八年級語文上冊第二單元測試卷

1、八年級語文上冊第二單元測試卷一、基礎知識(共20分)1請根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音(8分)躊chú（ ） 狼jí（ ） zhì（ ）笨 煩zào（ ）瑣屑（ ） 尷尬 （ ） 取締（ ） 頹（ ）唐2下列解釋不正確的一項是( ) (2分)A驚駭：驚惶失措。 詰問：追問，責問。B禍不單行：指種種災難同時到來。 躊躇：猶豫不決，拿不定主意。C惶恐：驚慌害怕。 顛沛：顛倒。D接濟：在物質上救助。 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。3下列句子使用的表達方式不同的一項是( ) (2分)A仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈! B他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。C那

2、里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。D我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”4.依次填入下列各句橫線處的成語，恰當的一組是（  ）(2分) 孫小龍模仿趙本山的表演真是_，讓大家不時地捧腹大笑。 經過長時間的試驗，主要問題一解決，其它問題就_了。 這部_的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。A惟妙惟肖 不攻自破 得天獨厚 B.栩栩如生 不攻自破 匠心獨運C.栩栩如生 迎刃而解 得天獨厚      D.惟妙惟肖 迎刃而解 匠心獨運5根據句意依次使用關聯詞語正確的是( ) (2分)營養(yǎng)的確是大腦工作不可缺少的物質，_很

3、多人都忽略了另一種物質氧的作用。大腦消耗最多的是氧，緊張用腦時，大腦的耗氧量超過人體總耗氧量的四分之一。_大腦的抗缺氧能力低，考生就會出現記憶力下降、注意力分散、思維遲緩等諸多問題。_考生家長在孩子緊張備考的時候，也應該注意給孩子提高一下大腦的抗缺氧能力。    A. 不但 而且 于是 B. 但 如果 因此 C. 如果 不但 而且  D. 盡管 因為 所以 6下列句子中沒有語病的是（ ）(2分) A 通過防治“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。 B “五·一”期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。

4、 C 通過緊張的期末復習，使我們的各科成績都有了提高。 D 小事形成習慣，習慣決定命運。 7仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。) (2分)   例： 當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；     當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣； 二、現代文閱讀。(46分)(一)(12分)大概是過于念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益，不過既然來問，也就都對她說了。過了十我天，或者一

5、個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去看，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，( )都在內。這又使我產生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。8以上語段選自課文 ，整理是 。本文選自他的散文集 。(3分)9選文中橫線處的詞語應為：( ) (2分) A居然 B竟然 C果然 D猛然來源:Z.xx.kaaa10對畫線句子理解不正確的一項是（）(2分)A阿長這所以

6、把山海經說成“三哼經”，是因為她不識字，但又很留意聽，表現了她對魯迅的關心。B稱魯迅為“哥兒”，表現了阿長地位的卑微，暗示了她的身份。魯迅在這里如實寫來，并不帶貶意。C“我給你買來了！”一句，表現出阿長給魯迅買來山海經后的欣喜與歡快。D將“山海經”說成“三哼經”，表現了阿長的無知；稱魯迅為“哥兒”更表現出她巴結討好的性格特征。11阿長買回山海經后，“我”的反應是怎樣的？這說明什么？(3分)答： 12說說你對選文中“她確有偉大的神力。”這一句話的理解。(2分)答： (二)(12分)我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東

7、西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他己抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土

8、，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。13對加點詞“趕緊”在文中的作用表達恰當的項是( ) (2分)A“我”怕父親爬月臺時跌倒。 B“我”覺得不應增加父親的負擔C因為橘子是父親給我買的 D“我”深受感動，但又怕父親看到后傷感14請用“ ”線劃出描寫父親買橘子去時的句子，找出其中的動詞，并說說這些動詞對表現人物起了什么作用？(3分)答： 15“我的眼淚又來了”和選文中哪一句話相呼應？其中的“又”字表現了“我”怎樣的思想感情？(3分)答： 16父

9、親把橘子給我以后，為什么感到“心里很輕松似的”？(2分)答： 17選文中幾次寫到流淚？表達了整理怎樣的感情？(2分)答： (三)(9分)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子

10、晨是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是送我們的。18選段使用的描寫手法有 ，其中著筆最多的是 描寫，整理這樣描寫的作用是 (4分)19“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”“鑲嵌”在文中是指什么？這句話用“鑲嵌”有什么表達效果？(3分)答： 20選段畫線部分表達了整理怎樣的思想感情？(2分)答： (四) 輕點關門(13分)  費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站

11、著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居?。≮s緊往屋里讓。 李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事要請你們幫忙?！蔽艺f：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。 我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心

12、臟病人還要有適度的運動?！甭犕旰?，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。   在接下來的日子里，我發(fā)現我們的單元門與別的單元門的確不太一樣。大伙兒開鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得很快，轉眼一年過去了。有一天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給和與妻子深深地鞠了躬，半晌，頭也沒抬起來。   我急忙扶起來詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫(yī)院里病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧

13、，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。   送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大 的感激，真是想不到也擔不起哪?！吧罹褪沁@樣， 。    21李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么？（4分）   答：第一次   第二次：   22李先生的儒雅主要是從哪些方面表現出來的？（2分）   答：

14、60;  23文章第段畫線句子表現了李先生的什么心情？（2分）   答：    24文章第段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么？（2分）答： 25李老先生臨終前對兒子交代表明他是一個什么樣的人？（2分）   答：    26把第段畫線處應填寫的揭示文章中心的話寫在下面。（1分）   答：生活就是這樣，三、文言文閱讀（33分）愛 蓮 說（19分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植

15、，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1. 解釋下列加點字的意思。（4分） 甚蕃_ 褻玩_ 宜乎眾矣_ （4）不蔓不枝 2. 翻譯下面文言句子。（5分）菊之愛，陶后鮮有聞。_ 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 _ _ 3. 陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態(tài)度有何異同？（4分）相同：_不同：_ 4. 文中整理運用了借物抒情（或托物言志）的寫法，把“蓮花”比喻“君子”_ 的高尚品格。（2分）在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄詩中用

16、“_ _，_ _”抒發(fā)對友人綿綿不盡的深情；李商隱在無題詩中用“_ _，_ ” 表達了堅貞的愛情；龔自珍在己亥雜詩中，用“_ _ ，_ _” 展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。（6+2分）閱讀下面的選文，完成文后14題。 (14分)陋室銘 山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?1.解釋下面句中加點詞的意義。 (4分)（1）山不在高，有仙則名( ) （2）談笑有鴻儒（ ）（3）可以調素琴，閱金經( ) （4）無絲竹之亂耳（ ）2.用現代漢語翻譯下面的句子。 （6分）（1）斯是陋室；惟吾德馨 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）孔子云：“何陋之有？” 3.下面對