《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活化石教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點(diǎn)。3、能初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜生物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、師生一起收集有關(guān)古生物的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)計(jì)情境游戲，復(fù)習(xí)生字游戲名：熊貓賣氣球游戲內(nèi)容：熊貓手中還有11個(gè)氣球還沒有賣出去，只要學(xué)生讀對(duì)氣球上的字，就幫熊貓賣掉一個(gè)氣球。（課件出示）二、導(dǎo)入新課師：熊貓感謝大家這么快就幫它把氣球都賣光了?，F(xiàn)在老師要帶大家到三個(gè)地方去玩玩。首先我們要去的是植物園。植物園里有一種非常珍貴的銀杏樹，大家

2、可以仔細(xì)看看，并在同桌之間說一說你看到了什么（課件展示畫面：一棵銀杏樹）第2段的教學(xué)：先讓學(xué)生觀察課件展示的銀杏樹，說說自己眼中 的銀杏樹，再回到課文當(dāng)中，采用自由讀，并用自己喜歡的方式找 出銀杏樹的特點(diǎn)。學(xué)生交流各自找出的特點(diǎn)，指名讀，品讀這些體現(xiàn)銀杏樹特點(diǎn)的句子。再全班齊讀本段。第3段教學(xué)（去動(dòng)物園）1、猜一猜課件出示一道謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，戴著黑墨鏡，問她最愛啥？最愛鮮竹葉。熊貓2、說一說在哪里還見過熊貓呢？生暢談，老師也在幻燈片上展示一些附有熊貓的圖片。3、找一找找出關(guān)于描寫熊貓?zhí)攸c(diǎn)的語(yǔ)句。4、讀一讀指名讀，評(píng)讀，男女生賽讀。第4段教學(xué)（去海洋管 競(jìng)選講解員）課件播放“中華鱘”的圖片，學(xué)生觀察。設(shè)計(jì)一個(gè)情境，海洋管要招一個(gè)講解員給游客介紹“中華鱘”。1、 學(xué)生自由讀課文。2、 在小組內(nèi)互相交流試講，推選一名代表參加競(jìng)選講解員。3、 各小組派代表上臺(tái)競(jìng)選講解員，解說中華鱘。4、 學(xué)生評(píng)一評(píng)哪個(gè)同學(xué)講的最好，當(dāng)選為講解員。全班自由讀，選擇自己喜歡的一種活化石站起來(lái)讀。三、拓展交流課外資料 1、學(xué)生交流自己課外找的一些關(guān)于動(dòng)植物活化石的資料。老師也課件展示其他一些海洋活化石，植物活化石圖片，供學(xué)生認(rèn)識(shí)