時分秒的認(rèn)識

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流時分秒的認(rèn)識.精品文檔.時分秒的認(rèn)識教學(xué)課例時分秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。 2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。突破重難點：重點：認(rèn)識鐘面上的時間難點：能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時刻教法與學(xué)法推薦：教法：本課知識比較抽象，結(jié)核低年級學(xué)生的年齡特點，以愉快式教學(xué)方法為主，激情導(dǎo)入，設(shè)計動畫課件來教學(xué)。學(xué)法：在課件所創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)：動手操作、親身體驗：自主探究、合作學(xué)習(xí)。師生齊準(zhǔn)備教師：課件，鐘表模型，鐘面圖片。學(xué)生：鐘

2、表模型教學(xué)過程： 一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境 師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？ 生：這是鐘表的聲音。 小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動，都有一定的時間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時間，這節(jié)課我們要認(rèn)識鐘面。 板書：時 、分 、秒 二、展開新授： （一）認(rèn)識鐘面 1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。 2、老師這里也有一個鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？ （一大格里面有5小格） 那么兩大格呢？三大格呢？到12大格就有60小格。 分針走1小格就是1分鐘。 分針走1大格就是5分鐘。如果是

3、5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？ 3、時針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流） （課件演示時針和分針的變化），得出結(jié)論：1時=60分 那么2小時等于多少分呢？240分等于幾小時？ 4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時？你知道1小時里能做些什么呢？ 5、1分鐘和1小時比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？ （集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長） 6、我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分還要小的時間單位嗎？ 分和秒之間有什么關(guān)系呢？ 揭示 1分=60秒 1秒有多長呢？我們來做個游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每

4、秒拍幾下手。 我們在什么情況下要用秒來計算？ （二）認(rèn)識鐘面上的時刻 1、獨立完成，集體訂正 9時零5分，說說你是怎樣看的？9時05分還可以表示成9：05。 4時50分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？ 9時55分。估計學(xué)生會有不同的答案。 分別說出自己是怎樣看的。 現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對誰錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。（學(xué)生討論、交流） 選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？ 2、遇到類似的情況確實很容易犯錯，那你有什么好辦法？ （同桌討論，全班交流） 教師小結(jié)：要看清楚時針，時針沒有過8，說明是7時多。 老師這兒有一個鐘面，它只有時針，你能只看時針，說出它是幾

5、時多嗎？ 3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎？ 三、鞏固練習(xí)： 1、看鐘面說出所表示的時刻：8：30 10：05 通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。 9：55 2、我們不僅要會看，還要會正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以） 5：100 8：300 10：50 3、2時 =（ ）分 1分 =（ ）秒 3時 =（ ）分 6分 =（ ）秒 四、總結(jié)： 今天我們認(rèn)識了計時單位：時、分、秒，知道1小時=60分，1分=60秒，時間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。 時分秒的教學(xué)實錄課前交流考考大家5的口訣出示龜兔賽跑的課件，最后誰贏了？鐘有什么

6、用？這節(jié)課就來和時間交朋友。出示課題：時分鐘面上一共有幾個數(shù)，從1到2之間幾大格？鐘面上一共有幾大格？每個大格上有幾小格？鐘面上有多少小格？你有什么辦法數(shù)的又對又快?（5格5格的數(shù)比較快）鐘面上的針分別叫什么？時針、分針、秒針怎樣認(rèn)出它們呢？秒針最長，時針最短它們?yōu)槭裁唇袝r分秒針呢？龜兔賽跑后，誰變成了時針？誰變成了分針？時針在鐘面上走一大格是多少時間？時針從5開始走，走到幾時是一小時？從6到12走了六小時時針走一圈是多少小時？一天一夜時針會走幾圈？分針走一小格是多少時間？走一大格呢？走四大格呢？算的這么快，有什么小秘密？（想5的乘法口訣）走7大格多少分？想什么口訣？走9大格呢？11格呢？再走

7、5分就是多少分？分針和時針一起走，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：分針走一圈就是時針走一格 分針走的快，時針走的慢它們是按照什么順序走的？順時針方向走的。時針走一大格是幾小時？分針走一大圈是多少分？時針走一大格，分針就走一大圈，那么它們之間可以用什么符號連接。（=）感受一分鐘的長度，做眼保健操正好一節(jié)。完整做一遍操要多長時間？圖片出示兩個孩子數(shù)脈搏，想不想知道自己的脈搏跳動是否正常？學(xué)生嘗試。想一想，一分鐘你能做哪些事情？現(xiàn)場感受一分鐘能做哪些事？（跳繩、拍球、讀書、做口算）匯報交流：跳繩52下 拍球125下口算 40道讀書800字相對一分鐘說什么？抓緊一分鐘來讀書一分鐘太長了，充分利用每一分鐘。學(xué)生閉眼

8、，感受一分鐘的長短。一節(jié)課多長？1小時可以做哪些事情？玩電腦、彈鋼琴一節(jié)動畫片多長時間？30分鐘。唱一遍國歌的時間比1分鐘長還是短？（比一分鐘短）看動畫，有什么想法看完再交流。配樂朗誦朱自清匆匆估計動畫的時間是幾分鐘？動畫的名字叫什么？你想到了什么關(guān)于時間的名言、詩句？這節(jié)課我們和時間交了朋友，認(rèn)識了哪些時間單位？學(xué)生插嘴：天、年、月、日都是時間單位。 “時分秒”的教學(xué)評價 它是實用性很強的一個數(shù)學(xué)知識。教者在教學(xué)中能遵循數(shù)學(xué)源于生活應(yīng)用于生活的觀念。在課的開始，教者以新龜兔比賽的形式把前面學(xué)過的時間知識進行了復(fù)習(xí)，了解學(xué)生的舊知掌握情況同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中不是直接教給學(xué)生怎樣認(rèn)識

9、鐘面上時刻，而是指導(dǎo)學(xué)生去觀察感知要學(xué)的知識。"時、分、秒的認(rèn)識"是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個十分重要的內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的觀念。 在課上教者改革了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動發(fā)展的時間和空間。通過創(chuàng)設(shè)問題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都有機會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程；讓孩子在活動中獲得知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣，加深對所學(xué)知識的理解；同時教師向?qū)W生介紹從古到今的表示時間的方法，有的放矢的對學(xué)生進行珍惜時間教育，激勵學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)的安排時間，充分利用時間。 總之，聽了這節(jié)課，我的感覺是課堂容量大，教學(xué)設(shè)

10、計巧妙，學(xué)生的思維淺能得到了激發(fā)，為我們的教學(xué)有很強的指導(dǎo)意義。 時分秒教學(xué)反思 “時分秒”這課，由于時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，因此“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容。對于低年級學(xué)生來說，時間概念是十分抽象的，鑒于時間的抽象性和低年級兒童的年齡特點，我在進行本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時，使用了直觀的課件與真是教具結(jié)合讓學(xué)生進行感知。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，由此讓孩子們切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間密不可分。盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的知識，但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的

11、知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確說出鐘面上有什么，讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象，我從最基本的角度入手進行那個教學(xué)！我從四個方面開始教學(xué)：一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么；二是認(rèn)識時間：時、分、秒，知道1時60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，又用教具向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。我還把這課延伸到課外，讓他們隨時看鐘或表，讀出自己在什么時間作什么事，加強練習(xí)。僅管如此，還是有好多的學(xué)生對這課掌握不牢固。 教學(xué)過程的開始設(shè)計時，我利用學(xué)生學(xué)過的諺語引入教學(xué)，積極地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授部分：首先是認(rèn)識鐘面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用媒體隨機演示；接著是認(rèn)識時間：時、分、秒，知道1時60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，又用媒體向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。然后是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；最后是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面