姓名胡鳳杰單位吉林省榆樹市恩育鄉(xiāng)中學校

1、姓名：胡鳳杰姓名：胡鳳杰單位：吉林省榆樹市恩育鄉(xiāng)中學校單位：吉林省榆樹市恩育鄉(xiāng)中學校誰說女子不如男誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？聽過這首曲目嗎？劉大哥講話理太偏劉大哥講話理太偏 誰說女子享清閑誰說女子享清閑男子打仗到邊關男子打仗到邊關 女子紡織在家園女子紡織在家園白天去種地白天去種地 夜晚來紡棉夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干不分晝夜辛勤把活干 將士們才能有這吃和穿將士們才能有這吃和穿你要不相信哪你要不相信哪 請往這身上看請往這身上看咱們的鞋和襪咱們的鞋和襪 還有衣和衫還有衣和衫這千針萬線都是她們連哪這千針萬線都是她們連哪有許多女英雄有許多女英雄 也把功勞建也把功勞建為國殺敵為國殺敵 是代代出英賢

2、是代代出英賢這女子們這女子們 哪一點兒不如兒男哪一點兒不如兒男學習目標學習目標1.1.了解什么是樂府詩。了解什么是樂府詩。2.2.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的聲韻有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的聲韻美。美。3.3.賞析花木蘭這一人物形象，感受她的賞析花木蘭這一人物形象，感受她的女兒情、英雄氣。女兒情、英雄氣。1.1.木蘭詩：木蘭詩： 是是南北朝時期北朝民歌南北朝時期北朝民歌的代表。的代表。選選自郭茂倩編的自郭茂倩編的樂府詩集樂府詩集，屬于敘，屬于敘事詩，事詩，又稱又稱木蘭辭木蘭辭木蘭歌木蘭歌敘敘述了古代女英雄木蘭代父從軍故事，述了古代女英雄木蘭代父從軍故事，刻畫出木蘭這個古代的巾幗英雄?？坍嫵瞿咎m

3、這個古代的巾幗英雄。木蘭詩木蘭詩與漢樂府中的長篇敘事詩與漢樂府中的長篇敘事詩孔雀東南飛孔雀東南飛同被譽為我國詩歌史同被譽為我國詩歌史上的上的“雙璧雙璧”。何為何為“樂府詩樂府詩”？ 樂府是漢朝的音樂機關，任務樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱也稱“樂府樂府”或或“樂府詩樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。成為了一種音樂性的詩體。自學指導一自學指導一結(jié)合以前學的詩歌有關知識，結(jié)合以前學的詩歌有關知識，請同學們談談該如何讀詩。請同學們談談該如何讀詩。

4、合作探究合作探究( (一一) )2 2、木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普、木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普通的女性，詩中哪些細節(jié)描寫了她的女通的女性，詩中哪些細節(jié)描寫了她的女性心理？性心理？3.3.那些形象著墨較多一些？為什么？那些形象著墨較多一些？為什么？1 1、木蘭詩是人盡皆知的女英雄，詩中那、木蘭詩是人盡皆知的女英雄，詩中那些刻畫了她這一人物形象？些刻畫了她這一人物形象？1 1、木蘭詩是人盡皆知的女英雄，詩中那些刻、木蘭詩是人盡皆知的女英雄，詩中那些刻畫了她這一人物形象？畫了她這一人物形象？萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。寒光照鐵衣。歸

5、來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。賞賜百千強。前期渲染了軍旅生活的艱苦與燦烈，從前期渲染了軍旅生活的艱苦與燦烈，從正面塑造了一個勇敢剛強的戰(zhàn)士形象。正面塑造了一個勇敢剛強的戰(zhàn)士形象。后者通過寫天子的賞賜之多，側(cè)面表現(xiàn)后者通過寫天子的賞賜之多，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭是一位戰(zhàn)功赫赫的女英雄。出木蘭是一位戰(zhàn)功赫赫的女英雄。2 2、木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普通的、木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普通的女性，詩中哪些細節(jié)描寫了她的女性心理？女性，詩中哪些細節(jié)描寫了她的女性心理？1.1.停機嘆息：即為家里著想，又為國家大計停機嘆息：即為家里著想，又為國家大計著想

6、，女子特有的焦慮矛盾。著想，女子特有的焦慮矛盾。2.2.遠征沙場時思鄉(xiāng)心理的描寫遠征沙場時思鄉(xiāng)心理的描寫3.3.辭官還鄉(xiāng)后辭官還鄉(xiāng)后“著我舊時裳著我舊時裳”“”“對鏡貼花黃對鏡貼花黃”“開開”“”“脫脫”“”“坐坐”“”“著著”“”“理理”“”“帖帖” ” 一系列歡快的動作描寫，可以看出木蘭對一系列歡快的動作描寫，可以看出木蘭對故居的親切，對女兒妝的喜愛，一顆愛美愛生故居的親切，對女兒妝的喜愛，一顆愛美愛生活的心?；畹男?。 詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含深明

7、大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。3.3.那些形象著墨較多一些？為什么？那些形象著墨較多一些？為什么？一、文學常識木蘭詩木蘭詩選自選自_代代 _編的編的_，這是，這是 _時期時期_（南方（南方/ /北方）的北方）的 一首一首_。（體裁）（體裁）敘述了古代女英雄木蘭代父從軍故敘述了古代女英雄木蘭代父從軍故事，刻畫出木蘭這個古代的巾幗英雄。事，刻畫出木蘭這個古代的巾幗英雄。樂府詩集樂府詩集宋宋郭茂倩郭茂倩南北朝南北朝北方北方樂府詩樂府詩/ /長篇敘事詩長篇敘事詩_與漢樂府中的長篇敘事詩與漢樂府中的長篇敘事詩_同被譽為我國詩歌史上

8、的同被譽為我國詩歌史上的“雙雙璧璧”。木蘭詩木蘭詩孔雀東南飛孔雀東南飛理解性背誦：理解性背誦：1、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準備的、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。頭，北市買長鞭。2、 夸張的表現(xiàn)木蘭行進迅速，軍情夸張的表現(xiàn)木蘭行進迅速，軍情緊迫的句子是：緊迫的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭黃河旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭黃河去，暮至黑山頭。去，暮至黑山頭。3、用環(huán)境襯托木蘭思鄉(xiāng)的句子是：、用環(huán)境襯托木蘭思鄉(xiāng)的句子是：不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺 濺。不聞爺娘喚

9、女聲，但聞燕山胡騎濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。鳴啾啾。4、用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，、用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿的句子是：矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。萬里赴戎機，關山度若飛。5、通過夜景描寫征戰(zhàn)生活艱苦：、通過夜景描寫征戰(zhàn)生活艱苦：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。6、表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和持久的句子：、表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和持久的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。7、側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子：、側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。8、木蘭不圖功名利祿，眷戀家園：、木蘭不圖功名利祿，眷戀家園：

10、可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。9、木蘭歸來后，喜不自禁的句子：、木蘭歸來后，喜不自禁的句子：開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。帖花黃。10、展現(xiàn)木蘭恢復女裝后，見到、展現(xiàn)木蘭恢復女裝后，見到火伴的喜劇場面的句子：火伴的喜劇場面的句子：出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。二年，不知木蘭是女郎。11、木蘭歸來后，展現(xiàn)家中歡樂氣、木蘭歸來后，展現(xiàn)家中歡樂氣氛的一組排比是：氛的一組排

11、比是：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。來，磨刀霍霍向豬羊。12、用比喻的手法，表現(xiàn)木蘭謹慎、用比喻的手法，表現(xiàn)木蘭謹慎、機敏的句子：機敏的句子：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌地走，安能辨我是雄雌?詩中是如何安排詳略的？詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排為什么要如此安排?替父出征替父出征征戰(zhàn)沙場征戰(zhàn)沙場凱旋受封凱旋受封辭官回鄉(xiāng)辭官回鄉(xiāng) 詳詳 寫寫 略略 寫寫 詳詳 寫寫 詳詳 寫寫詳寫女兒情態(tài)，略寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首英雄氣慨。

12、因為這首詩所要突出的是對木詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿窳x、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對的頌揚。隱含作者對美好生活的向往和對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性（在內(nèi)容上）突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性 格，使得人物形象真實感人。格，使得人物形象真實感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。好好 處處二、找一找二、找一找 互文互文 頂真頂真 復沓復沓 比喻比喻 排比排比 對偶對偶 夸張夸張1、互文：指詩文的、互文：指詩文的相鄰句相鄰句中所

13、中所用的用的詞語互相補充詞語互相補充，結(jié)合起來表，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。示一個完整意思的修辭方式。翻譯句子，注意上下句的意思是相互交翻譯句子，注意上下句的意思是相互交錯、補充的。錯、補充的。1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。頭，北市買長鞭。2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3、開我東閣門，坐我西閣床。、開我東閣門，坐我西閣床。4、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。頭，北市買長鞭。到各處街市備辦駿馬鞍韉轡頭長鞭

14、戰(zhàn)具到各處街市備辦駿馬鞍韉轡頭長鞭戰(zhàn)具2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，十年之后有的戰(zhàn)將士們經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，十年之后有的戰(zhàn)死沙場，有的得勝歸來。死沙場，有的得勝歸來。3、開我東閣門，坐我西閣床。、開我東閣門，坐我西閣床。 打開我東閣和西閣的門打開我東閣和西閣的門,坐在我的床上。坐在我的床上。4、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。黃。2 2、復沓句復沓句 復沓與疊句的區(qū)別是，復沓可以復沓與疊句的區(qū)別是，復沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語

15、完全相同全相同1、問女何所問女何所思思，問女何所問女何所憶憶。這兩句是這兩句是復沓句復沓句。女亦無所女亦無所思，思，女亦無所女亦無所憶。憶。旦辭爺娘去，暮宿旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，黃河邊，不聞爺娘喚女聲不聞爺娘喚女聲，但聞但聞黃河流水鳴濺濺。黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至旦辭黃河去，暮至黑山頭黑山頭，不聞爺娘喚女聲不聞爺娘喚女聲，但聞但聞燕山胡騎鳴啾啾燕山胡騎鳴啾啾。復沓復沓二、找一找二、找一找頂真頂真2、軍書十二、軍書十二卷卷，卷卷卷卷有爺名。有爺名。這兩句是這兩句是頂真頂真句。頂真，又稱句。頂真，又稱“聯(lián)聯(lián)珠珠”。壯士十年壯士十年歸歸。歸歸來見來見天子天子，天子天子坐明堂。坐明堂。出門看

16、出門看火伴火伴，火伴火伴皆驚忙：皆驚忙：頂頂真真雄兔腳雄兔腳撲朔撲朔，雌兔眼，雌兔眼迷離迷離；雙兔雙兔傍地走傍地走，安安能辨我是雄雌？能辨我是雄雌？這是一個生動的比喻。這是一個生動的比喻。成語：成語：撲朔迷離：原意指不易撲朔迷離：原意指不易分辨是雌是雄，現(xiàn)比喻事情錯分辨是雌是雄，現(xiàn)比喻事情錯綜復雜，不易分辨清楚。綜復雜，不易分辨清楚。3、爺娘、爺娘聞聞女女來來，出郭相扶將；，出郭相扶將； 阿姊阿姊聞聞妹妹來來，當戶理紅妝；，當戶理紅妝； 小弟小弟聞聞姊姊來來，磨刀霍霍向豬羊。，磨刀霍霍向豬羊。這是這是排比句排比句。“東市東市買買駿馬，西市駿馬，西市買買鞍韉，南市鞍韉，南市買買轡頭，北市轡頭，北

17、市買買長鞭。長鞭。”也是排比句。也是排比句。表達效果：既表達效果：既渲染了氣氛渲染了氣氛，強調(diào)了所敘述的情節(jié)強調(diào)了所敘述的情節(jié)，又使又使語言流暢富有韻味語言流暢富有韻味，體現(xiàn)了民歌中常用的手，體現(xiàn)了民歌中常用的手法。法。渲染家中的渲染家中的歡樂氣氛歡樂氣氛渲染緊張而周渲染緊張而周密地準備戎裝密地準備戎裝的氣氛的氣氛對偶：字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同對偶：字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同意義對稱的一對短語或句子。意義對稱的一對短語或句子。找出本文的對偶句找出本文的對偶句對偶句有：對偶句有： 1、萬里赴戎機，關山度若飛。、萬里赴戎機，關山度若飛。 2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 1、阿爺無大兒，木蘭無長兄、阿爺無大兒，木蘭無長兄 2、開我東閣門，坐我西閣床，、開我東閣門，坐我西閣床， 3、脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，、脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳， 4、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；本詩通過對木蘭代