人教課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元用2-6的乘法口訣求商教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人教課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元用26的乘法口訣求商教案 用 26 的乘法口訣求商鞏固練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 于都實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蘭君英 教學(xué)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)五 812 題 課型： 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 鞏固用 26 的乘法口訣求商的方法 2、 鞏固乘法的兩個(gè)含義和除法算式中部分的名稱， 進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系 3、 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖的好習(xí)慣， 以及繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作能力 4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心， 感受用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高用 26 的乘法口訣求商的熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合具體情境靈活地運(yùn)用乘法口訣求商。 設(shè)計(jì)

2、特色： 本節(jié)練習(xí)課根據(jù)低段兒童的年齡特征， 注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 通過(guò)創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境， 讓學(xué)生快樂(lè)地、 自主地學(xué)習(xí)， 同時(shí)形式多樣、 富有層次性的練習(xí)扎實(shí)有效鞏地固知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入， 齊背口訣 師： 今天， 我們請(qǐng)來(lái)了好朋友聰聰和明明來(lái)到課堂， 你們歡迎他們嗎？ 他們聽說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 26 的乘法口訣， 他們非常想聽一聽， 你們?cè)敢獗骋槐硢幔?（齊背 26 的乘法口訣） 二、 趣味練習(xí)， 鞏固知識(shí) 師： 小朋友們背得真好！ 看， 聰聰和明明給你們送上頂呱呱呢！ 小精靈們還邀請(qǐng)大家去智慧樂(lè)園玩呢， 想去嗎？ 好， 那我們抓緊時(shí)間開火車出發(fā)吧！ 1、 開火車（出示口算卡

3、片） 師： 咔嚓咔嚓火車來(lái)了， 火車火車往哪開？ 生： 火車火車往這開 小卡片出示： 54 244 63 205 305 105 82 366 155 93 153 164 13 44 21 66 34 124 學(xué)生說(shuō)出得數(shù)并說(shuō)出想的是哪一句口訣 ， 師停在 34 和 124 ， 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè) 生 1： 我發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)口訣三四十二算的 生 2： 我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)字都是 3、 4、 12， 只不過(guò)一個(gè)是乘法算式。 一個(gè)是除法算式。 生 3： 我發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)乘法算式寫出除法算式。 教師都給予表?yè)P(yáng)并順勢(shì)引導(dǎo)乘法和除法的聯(lián)系。 2、 觀看跳繩比賽 師： 我們終于來(lái)到了智慧樂(lè)園， 哇！

4、 真是熱鬧極了， 好多好玩的項(xiàng)目呢！ 咦， 那邊的小朋友興高采烈地在干什么呢？ 我們也過(guò)去看看（掛圖出示練習(xí)第 8 題） 師： 原來(lái)他們?cè)谂e行跳繩比賽呢。 誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的。 生獨(dú)立說(shuō)圖意 （預(yù)設(shè) ） 生 1： 每組有 5 人， 有 5 組， 一共有 15 人 生 2： 有 15 人， 每 5 人一組， 分成了 3 組 生 3： 有 15 人， 平均分成 3 組， 每組有 5 人 師： 小朋友們說(shuō)得真好！ 你能根據(jù)圖列出乘法和除法算式嗎？ 學(xué)生獨(dú)立列式并匯報(bào) 35=15（人） 53=15（人） 153=5 （人） 155=3 （組） 師： 仔細(xì)觀察這四個(gè)算式， 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生獨(dú)

5、立思考后匯報(bào)， 師根據(jù)學(xué)生回答加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 師生小結(jié)出象這樣的圖可以列出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式， 根據(jù)乘法算式能寫出兩個(gè)相應(yīng)的除法算式。 做對(duì)了的加 2 顆 3、 捉迷藏 師： 看， 小豬也過(guò)來(lái)了， 他請(qǐng)小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲， 想玩嗎？ 請(qǐng)看， 出示第 9 題的表格， 商這一欄中， 調(diào)皮的數(shù)字寶寶藏起來(lái)了， 算出來(lái)了小豬就會(huì)送你 3 顆 被除數(shù) 6 18 20 12 24 16 10 除數(shù) 2 6 4 3 6 4 5 商 學(xué)生獨(dú)立做， 做完后匯報(bào) 師： 看第一、 二列， 說(shuō)說(shuō)你怎么想的 生： 被除數(shù)是 6， 除數(shù)是 2， 師： 怎么求商？ 生： 用被除數(shù)除數(shù)=商， 62=3 （師板書

6、 被除數(shù)除數(shù)=商， 全班齊讀） 師： 62=3 是怎么想的？ 生： 想口訣二三得六 其余各題請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)， 有疑問(wèn)的加以點(diǎn)撥。 4、 找朋友 師： 小兔聽說(shuō)小朋友來(lái)到了智慧樂(lè)園顆高興了， 請(qǐng)小朋友參加舞會(huì)呢， 喜歡嗎？ 選 16 個(gè)同學(xué)， 每個(gè)同學(xué)手里拿著一張卡片， 算式是： 得數(shù)相同的兩張卡片是舞伴， 請(qǐng)小朋友幫忙找一找， 學(xué)生獨(dú)立思考后坐在書上，齊唱找朋友： 找呀找呀找朋友， 找到一個(gè)好朋友、 得數(shù)相同的兩個(gè)同學(xué)站到一起， 大家來(lái)判斷， 做對(duì)了的加 4 顆 5、 送小動(dòng)物回家 師： 舞會(huì)結(jié)束了， 小兔們要回家了， 你們能送送他們嗎？ 比一比， 誰(shuí)先把動(dòng)物送回家， 開始吧。 學(xué)生獨(dú)立做第 11 題。 做完后匯報(bào)并訂正， 同時(shí)全對(duì)的加 4 顆 6、 計(jì)算墻的長(zhǎng)度 師： 小動(dòng)物們都回家了， 可小精靈發(fā)現(xiàn)在樂(lè)園中有一個(gè)難題， 總想也想不出來(lái)，小朋友們能幫幫他嗎？ 出示題目。 師： 這是樂(lè)園中的一扇墻， 你看懂了什么？ 學(xué)生獨(dú)立說(shuō)圖意并列式解答， 集體訂正做對(duì)的加 5 顆 三、 回顧課堂， 反思評(píng)價(jià) 師： 時(shí)間也不早了， 我們依依不舍地離開了智慧樂(lè)園， 小朋友們學(xué)得開心嗎？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們收獲了什么知識(shí)？ 你一共獲得幾顆智慧星？ 跟大家一起分享你的快樂(lè)。 你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 學(xué)生自