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1、第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第5行行第第4行行第第3行行第第2行行第第1行行小英小英小青小青小強(qiáng)小強(qiáng)五三班部分同學(xué)課堂情境圖五三班部分同學(xué)課堂情境圖（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）小組活動(dòng)：1、用數(shù)對寫出小組內(nèi)所有成員在班里的位置。2、寫完后小組內(nèi)說一說，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6） （2，2） （1，2） （3，2）（4，2）（5，2） （6，2）（7，2）（8，2）1234561234小明的位置是（小明的位置是（4,3），用數(shù)對表示他前），用數(shù)對表示他前后左右的同學(xué)位置？后左

2、右的同學(xué)位置？（4, 2）（4, 4）（5,3）（3,3）（4,3）動(dòng)物園示意圖1、如果用數(shù)對（3,0）表示大門的位置，你能表示其他場館的位置嗎？2、請?jiān)趫D上標(biāo)出下面場館的位置。飛禽館（1,1）猩猩館（0,3）獅虎山（4,3）3、觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 國際象棋 圍棋4.北緯北緯39.9東經(jīng)東經(jīng)116.4 笛卡爾是法國著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。有一天他生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個(gè)問題：通過什么辦法，才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來。 于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)表示平面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)

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