人音版小學(xué)音樂三年級下冊《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計

1、剪羊毛教學(xué)設(shè)計【教材分析】剪羊毛這首歌曲是一首在澳大利亞廣為流傳的民歌。歌詞以生動的語言，形象的比喻描繪了羊毛這一勞動情景。以“白云”、“冬雪”、“絲棉”、“皮襖”來形容了工人們剪下來的羊毛，富于想像，很有童趣；歌曲為2/4拍子、大調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。表達(dá)了對勞動的熱愛和自豪的心情，表現(xiàn)了勞動者有節(jié)奏的動作和樂觀爽朗的性格，點出了“熱愛勞動”的主題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感目標(biāo)：讓學(xué)生理解歌曲表達(dá)的對勞動的熱愛和自豪的心情。能力目標(biāo)：讓學(xué)生用打擊樂器能正確的節(jié)奏為歌曲伴奏。知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生感受勞動的快樂。【教學(xué)重點】通過有效的聆聽和演唱，感受澳大利亞民歌的風(fēng)格，體

2、驗勞動的快樂。【教學(xué)難點】能用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符和休止符?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、電子琴，三角鐵，雙響筒，碰鈴，沙錘【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，五月有個很重要的節(jié)日就要到了，你們知道是什么嗎？勞動節(jié)是全世界勞動人民的節(jié)日，那你們你們平時都熱愛勞動嗎？師：找同學(xué)上講臺模仿一些勞動讓同學(xué)們猜這是在干哪項勞動？師：今天我們來欣賞一下澳大利亞的勞動歌曲，先來聽一遍，仔細(xì)聽歌曲中澳大利亞人民在做什么勞動？師：出示圖片，講解澳大利亞的風(fēng)土人情二、學(xué)唱歌去1、初聽歌曲，感受情緒師：你聽到歌曲的演唱情緒是怎樣的？你應(yīng)該帶著怎么樣的心情來演唱？生：高興，愉快，開心2、教師彈鋼琴讓學(xué)生用“

3、la”音小聲的跟唱，熟悉歌曲的旋律。3、學(xué)習(xí)第一句歌詞（1）加入歌詞跟琴范唱。（2）找出附點節(jié)奏，是誰讓這首歌曲變的那么的歡快、跳躍？分辨哪一組是小綿陽快速跑過來的，哪一組是小綿羊慢慢走過來的。那我們應(yīng)該用哪種方式來唱。對了這就是附點節(jié)奏的特點，通常附點節(jié)奏能帶來歡快的感覺。（3）老師示范演唱第一句讓學(xué)生感受附點音符。（4）有一個音的下面沒有歌詞，為什么，找出休止符，解釋休止符的意思。（5）讓同學(xué)們分組演唱第一句，同學(xué)之間相互點評。4、學(xué)習(xí)完整的歌曲（1）一句一句的學(xué)唱歌曲，在第二部分演唱時朗讀歌詞，讓學(xué)生帶著情感來唱，理解歌曲表達(dá)的對勞動的熱愛之情。（情感）（2）跟琴完整的演唱第一段歌譜（3）加入第二段歌詞演唱第二段歌譜，歌曲學(xué)唱結(jié)束讓同學(xué)們跟著伴奏有情感的演唱注意情緒的對比。（4）跟伴奏完整的演唱（5）男女生分組演唱三、拓展延伸創(chuàng)編：把全班分成八個小組每個小組拿一樣樂器進(jìn)行討論，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏，討論完成派一個代表起來表演，老師給予指導(dǎo)，剩余的同學(xué)為他們伴唱。看看那組同學(xué)表現(xiàn)的最好。讓同學(xué)們說說他們還知道哪些地方有牛羊，出示圖片。四、課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞歌曲剪羊毛，充分感受了勞動帶給我們的快樂和自豪感，我們懂得了勞動能創(chuàng)造幸福生活，老師希望每一個同學(xué)都