英語教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)

1、英語教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價是教學(xué)活動的一個重要組成部分,它不僅可以及時對教與學(xué)的狀況作出價值判斷和量化評估,而且對課堂教學(xué)直接起著導(dǎo)向作用。因此,科學(xué)的評價活動是教育活動科學(xué)化的需要,正確地運(yùn)用評對提高教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。英語教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下內(nèi)容：教學(xué)思想；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程與方法；教師的素質(zhì)；教學(xué)效果。1、教學(xué)思想：它貫徹初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為中心的思想，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)是以發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力為宗旨，并且面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，來激發(fā)學(xué)生的積極性。2、教學(xué)目標(biāo)：它是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)，它統(tǒng)領(lǐng)著整個課堂的教學(xué)。它包括知識與能力；過程與方法；情

2、感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)可以通過導(dǎo)入新課或課堂小結(jié)等途徑加以實(shí)現(xiàn)，因此。一切教學(xué)活動都要為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。3、教學(xué)內(nèi)容：要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和教育性原則，教學(xué)內(nèi)容的份量和深度要適合于學(xué)生，在內(nèi)容上體現(xiàn)重點(diǎn)，講解時要聯(lián)系實(shí)際緊扣重點(diǎn)，并且板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，注重知識的學(xué)習(xí)與語言的結(jié)合，做到認(rèn)識與訓(xùn)練相結(jié)合。教學(xué)的內(nèi)容安排注重前后之間的邏輯關(guān)系，應(yīng)具有層次性和邏輯性。4、教學(xué)過程與方法：教學(xué)過程是教學(xué)活動的本身，是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的結(jié)合，教學(xué)過程的展開要圍繞目標(biāo)與內(nèi)容，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要由淺入深，由易到難。教學(xué)方法要靈活多樣，恰當(dāng)

3、運(yùn)用講解，提問，誦讀，討論，練習(xí)，競賽等方法，注重學(xué)生與教師之間的情感交流，提倡“自主，合作，探究”學(xué)習(xí)方式，并鼓勵學(xué)生大膽提問和回答問題。5、教師的素質(zhì)：課堂上教師應(yīng)使用專業(yè)語言，教師上課時要求語言流暢，課堂語言簡潔明確。教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教態(tài)親切自然，儀表大方，態(tài)度和藹，教學(xué)行為規(guī)范，要尊重學(xué)生，并建立良好的師生關(guān)系。在板書時，要規(guī)范，工整且結(jié)構(gòu)要合理，要突出重難點(diǎn)。6、教學(xué)效果：是指完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在三維目標(biāo)上都得到提高。課堂上學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，無論是聽講，問答，討論，練習(xí)，都要有效果。一節(jié)好課是在師生互動的過程中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)過程。教學(xué)目標(biāo)：評價教學(xué)目標(biāo)是否符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際的程度；評價是否具有可操作性。教學(xué)效果：評價目標(biāo)的達(dá)成度，師生的精神狀態(tài)和解決問題的靈活性。我們在評價教師的時候，關(guān)鍵要看教師對教學(xué)組織的時效性、自然融洽性和可調(diào)整性。所謂時效性就是教師要在比較短的時間內(nèi)組織最有效的探究活動；所謂自然融洽性就是在抓住知識主線的時候，必須使教學(xué)各個環(huán)節(jié)之間形成一個自然流暢的銜接鏈；所謂可調(diào)整性就是教師要能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況適時進(jìn)行調(diào)整、重組、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，便于更好地組織下一層次的教學(xué)。教師必須善于組織教學(xué)活動，能夠駕馭課堂教學(xué)。作為教學(xué)