2022年參加國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年參加國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì) 參與國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì) 訓(xùn)練部“XX國(guó)培方案中西部地區(qū)中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目”于12月20日至29日在廣西師范高校舉辦，由廣西師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院承辦。我有幸參與了這次的國(guó)培方案骨干老師培訓(xùn)，成為了國(guó)培小數(shù)班的一員。能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我深感驕傲和榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！ 廣西師范高校特別重視這次培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立包括吳剛平、王枬、高金嶺、孫杰遠(yuǎn)、陳時(shí)見、王尚志、熊宜勤等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選定豐富的形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，有外地專家和地方專家相結(jié)合進(jìn)行的

2、專題講座。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。在這10天的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常被各位專家及老師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。盼望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到數(shù)學(xué)的精彩和勝利的喜悅！ 這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們來自四周八方的老師能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。此次培訓(xùn)支配了9場(chǎng)專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界，提升了我們的熟悉。 特殊是12月24日下午廣西師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院熊宜勤教

3、授給我們作了課堂觀看與聽課評(píng)課專題報(bào)告，熊教授的報(bào)告給我的觸動(dòng)特別大。 我從第一天走上講臺(tái)做老師開頭，就始終在不斷地參加聽課評(píng)課活動(dòng)。但是往往去聽課的目的卻并不明確，甚至許多時(shí)候是為了完成任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，完成教研組長(zhǎng)的任務(wù)而去聽課的，而很少想到“我在他人的課堂中學(xué)到了什么、得到了什么？”在評(píng)課的時(shí)候，往往是三、五分，講講幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，講講幾點(diǎn)缺點(diǎn)，就算完了。我們也感受到了這樣的聽課、評(píng)課活動(dòng)，不管對(duì)于上課的老師還是聽課的老師，都起不到什么促進(jìn)作用，有時(shí)候甚至是一種形式，對(duì)我們來說是一種負(fù)擔(dān)。但是卻找不到什么更好的方法來解決這個(gè)問題。 聽了熊老師的報(bào)告以后，我明白了怎樣的聽課、評(píng)課才是有效

4、的，有用的。我們?nèi)ヂ犝n，要有明確的目的，不是去批判上課人的缺點(diǎn)，而是去學(xué)習(xí)他人的課堂閱歷，去發(fā)覺他人課堂上那些對(duì)自己有關(guān)心的優(yōu)點(diǎn)；去探究與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)的緣由，通過對(duì)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)緣由的移植，來優(yōu)化和改造自己的課堂教學(xué)閱歷與情境，從而讓自己的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)更多而缺點(diǎn)更少。在實(shí)施新課程的今日，人們對(duì)課堂教學(xué)有了空前的重視，人們對(duì)一堂好課的評(píng)價(jià)有教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)手段的先進(jìn)性等因素，從這些方面我們可以看出更多的是關(guān)注老師如何教。其實(shí)，教學(xué)過程是老師和學(xué)生相互作用的過程，老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，老師教得怎樣，最終是看學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生是否樂觀參加是

5、衡量課堂有效的一面鏡子。 12月25日上午，我們國(guó)培小數(shù)班在桂林市桂嶺學(xué)校組織了一次關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀看活動(dòng)。在這次觀看活動(dòng)中，我?guī)е鞔_的目的，把關(guān)注的視角對(duì)準(zhǔn)了學(xué)生的課堂參加度，觀看學(xué)生是如何學(xué)的。這次的聽課活動(dòng)，我發(fā)覺了自己的聽課感受開頭與以往有點(diǎn)點(diǎn)的不同。在觀看中我發(fā)覺課始學(xué)生的參加度比較高，這與學(xué)生上課的留意力有關(guān)，班級(jí)越低越是如此，所以在課堂教學(xué)中肯定要抓住最佳時(shí)段綻開教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)上宜緊湊、不拖沓。另外，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)參加度都很高，這說明在課堂中重視練習(xí)是實(shí)施有效教學(xué)的一個(gè)重要因素。 此次培訓(xùn)除了聽講座理論學(xué)習(xí)之外，還有我們的實(shí)踐操作活動(dòng)，如進(jìn)行課堂現(xiàn)場(chǎng)觀看并寫觀看報(bào)告；每

6、個(gè)學(xué)員進(jìn)行說課競(jìng)賽，5分鐘說課3分鐘接受專家的提問；學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng).學(xué)員們的現(xiàn)場(chǎng)研討讓我難忘。學(xué)員們多次開展?fàn)幷摐贤?，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思索后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。熟悉，在溝通中提升；情感，在溝通中深化。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提示自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。 在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。在國(guó)培開班典禮上訓(xùn)練廳師范處副處長(zhǎng)的一句話給了我們很好的啟示，“要給學(xué)生一杯水，老師要有長(zhǎng)流水，甚至是江河水?！毙陆滩男吕砟?，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求。 短暫的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我們的思索是深刻的,影響是深遠(yuǎn)的。現(xiàn)在我們又回到工作崗位了,不變的是工作內(nèi)容,變化的是工作方式。 培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不