八年級(jí)物理社團(tuán)活動(dòng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 夏邑三中八年級(jí)物理社團(tuán)活動(dòng)記錄輔導(dǎo)教師 孟凡輝社團(tuán)成員：序號(hào)姓名班級(jí)性別序號(hào)姓名班級(jí)性別1王迅八（3）男21韋 陽(yáng)八（3）女2張晴八（3）女22韓廣偉八（3）男3張子展八（3）女23王欣茹八（3）女4刀凡八（3）男24王宇恒八（3）男5仲 偉八（3）女25仲 淼八（3）女6高世明八（3）男26高雨祥八（3）男7楊 碩八（3）男27吳 小雨八（3）男8盛月月八（3）女28仲文豪八（3）男9王夢(mèng)玲八（3）女29顧恒瑞八（3）男10高傳杰八（3）男30韋金婷八（3）女11王家蔚八（3）女31丁明杰八（3）男12孫傳洋八（3）男32王明實(shí)八（3）男13仲陽(yáng)東八（3）男33張

2、夢(mèng)娜八（3）女14高靜雯八（3）女34盛仿林八（3）男15任 嫣八（3）女35王婉怡八（3）女16朱曉莉八（3）女36謝夢(mèng)琰八（3）女17李彩霞八（3）女37殷曉月八（3）女18高浩翔八（3）男38楊麗萍八（3）女19許環(huán)宇八（3）男39胡育銘八（3）男20高浩原八（3）男40吳曉燕八（3）女夏邑三中八年級(jí)物理社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的物理應(yīng)用能力。2增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心，并能取得更好的成績(jī)。3. 培養(yǎng)物理拔尖人才，組織參加各級(jí)各類(lèi)物理競(jìng)賽。二、輔導(dǎo)對(duì)象各班成立物理興趣小組，吸納每次物理考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加入,整個(gè)年段成立八個(gè)物理興趣小組，以班級(jí)為序分別

3、命名為第一小組第八小組，由物理科任教師擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。三、輔導(dǎo)時(shí)間周四下午第四節(jié)課四、輔導(dǎo)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、五、輔導(dǎo)方法 1、通過(guò)八年級(jí)學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，認(rèn)真研究“學(xué)情”，及時(shí)跟蹤優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)情況，把握他們的思想動(dòng)態(tài)以及發(fā)展過(guò)程，有的放矢進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)拔尖。 2、根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等活動(dòng)，就學(xué)生遇到的一些實(shí)際物理問(wèn)題展開(kāi)探究，使學(xué)生了解并知道探究的各個(gè)重要環(huán)節(jié)、掌握探究的主要過(guò)程及方法，培養(yǎng)他們的“三維”意識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合開(kāi)展一些小實(shí)驗(yàn)、小制作及實(shí)踐與活動(dòng)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手和解決實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 3、在開(kāi)展活動(dòng)中，科學(xué)、合理、適當(dāng)設(shè)計(jì)一定能力

4、的物理問(wèn)題，有意識(shí)的鼓勵(lì)尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他們的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維能力，讓尖子生深感挑戰(zhàn)成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。4、在完成教學(xué)基本任務(wù)的同時(shí)，讓有精力、有能力的優(yōu)秀生靈活支配時(shí)間，減少和避免一些簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)和練習(xí)，讓他們不占用正常的學(xué)習(xí)時(shí)間前提下，積極、主動(dòng)完成適量的物理綜合題和提高型練習(xí)，并交給老師批閱，批閱中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予糾正，有意識(shí)地不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和綜合解決問(wèn)題的能力，使他們學(xué)有所成、學(xué)有所用、學(xué)有所得。5、積極配合年級(jí)組，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講、演、練、議、評(píng)等教學(xué)手段，有意識(shí)地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行拔尖，除科任老師利用各自平時(shí)

5、的教學(xué)有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)外，備課組每周再組織集中進(jìn)行集體輔導(dǎo)1次。六 活動(dòng)措施：1、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及輔導(dǎo)教師按備課組興趣小組活動(dòng)安排表由備課組老師輪流組織開(kāi)展活動(dòng)。2、輔導(dǎo)對(duì)象從自愿報(bào)名參加的學(xué)生中精選25名左右（名單另附）。八年級(jí)物理備課組 孟凡輝 2015 3初二物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄一活動(dòng)課題：初二物理學(xué)法指導(dǎo)要點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間：周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)教師：孟凡輝活動(dòng)人員：物理興趣小組人員活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)物理方法有更深的認(rèn)識(shí)，可以選取適合自己的方法解決問(wèn)題，讓物理課不再困難活動(dòng)準(zhǔn)備：物理方法指導(dǎo)材料學(xué)習(xí)方法：初二物理學(xué)法指導(dǎo)要點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：1、教師領(lǐng)

6、著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，個(gè)別地方結(jié)合所學(xué)進(jìn)行舉例說(shuō)明。 2、學(xué)生交流所學(xué)的方法，談?wù)剬?duì)每個(gè)要點(diǎn)的理解。 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本次指導(dǎo)方法的收獲以及對(duì)以后的物理學(xué)習(xí)的幫助?；顒?dòng)效果預(yù)測(cè)：學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，能夠總結(jié)出解決物理的一般方法，對(duì)于今后的物理學(xué)習(xí)有很大幫助。初二物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄二活動(dòng)課題：壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)整理活動(dòng)時(shí)間：周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)教師：孟凡輝活動(dòng)人員：物理興趣小組人員活動(dòng)準(zhǔn)備：壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)整理一、知識(shí)要點(diǎn)（一）壓力與壓強(qiáng)的區(qū)別和聯(lián)系見(jiàn)下表： 名稱(chēng)項(xiàng)目壓力壓強(qiáng)定義垂直壓在物體表面上的力物體在單位面積上受到的壓力物理意義物體表面所承受的使物體發(fā)生形變的作用力比較壓力的作用效果

7、公式單位牛頓（N）1帕斯卡（Pa）1牛頓/米2（）大小有的情況下與物重有關(guān)，一般情況下與物重?zé)o關(guān)不但跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積的大小有關(guān)液體對(duì)容器底部F=pS h：容器中某點(diǎn)到液面的豎直距離（二）液體的壓強(qiáng)：1、 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律是：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)：在同一深度，向各方向的壓強(qiáng)都相等；深度增加，液體的壓強(qiáng)也增大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。2、上端開(kāi)口，下端連通的容器叫做連通器。連通器的特點(diǎn)是：當(dāng)連通器里的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持在同一高度。常見(jiàn)的連通器的實(shí)例：涵洞、茶壺、鍋爐水位計(jì)等。3、計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是 pgh 其中

8、是液體的密度，g=98牛千克，h是液體的深度4、連通器 (1)上端開(kāi)口、下部相連通的容器叫連通器 (2)連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平，這是由于水不流動(dòng)時(shí)，必須使連通器底部的液片左、右兩側(cè)受到的壓強(qiáng)大小相等 (3)船閘的工作利用了連通器的原理（三）大氣壓強(qiáng)：、1、定義：大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓或氣壓；2、大氣壓產(chǎn)生的原因：空氣受重力的作用，空氣又有流動(dòng)性，因此向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一位置各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)相等；3、 首次準(zhǔn)確測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約為。4、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)：大氣壓強(qiáng)

9、不但隨高度變化，在同一地點(diǎn)也不是固定不變的，通常把1、01325×105 Pa的大氣壓強(qiáng)叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)，它相當(dāng)于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，計(jì)算過(guò)程為p=水銀gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg×0、76m=1、013×105Pa；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的值在一般計(jì)算中常取1、01×105 Pa，在粗略計(jì)算中還可以取作105Pa。（四）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：1. 氣體、液體都具有流動(dòng)性，因此被稱(chēng)作流體。2. 在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（一）重力和壓力的區(qū)別：可以從受力物體、施力物體、大小、方向、作用點(diǎn)等

10、方面來(lái)比較。（二）注意正確地判斷受力面積：壓強(qiáng)公式中的S是受力面積，而不是物體的表面積，關(guān)鍵看所討論的壓力是靠哪一個(gè)面承受，而不一定是受壓物體的表面積，代入數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)要注意各物理量單位的對(duì)應(yīng)。（三）知道液體壓強(qiáng)的特征：由于液體受到重力作用，因此在液體內(nèi)部就存在著由于本身重力而引起的壓強(qiáng)。通過(guò)推理和實(shí)驗(yàn)都可得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)公式為。1. 公式的物理意義：是液體的壓強(qiáng)公式，由公式可知，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度、液體深度有關(guān)，而與容器的形狀、底面積、液體的體積、液體的總重?zé)o關(guān)。2. 公式的適用范圍：這個(gè)公式只適用于計(jì)算靜止液體的壓強(qiáng)，不適用于計(jì)算固體的壓強(qiáng)，盡管有時(shí)固體產(chǎn)生壓強(qiáng)恰好也等于，例如：

11、將一密度均勻，高為h的圓柱體放在水平桌面上，桌面受到的壓強(qiáng)：。但這只是一種特殊情況，不能由此認(rèn)為固體對(duì)支持物產(chǎn)生壓強(qiáng)都可以用來(lái)計(jì)算。但對(duì)液體來(lái)說(shuō)無(wú)論容器的形狀如何，都可以用計(jì)算液體內(nèi)某一深度的壓強(qiáng)。3. 公式和的區(qū)別和聯(lián)系：是壓強(qiáng)的定義式，也是壓強(qiáng)的計(jì)算公式，無(wú)論對(duì)固體、液體、還是氣體都是適用的。而是通過(guò)公式結(jié)合液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)推導(dǎo)出來(lái)的，常用于計(jì)算液體的壓強(qiáng)。4. 由于液體具有流動(dòng)性：則液體內(nèi)部的壓強(qiáng)表現(xiàn)出另一特點(diǎn)：液體不但對(duì)容器底有壓強(qiáng)而且對(duì)容器側(cè)壁也有壓強(qiáng)，側(cè)壁某一點(diǎn)受到的壓強(qiáng)與同深度的液體的壓強(qiáng)是相等的，同樣利用公式可以計(jì)算出該處受到的壓強(qiáng)大小。（四）流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速快的地方

12、壓強(qiáng)小。飛機(jī)機(jī)翼上凸下平，導(dǎo)致上下兩個(gè)表面的氣體的流速不同，從而造成了上、下兩個(gè)表面的壓力不同，使機(jī)翼獲得了向上的升力。同向航行的兩軍艦艇之間要有一定的間隔，而不能靠得太近。列車(chē)高速行駛時(shí)，行人和車(chē)輛應(yīng)該與之保持一定的距離。活動(dòng)過(guò)程：1、教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)：（1） 學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（2） 學(xué)生小組之間交流，互相補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。（3） 學(xué)生提出交流中的疑問(wèn)教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 2、教師歸納有關(guān)知識(shí) 3、結(jié)合具體題目進(jìn)行方法指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)：通過(guò)本次活動(dòng)，小組成員對(duì)于壓強(qiáng)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能更熟練的應(yīng)用于解題過(guò)程中。物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄三活動(dòng)課題：浮力知識(shí)的應(yīng)用活動(dòng)時(shí)間：周四下午第四節(jié)活動(dòng)

13、地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)教師：孟凡輝活動(dòng)人員：物理興趣小組人員活動(dòng)過(guò)程：1、教師下發(fā)活動(dòng)設(shè)計(jì)題目，要求學(xué)生在半小時(shí)內(nèi)完成題目閉卷獨(dú)立完成。 2、學(xué)生互換試卷，教師公布答案學(xué)生互批，統(tǒng)計(jì)出成績(jī)。 3、學(xué)生反映出出錯(cuò)較多的問(wèn)題或困難題目，教師有針對(duì)性的講解。 4、教師總結(jié)解決浮力題目的一般方法及注意事項(xiàng)，設(shè)計(jì)有關(guān)補(bǔ)償練習(xí)?；顒?dòng)效果預(yù)測(cè)：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于計(jì)算浮力的一般方法及解題思路有了更深的認(rèn)識(shí)，總結(jié)方法有利于下面的學(xué)習(xí)。物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄四活動(dòng)課題：制作照相機(jī)模型活動(dòng)時(shí)間：周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)教師：孟凡輝活動(dòng)人員：物理興趣小組人員活動(dòng)目的激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成科學(xué)

14、探究活動(dòng)的正確態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探究活動(dòng)的初步能力，通過(guò)照相機(jī)模型的制作過(guò)程和調(diào)試過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)過(guò)程 以小組為單位制作照相機(jī)模型制作過(guò)程 材料：能套在一起的圓紙筒，半透明白紙，和紙筒底面一樣大的凸透鏡，漿糊（透明膠）。 制作實(shí)驗(yàn)： 找兩個(gè)能緊密套在一起的圓紙筒，在大紙筒的一個(gè)底部粘上凸透鏡，在小紙筒的一個(gè)底部粘上半透明的薄紙作屏幕，并把兩個(gè)紙筒套在一起。 將大紙筒粘了凸透鏡的一面對(duì)著物體，拉動(dòng)小紙盒（或大紙盒），眼睛通過(guò)小紙盒可以看到屏幕上物體的倒立的像，并且能使物體的像放大或縮小。 （四） 學(xué)生分組制作教師在指導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)生在用自己的模型照相機(jī)欣賞窗外景色課堂小結(jié):

15、讓學(xué)生用開(kāi)放的眼光看待科學(xué)知識(shí)，把創(chuàng)新設(shè)計(jì)引進(jìn)課堂，給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)時(shí)間周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)科技教室參加成員物理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容制作萬(wàn)花筒活動(dòng)過(guò)程1、在萬(wàn)花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來(lái)間隔一些彩色的碎玻璃渣（間隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流動(dòng)），或者添加一些彩色透明的碎膠片,（最好用手工剪切一些具有幾何形狀的-不一定需要規(guī)則的形狀，米粒大小即可），最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙（制圖用的類(lèi)似于磨砂玻璃的半透明紙，其功能主要是為了透光性好。） 2、萬(wàn)花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一

16、律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案），三條小鏡子鏡面向內(nèi)用膠帶粘貼捆好。 3、萬(wàn)花筒的目鏡也使用相同半徑的手電筒玻璃片，一片等大的圓形紙板在圓心處挖出一個(gè)直徑1CM的圓孔作目鏡。 4、三角鏡子柱裝入紙筒內(nèi)卡緊， 紙筒的一端是兩片玻璃組成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣膠片渣等，直通的另一端是目鏡。最后就是美化外殼了，可以隨自己的想象力用美麗的包裝紙包裹，這樣一支奇妙的萬(wàn)花筒就制作好了，很好玩的，可以帶給你很豐富的想象力和奇妙的開(kāi)心感覺(jué)?；顒?dòng)小結(jié)快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬(wàn)花筒只能看到里面的東西，這個(gè)神奇的萬(wàn)花筒還可以看見(jiàn)外面的景色呢！物理

17、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄五物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄六活動(dòng)時(shí)間周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)科技教室參加成員物理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容食品衛(wèi)生知識(shí)活動(dòng)過(guò)程食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會(huì)引起中毒。 盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會(huì)引起細(xì)菌性食物中毒。 不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點(diǎn)），其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。 警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有

18、消毒劑、殺蟲(chóng)劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來(lái)喝水或誤用而引起中毒。 飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開(kāi)水。 活動(dòng)小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生好了許多。學(xué)生吃零食的現(xiàn)象少了許多。鍛煉身體的學(xué)生越來(lái)越多了。物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄七活動(dòng)時(shí)間周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)植物園參加成員物理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容參觀果園活動(dòng)過(guò)程    今天第一次帶著孩子近距離地參觀果園。孩子的那股新鮮勁兒真是難以言表。果園到了春天，桃樹(shù)上便長(zhǎng)出一朵又一朵的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，象一位位婀娜多姿的少女在樹(shù)叢間翩翩起舞、嬉戲著。走近一看，粉紅的桃花再配上那點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，真是美不可言。

19、走進(jìn)桃園，置身于云霞之中，似乎自己在仙境一般。果園除了桃林之外，還有一大片油菜田。到了春天，油菜花像一群黃蝴蝶，一陣微風(fēng)吹過(guò)，黃燦燦的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。    桃樹(shù)、油菜花固然美麗，可是梨花更美麗。到了春天，雪白的梨花開(kāi)在了光禿禿的樹(shù)枝上，樹(shù)枝便不那么呆板了，充滿了生機(jī)，變得像一位活潑亂跳的小姑娘。遠(yuǎn)看像一堆厚厚的積雪鋪在枝頭，不知道的人說(shuō)不定還真以為那是冬天殘留的雪呢！物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄八活動(dòng)時(shí)間周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)科技教室參加成員物理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容觀看地震的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程    小孩子嘛，對(duì)動(dòng)畫(huà)片的狂熱可是跟豬對(duì)食桶的喜

20、愛(ài)有一拼的。三十分鐘過(guò)去了，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中了解了許多的地震知識(shí)，例如：普通家庭平時(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)地震應(yīng)急包（由水、食物、手電筒等物品組成，用于在地震時(shí)應(yīng)急使用，是自己不被困死）等。掌握應(yīng)急避震的逃生方法，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)能快速、高效、有序地逃生，從而最大限度地保護(hù)自己生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。最后，我們觀看地震觀察臺(tái)。在那里我們了解到：其實(shí)地震也是可以測(cè)出的，例如檢測(cè)深井中的氡含量就有可能測(cè)出（注意“有可能”）某地會(huì)發(fā)生地震。物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄九時(shí)間 周四下午第四節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)科技教室參加成員 物理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容收集廢舊可利用物品，合理使用廢舊

21、物品，開(kāi)展科技環(huán)保小制作 活動(dòng)過(guò)程第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。 第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想法，自己的具體安排： 小發(fā)明。 第三階段：學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)制作發(fā)明，留作評(píng)分成績(jī)。 調(diào)查活動(dòng)：1.調(diào)查學(xué)校的植物種類(lèi)，查找資料，知道種植的方法。 2.在自己住的周?chē)饕惺裁粗参?，還有什么。 3.調(diào)查在我們宣城附近有多少條河，檢驗(yàn)水的質(zhì)量。 4.收集雨水，用PH試紙檢驗(yàn)梅溪河附近的雨水的酸堿度。 5.訪問(wèn)垃圾處理站，咨詢(xún)垃圾的處理方法。 6.調(diào)查人們?cè)谌永鴷r(shí)，主觀上有沒(méi)有把垃圾分類(lèi)扔在桶里的習(xí)慣。 7.詢(xún)問(wèn)調(diào)查，過(guò)去宣城有而現(xiàn)在卻很難看到的動(dòng)物。 8.調(diào)查附近的

22、幾個(gè)快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。物理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施記錄十時(shí)間 周四下午第四節(jié)地點(diǎn) 科技教室參加人員 物理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容自制柴油燈 活動(dòng)過(guò)程材料：廢舊玻璃瓶、鋁制牙膏殼、棉線 過(guò)程：將棉線對(duì)折再對(duì)折，折成一定粗度作為燈芯，將牙膏殼剖開(kāi)，減成10×10（cm）的形狀，把燈芯包起來(lái)。然后在玻璃瓶上打一個(gè)大小適中的洞，把用鋁包起來(lái)的燈芯固定在瓶蓋上，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的燈就做成了。 學(xué)生制作：學(xué)生利用休息的時(shí)間收集各種玻璃瓶，牙膏殼，然后進(jìn)行制作，有的學(xué)生有了改進(jìn)，還為燈做了個(gè)燈罩，在玻璃瓶外面貼上一些可愛(ài)的圖片，漂亮的燈做成了。 八年級(jí)物理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 這學(xué)期備課組通過(guò)學(xué)科若干單元知識(shí)和技能的傳授以及經(jīng)過(guò)半期考后，針對(duì)部分學(xué)有余力、愛(ài)好學(xué)習(xí)及學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生、出自自愿、積極參加學(xué)科開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，就備課組組建參加學(xué)科活動(dòng)的對(duì)象，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)和拔尖，通過(guò)有計(jì)劃