十八字教學(xué)方針的教學(xué)感知

1、十八字教學(xué)方針的教學(xué)總結(jié) 金屯鎮(zhèn)中學(xué) 高同輝我所執(zhí)教的八年級(jí)學(xué)生層次不同，差異懸殊，優(yōu)秀生約占班級(jí)的十分之一，中等生占五分之一，百分之七十的為基礎(chǔ)差的學(xué)困生?？傮w表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良，對(duì)時(shí)間利用不夠充分，對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠。具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，理解能力與分析能力普遍較差，課外閱讀量少，記憶習(xí)慣不好，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、精確，書(shū)寫(xiě)不夠標(biāo)準(zhǔn)。此種情況令人憂慮，成為我校教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。如何夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，成為擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師面前的難題，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出“低起點(diǎn)，慢節(jié)奏；常反復(fù)，勤穩(wěn)固；多練習(xí)，強(qiáng)糾錯(cuò)”的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的課堂教學(xué)，我把自己的具體做法

2、，拿出與大家分享，也希望同事們批評(píng)指正。教學(xué)的設(shè)想及安排 不是說(shuō)“學(xué)生基礎(chǔ)太差”就不可能取得進(jìn)步，怎樣才能讓每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)揮自己的潛能呢？ 一抓“德育”，重視學(xué)生思想端正 學(xué)會(huì)做人，才能有學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)校德育是人生道德過(guò)程中最重要的一環(huán)。它不但可以補(bǔ)救家庭教育中的不足，而且是一個(gè)人一生道德行為習(xí)慣的形成期。德育更應(yīng)該注意從身邊的事、從日常生活出發(fā)，運(yùn)用嶄新的教育手段，輔以鮮活的事例，形象生動(dòng)地進(jìn)行教育，一定會(huì)收到良好的教育效果。 二抓態(tài)度，重視興趣 要運(yùn)用有效的說(shuō)服，并聯(lián)系學(xué)生過(guò)去的經(jīng)歷或已有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系當(dāng)前的事實(shí)或情境。二是換位思考來(lái)改變學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們總是互相影響的

3、，可以利用榜樣或范例的力量來(lái)博得學(xué)生的認(rèn)同和模仿。 為了讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中力求有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生形成濃厚、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。采取了以下措施：在備課時(shí)我盡量去抓住知識(shí)間的連接點(diǎn)，不回避學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，誘導(dǎo)學(xué)生走克服困難的道路。二是在課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)工作充滿熱情，在課堂上樂(lè)觀幽默的氛圍，對(duì)培養(yǎng)牢固持久的學(xué)習(xí)愿望具有促進(jìn)作用。歷史教學(xué)千萬(wàn)不能陷于枯燥，我特別注意設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和自己教學(xué)思路的課件，利用PPT教學(xué)，鮮活的圖片和恰當(dāng)?shù)囊曨l不僅擴(kuò)大了教學(xué)容量，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三抓習(xí)慣，促養(yǎng)成 有人說(shuō)：“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種

4、人生。”即好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人性格的塑造是十分重要的，而良好的個(gè)性又能促成美好的人生，因此唯有那些養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生的輝煌目標(biāo)。我讓學(xué)生養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的習(xí)慣，學(xué)生就很受益。 四抓學(xué)習(xí)，促方法 指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是必不可少的。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可以從以下幾個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)：一是向?qū)W生推薦好的學(xué)習(xí)方法，這其中可以是教師以往學(xué)習(xí)中行之有效的方法，也可以請(qǐng)學(xué)生自己推薦認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際加以選擇，選擇他們認(rèn)為有用的加以利用。二是在教學(xué)實(shí)際過(guò)程中邊教學(xué)邊講授一些好的學(xué)習(xí)方法。 2、備課 1認(rèn)真研究教材，弄懂教材的設(shè)計(jì)意圖，認(rèn)

5、真研究學(xué)情，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。 2充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。 3認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反應(yīng)練習(xí)。 4 堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好課下復(fù)習(xí)。 3、授課 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。1力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。2狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。針對(duì)常考點(diǎn)補(bǔ)充必要的規(guī)律性的結(jié)論。3嚴(yán)格課堂

6、紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)良好氛圍。4正視學(xué)生認(rèn)知差異，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求使他們經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)，可以體驗(yàn)成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。4、作業(yè) 1分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。 2課后抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。3注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡。5擴(kuò)大閱讀量 歷史和語(yǔ)文有相得益彰的成效，語(yǔ)文越優(yōu)秀對(duì)歷史越有用。我常推薦學(xué)生在周末與假期閱讀些名家的經(jīng)典作品。我教過(guò)的不少學(xué)生就閱讀過(guò)余秋雨先生的千年一嘆和文化苦旅。歷史的厚重和文學(xué)的精靈在這里相遇。6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題標(biāo)準(zhǔn)化一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改良不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果