人音版小學(xué)音樂三年級下冊《剪羊毛》課堂實(shí)錄

1、剪羊毛教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師：今天老師想和同學(xué)們來玩一個(gè)游戲，請你帶上音樂的耳朵，跟老師的音樂圍著教室走起來，好嗎？（播放兩只老虎）A第一遍用單音旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟音樂有節(jié)奏的走步B第二遍加入伴奏，引導(dǎo)學(xué)生在強(qiáng)拍出加入拍手C第三遍加入伴奏，引導(dǎo)學(xué)生在休止符處加入伴奏D聽音樂回到自己的位置二、基礎(chǔ)教學(xué)1、發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 LU LU 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 LU LU師：(1)用LU跟老師模唱旋律(2)引導(dǎo)學(xué)生用良好的歌唱方法來演唱，培養(yǎng)高位置歌唱師：注意調(diào)整歌唱狀態(tài)身體坐姿（3）改變旋律引導(dǎo)學(xué)生，加入附點(diǎn)師：我先來示范，請注意聽（4）引

2、導(dǎo)學(xué)生感受兩種不同的情緒師：有什么不同嗎？生：沒有附點(diǎn)：優(yōu)美的； 加入附點(diǎn)：歡快的2、師：同學(xué)們的耳朵真靈敏，你們的反應(yīng)能力讓老師大吃一驚，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去參觀一個(gè)美麗的國家，想去嗎讓我們乘上音樂的翅膀，去領(lǐng)略一下澳大利亞美麗的風(fēng)光吧！三、歌唱教學(xué)1、初聽音樂，播放課件師問：這里的風(fēng)光美嗎？你們都看到了什么？2、師介紹澳大利亞：澳大利亞不僅風(fēng)光迷人，他們更有一個(gè)特殊的稱呼“騎在羊背上的國家”，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟橡B(yǎng)羊最多的國家，他們的羊毛產(chǎn)量是世界排名第一的，每夏季來臨的時(shí)候，澳大利亞的人民就開始了剪羊毛的勞動(dòng)。羊毛給他們帶來了豐厚的收入，創(chuàng)造了美好的生活。剪羊毛很累的，時(shí)間一長就會(huì)

3、腰酸背痛的，但是他們的心情是愉快的，那就讓我們一起去感受一下他們的喜悅吧！生：好！2、初聽歌曲，感受情緒師問：歌曲中用了那些詞語來描繪潔白的羊毛的？生：白云、冬雪、絲棉、皮襖師：呀，多美的詞語，多美的景色啊，老師也想來唱一唱這首歌曲，請你來聽一聽歌曲可以分為幾個(gè)部分？生：兩部分3、教師有感情的范唱，引導(dǎo)學(xué)生感受兩部分不同的旋律 師：注意兩部分的旋律 第一部分-活潑、歡快 第二部分-激昂、驕傲、自豪4、學(xué)習(xí)第一部分旋律（1）師：下面就讓我們帶著歡快、活潑的情緒來學(xué)唱歌曲的第一部分旋律吧！生：好?。?）出示前四句旋律，聽老師的范唱，請你聽聽，那兩句是一樣的？師：同學(xué)們唱的非常好，那下面請聽我的范唱

4、，請你聽一聽，哪些句子是一樣的旋律？（3）跟琴輕聲的唱旋律師：同學(xué)們回答的非常好，下面請跟鋼琴試唱旋律。（4）找出休止符，引導(dǎo)學(xué)生不能闖紅燈在唱一遍（5）加入歌詞師：請打開我們的小手，有節(jié)奏的加入歌詞（5）在休止符處加入拍手再唱一遍（6）引導(dǎo)附點(diǎn)師：是誰讓這首歌曲變的那么的歡快、跳躍？有幾個(gè)附點(diǎn)呢？我們能不能長的更加歡快呢？ （再唱一遍）5、學(xué)習(xí)歌曲第二部分（1）師：同學(xué)們同學(xué)們歡快的歌聲，給老師帶來了美好的心情，聽，第二部分的旋律為我們創(chuàng)造了更加美好的享受，想看嗎？（2）教師一邊范唱一邊畫圖型譜（3）老師唱，學(xué)生畫（4）學(xué)生一邊唱一邊畫（5）再看老師畫一遍，聽聽老師的歌聲有什么變化？（6）引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲6、完整的演唱歌曲，注意情緒的對比7、加入動(dòng)作完整的演唱師：同學(xué)們，蝴蝶象征了美好的生活，澳大利亞牧場上飛舞的蝴蝶就像人們對美好生活的向往，只有努力勞動(dòng)了，才能創(chuàng)造更加美好的未來，希望我們的小朋友們，能像澳大利亞的叔叔阿姨們一樣，用你們的勞動(dòng)與智慧，創(chuàng)造出更加美好的未來。下面就讓我們把歡快的歌聲和美好的蝴蝶一起送給他們吧！四、小結(jié)師：親愛的同學(xué)們，今天我們表現(xiàn)的非常出色，那你今天開心嗎？生：開心。師：老師也非常開心，希望我們能夠每天都能夠開開心心的學(xué)習(xí)，生活，讓