小學(xué)英語(yǔ)教師經(jīng)驗(yàn)交流材料（課堂PPT）

1、1英語(yǔ)組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)英語(yǔ)組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)伊旗四小伊旗四小 李俊梅李俊梅3/8/20222一一建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師生喜歡的老師 被動(dòng)的局面、窘迫的場(chǎng)景被動(dòng)的局面、窘迫的場(chǎng)景 無(wú)招架之力無(wú)招架之力 “嚴(yán)師出高徒嚴(yán)師出高徒”、“沒有規(guī)矩不成方圓沒有規(guī)矩不成方圓” 嚴(yán)厲制度、鴉雀嚴(yán)厲制度、鴉雀無(wú)聲無(wú)聲 耐心、愛心與理解耐心、愛心與理解 收斂嚴(yán)厲收斂嚴(yán)厲親人、朋友親人、朋友 課上是師長(zhǎng)，課下是朋友課上是師長(zhǎng)，課下是朋友 “親其師而信其道親其師而信其道” 3二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效扎實(shí)有效 備教學(xué)對(duì)象、備教學(xué)對(duì)象、

2、備教學(xué)目標(biāo)備教學(xué)目標(biāo) 備教學(xué)活動(dòng)備教學(xué)活動(dòng) 備活動(dòng)效果備活動(dòng)效果備課備課4了如指掌了如指掌 誰(shuí)基礎(chǔ)差，誰(shuí)不注意聽誰(shuí)基礎(chǔ)差，誰(shuí)不注意聽講，誰(shuí)接受能力慢講，誰(shuí)接受能力慢什么樣的方式學(xué)生最喜歡？什么樣的方式學(xué)生最喜歡？ 5二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效扎實(shí)有效 讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么？ 給學(xué)生做什么事？給學(xué)生做什么事？ 學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的有效性活動(dòng)的有效性6二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效扎實(shí)有效充滿激情，抑揚(yáng)頓挫充滿激情，抑揚(yáng)頓挫 快樂的情緒

3、、積極的心態(tài) 學(xué)習(xí)效率可能會(huì)成倍增長(zhǎng) 身體狀況不適，心情低落 精神不振，對(duì)所學(xué)知識(shí)概念模糊 眼神的交流眼神的交流 7二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效扎實(shí)有效注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五分鐘注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五分鐘 老師天花亂墜，老師天花亂墜，學(xué)生昏昏欲睡學(xué)生昏昏欲睡“一張嘴，一支筆，一張嘴，一支筆，從課首講到課尾從課首講到課尾”多操練、多表演，多操練、多表演，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來 掌聲鼓勵(lì)、激情卡表?yè)P(yáng)、掌聲鼓勵(lì)、激情卡表?yè)P(yáng)、小組活動(dòng)、隨堂抽查小組活動(dòng)、隨堂抽查 教學(xué)模式教學(xué)模式動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合愛學(xué)愛學(xué)樂學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)

4、學(xué) 8三、教學(xué)評(píng)價(jià)多褒少貶，多讓學(xué)生感受成功激勵(lì)自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生 力爭(zhēng)做到一視同仁 年級(jí)越高，兩極分化越嚴(yán)重 一幫一發(fā)掘他們的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn) 梁紅建 （象棋）微信 9四、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)的重中之重。對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來說，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無(wú)法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們教師從低段開

5、始要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。 10四、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 會(huì)聽會(huì)聽 勤思勤思 敢說敢說 善問善問上課時(shí)專心聽課，細(xì)心地聽同學(xué)們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中積極思考提出的問題和同學(xué)們的解答情 況，要在學(xué)習(xí)過程中邊操練邊思考，邊觀察邊思考 上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話， 敢于反駁別人乃至老師的意見。沒聽懂的內(nèi)容和在練習(xí)反饋中遇到的不會(huì)的問題，要善于問 11三、教學(xué)評(píng)價(jià)多褒少貶，多讓學(xué)生感受成功 15分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間 互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成一幫一的互助對(duì)子 12轉(zhuǎn)差方法“吊鹽水” 高凱陽(yáng)，白政升 不用做部分作業(yè) 活動(dòng)手冊(cè) 語(yǔ)法知識(shí)不會(huì)不要緊，四會(huì)單詞、詞組以及我劃出的個(gè)別句子一定要會(huì) 1314 New Lesson Structure15準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：目的： 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情。情。 幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活動(dòng)上轉(zhuǎn)移過來。動(dòng)上轉(zhuǎn)移過來。 復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語(yǔ)言，復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語(yǔ)言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。16具體要求：具體要求： 活動(dòng)簡(jiǎn)單易操作，不要占太多時(shí)間。活動(dòng)簡(jiǎn)單易