人教初中地理八上《4第2節(jié) 農(nóng)業(yè)》word教案 (8)

1、課題：農(nóng)業(yè)第2課時教學目的：1、能末尾分析怎么樣因地制宜，理解因地制宜展開農(nóng)業(yè)的需要性2、讓老師樹破因地制宜展開農(nóng)業(yè)跟科技興農(nóng)的思想，并為農(nóng)業(yè)展開好勤深造，獻計獻策。教學重點、難點教學重點重點：因地制宜展開農(nóng)業(yè)施教策略：圖片展示，舉生活、花費中實例教學難點難點：怎么樣因地制宜展開農(nóng)業(yè)抑制方法：搜集材料，用例子說明，教師舉例，也讓老師課后搜集其成功跟失落敗的例子。方案思路：展示中國地形，氣候圖讓老師得知我國自然條件的復雜多樣，可以停頓多樣化的農(nóng)業(yè)花費，順勢停頓農(nóng)業(yè)花費又必須因地制宜，舉例說明我國農(nóng)業(yè)的成果，以及利用圖片展示我國農(nóng)業(yè)面臨的宏大年夜的挑戰(zhàn)，共同尋出呼應的對策教學資源：有關(guān)農(nóng)業(yè)的材料圖

2、片。教學方案教學環(huán)節(jié)教學過程方案意圖教師活動老師活動讀圖導入復習回憶導入投影：中國地形圖中國氣候圖介紹我國地形、氣候分布情況。講授新課過渡：我國幅員寬敞，地形跟氣候條件復雜多樣，五種陸地地形俱全，沿海尚有寬敞的大年夜陸架，這些都為我國展開農(nóng)業(yè)供應了有利的條件。歸納：因地制宜的不雅念讀圖分析：1、如何樣才能做到因地制宜？2、人們對農(nóng)業(yè)地位的見地；歸納：農(nóng)業(yè)花費除了受自然條件的制約外，還受社會經(jīng)濟條件的阻礙全凱旋生共同交流承轉(zhuǎn)革新開放以來，我國農(nóng)業(yè)取得了舉世矚目的成果，但也面臨著嚴厲的挑戰(zhàn)。分組討論：差異的地區(qū)選擇差異的農(nóng)業(yè)典范，你會先哪一種？老師舉例：因地制宜跟不因地制宜停頓農(nóng)業(yè)花費的事例完成P

3、104活動題2、3閱讀材料征詢題：“退耕還林、還草以后，耕空中積添加，會不會阻礙糧食花費？材料展示分析：1、新中國成破之后我國農(nóng)業(yè)取得的宏大年夜成果？2、面臨的嚴厲挑戰(zhàn)是什么？3、我國制定的呼應對策有哪些？教師歸納總結(jié)：1、因地制宜、單方面展開2、樹破商品糧基地3、科技興農(nóng)承轉(zhuǎn)：由于我國各地的自然、人文、經(jīng)濟等方面存在特不大年夜的差異，因而各地的農(nóng)業(yè)展開傾向也會有所差異。老師思索，回答老師自學講義內(nèi)容分析我國東、中、西三地區(qū)，農(nóng)業(yè)展開傾向、差異及緣故。反復提征詢，思索，加深老師對因地制宜的理解。歸納：東部：出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)西部：展開生態(tài)農(nóng)業(yè)特點農(nóng)業(yè)補償練習想一想基塘花費方式的好處。小結(jié)本節(jié)課要緊深造了展開農(nóng)業(yè)需要因地制宜，因地制宜展開農(nóng)業(yè)又受自然條件、人文、社會經(jīng)濟因素的綜合阻礙，以及我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)跟提出呼應的對策作業(yè)反響地理填