認識單數(shù)和雙數(shù)參考模板

1、<<認識單數(shù)和雙數(shù)>>教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；能區(qū)分什么是雙數(shù)，什么是單數(shù)教學(xué)重點：讓學(xué)生區(qū)分什么是雙數(shù)，什么是單數(shù)教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握區(qū)分雙數(shù)與單數(shù)的方法教學(xué)過程:一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣：上課，同學(xué)們好，請坐。這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課。在講課之前老師與同學(xué)們一起做個找朋友的游戲。一會兒隨著音樂聲大家一起轉(zhuǎn)圈，音樂聲一停，你就找一個朋友，然后站到老師這來。組體現(xiàn)：這組小朋友都找到朋友了，可以說他們是成雙成對。組體現(xiàn)：這組有一個小朋友沒找到，那么他就變得孤單了。今天，就讓我們一起來認識單數(shù)和雙數(shù)。板書：認識單數(shù)和雙數(shù)齊讀課題二、動手操作形成能力、 下面用你手中的圖片給老師擺一個單數(shù)，我

2、們一同找一找10以內(nèi)的單數(shù)。生擺師找學(xué)生到黑板前演示師板書：、。1 / 4、 那你再擺一擺，看一看10以內(nèi)雙數(shù)有哪些？生：雙數(shù)有師板書：、10。、齊讀10以內(nèi)的單、雙數(shù).同學(xué)們都找對了，你們真聰明、老師這還有一道難題，誰能幫助老師解決呢？出示磁力板：師：磁力板上有這么多磁力扣，怎么才能很快地知道這些磁力扣是單數(shù)，還是雙數(shù)呢？用你的圖片擺一擺，告訴老師一個最簡捷的方法。指名到前面來擺師：是單數(shù)？還是雙數(shù)？那，這樣擺時我們怎樣數(shù)呢？師邊演示邊數(shù)，學(xué)生隨聲附和。自己在下邊2個2個地數(shù)一遍，數(shù)完的同學(xué)馬上坐好！檢查:指名到前面來數(shù)。三、做課間操看來同學(xué)們真的動腦了。都能幫助老師解決問題了，老師就喜歡愛

3、動腦的孩子。現(xiàn)在，讓我們大腦休息一下，一會兒，咱們做一個游戲大比拼，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得最快。全體起立！做課間操。四、游戲結(jié)束回歸生活這回我們可要做游戲大比拼了，你們準(zhǔn)備好了嗎？、下面我們一起做一個猜猜看的游戲，猜什么呢？(猜單數(shù)和雙數(shù)。)老師這里有一把小棒，你們說是單數(shù)呢？還是雙數(shù)呢？單數(shù)用表示；雙數(shù)用表示。準(zhǔn)備好用你的手勢告訴老師。讓我們一起數(shù)一下，怎么樣數(shù)呢？還是一個一個數(shù)嗎？（二個二個數(shù)）、同桌互相做這個游戲，每人只做一次，做完后馬上坐好。師：誰能告訴老師？你手中有幾根小棒？是單數(shù)還是雙數(shù)？師：分類別寫在黑板上。、剛才同學(xué)們是通過數(shù)小棒的方法，知道這些數(shù)是單數(shù)，還是雙數(shù)的。有沒有什么辦法讓我

4、們一眼就看出這個數(shù)是單數(shù)，還是雙數(shù)呢？生：注意觀察尾數(shù)！小結(jié):尾數(shù)是單數(shù)的這個數(shù)就是單數(shù)；尾數(shù)是雙數(shù)的這個數(shù)就是雙數(shù)。老師寫一個數(shù)你們看是單數(shù)？還是雙數(shù)？；。小結(jié)；你們看這個雖然我們不會讀，但是我們也能判斷出來，在數(shù)學(xué)中就是這樣，只要你掌握了方法，所有的難題就變得不難了。、數(shù)學(xué)還與我們的生活還有著密切的聯(lián)系。我們天天過著快樂的日子，在這些快樂的日子中就有單數(shù)和雙數(shù)。你們相信嗎？（師展開日歷）你們找到了嗎？誰能告訴老師？、明明的媽媽單號休息，雙號上班。今天是奶奶的生日，也就是月日，媽媽用不用請假，參加奶奶的生日宴會呢？(生討論)奶奶家住江南，媽媽參加奶奶生日宴會時，想打車走，可交警叔叔為了緩解江南大橋上的交通，決定每月單號就讓單號車通過，雙號就讓雙號車通過。那么，媽媽應(yīng)該打什么樣的車呢？老師