚。3、從北極星在天空的位置可以推測出地軸是(的。4、四季的形成與(和(有關(guān)。5、極晝和極夜現(xiàn)象與(、(和(有關(guān)。6、地球在自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)動,稱為地球的(。二、我是小小裁判員。(打“”或“×”(15分1、擺具有保持擺動方向不變的特點。(2、當2008年8月8日晚上北京奧運會開幕的時候

27、,美國紐約的人們將會在同一時間通過電視直播觀看到盛大的開幕式。(3、北京比紐約先迎來黎明。(4、恒星周年視差也能證明地球在圍繞著太陽轉(zhuǎn)動(5、一年四季中,其他的星星都圍繞著北極星旋轉(zhuǎn)。(三、我能讓它們對號入座。(共15分1、地球的自轉(zhuǎn)方向是(A、自西向東B、自東向西C、自南向北2、地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是(A、24小時B、一個月C、一年3、在不同夜晚的同一時間觀察星座時發(fā)現(xiàn),天空中的星座的位置隨著時間的推移逐漸(移動。A、由西向東B、由東向西C、由北向南4、地球轉(zhuǎn)動時,地軸始終傾斜著指向(A、頭頂正上方B、北極星C、北斗星5、地球是一個自轉(zhuǎn)的球體,不同緯度的地方,自轉(zhuǎn)的線速度快慢不一樣,赤道

28、上自轉(zhuǎn)的線速度(A、最大B、最小C、為零四、我探究,我快樂(1題每空1分;2題每空4分1、如圖所示(見教材86頁:當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A、B、C、D4個方位時,當轉(zhuǎn)到位置A時,北半球陽光(射,是(季;南半球陽光(射,是(季;當轉(zhuǎn)到位置B時,北半球陽光(射,是(季;南半球陽光(射,是(季;當轉(zhuǎn)到位置D時,北半球陽光(射,是(季;南半球陽光(射,是(季;2、通過本單元的探究,我知道了:地球的形狀:(;地球自轉(zhuǎn)的證據(jù):(地球自轉(zhuǎn)的方向:(;地球自轉(zhuǎn)的周期:(五、我來解釋(10分用學過的知識解釋,我們在地球上看到太陽東升西落,這一現(xiàn)象說明了什么?六、我能回答:(12分用畫圖的方法解答我國古人是怎樣研究四季的?

29、附答案:一、1、數(shù)學觀測2、地球的自轉(zhuǎn)方向3、傾斜4、地球的公轉(zhuǎn)地軸的傾斜5、地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)地軸傾斜6、公轉(zhuǎn)二、1、2、×3、4、5、×三、1、A 2、C 3、B 4、B 5、A四、1、斜春斜秋直夏斜冬斜冬直夏2、橢圓球體“傅科擺”自西向東24小時五、答案要點說明:(1地球在自轉(zhuǎn)。(2地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。六、見教材。第四單元測試卷B卷一、我知道(20分1、陽光的(與(造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同。2、(是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。3、天體的東升西落是因(而發(fā)生的現(xiàn)象。4、我知道:地軸的傾斜度大約是(度。5、天空中的星星圍繞北極星順時針旋轉(zhuǎn),北極星相對“不動”是(產(chǎn)

30、生的現(xiàn)象。6、恒星的周年視差證明了(確實在圍繞(公轉(zhuǎn)。7、地球自轉(zhuǎn)一周是(小時,相當于1小時轉(zhuǎn)動(度。二、我是小小裁判員(打“”或“×”(10分1、極地一年中有長長的白天或長長的黑夜。(2、世界各地新年的鐘聲都是同時敲響的。(3、北京比烏魯林齊先迎來黎明。(4、天空中星座的位置會隨著時間的推移逐漸由東向西移動,只有北極星是不動的。(5、我們通過太空望遠鏡、人造衛(wèi)星能直接觀察到地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。(三、我能讓它們對號入座(共20分1、人們以地球經(jīng)線為標準,將地球分為(時區(qū)。A、12B、24C、362、我知道下列城市(最先迎來黎明。A、北京B、烏魯木齊C、紐約3、在世界時區(qū)圖中,每相鄰的

31、兩個時區(qū)的時間就相差(A、1小時B、12小時C、24小時4、在北半球沿經(jīng)線的方向往南發(fā)射炮彈,在飛行較長一段距離后,炮彈會發(fā)生(現(xiàn)象。A、向左偏離B、向右偏離C、忽左忽右5、地球儀上連接南北兩極指示南北方向的線叫(A、赤道B、緯線C、經(jīng)線四、我探究,我快樂(20分地球是自轉(zhuǎn)的,我知道北京要比烏魯木齊先迎來黎明。讓聰明的我來設(shè)計一個模擬實驗,證明地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的。五、我來解釋。(30分1、請根據(jù)為什么一年有四季一譚的研究,解釋四季的成因。2、對于北極星的“不動”,你是怎樣解釋的?3、我用畫圖的方法來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。附答案:一、1、直射斜射2、傅科擺3、地球自轉(zhuǎn)4、23 5、地球自轉(zhuǎn)6、地球太陽7、24 15二、1、2、×3、4、×5、三、1、B 2、A 3、A 4、B 5、C四、我讓小組同學手拉手,面朝外圍成一個圓圈模擬“地球”,其中一個同學身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片,代表“北京”;在他右手邊的一個同學身上貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片,代表“烏魯木齊”;再請一個同學站在圈外舉一個紅色的紙片,代表“太陽”。大家按照自東向西(即順時針的方向慢慢轉(zhuǎn)動,發(fā)現(xiàn)“烏魯木齊”先看到太陽。然后大家按照自西向東(即逆時針的方向慢慢轉(zhuǎn)動,發(fā)現(xiàn)“北京”先看到太陽。實事上,北京比烏魯木齊先迎來黎明,故由此得出結(jié)論:地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東的。五、1、地球在