勞動技術(shù)課匯報(bào)材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上勞動技術(shù)課匯報(bào)材料河西務(wù)鎮(zhèn)大沙河中心小學(xué)倪建軍尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！根據(jù)新課程的教育理念要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展。因此，勞動技術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用，是推動素質(zhì)教育不可缺少的天地。我校地處農(nóng)村，有優(yōu)越的條件和鮮明的地方特色。下面我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介紹：一、全面提高勞動認(rèn)識，高度重視勞動技術(shù)教學(xué)工作勞動技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)動手與動腦相結(jié)合。學(xué)生在動手過程中，能夠發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提升思維的深度和廣度，萌發(fā)創(chuàng)新思想，從而拓寬解決問題的思路，學(xué)會解決問題的方法，逐步培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)?；谶@樣的認(rèn)識，我校

2、成立了以校長為組長的勞動技術(shù)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校的遠(yuǎn)景發(fā)展，校長對學(xué)校開展勞動技術(shù)教學(xué)工作做好整體規(guī)劃，安排勞動技術(shù)教師，開足勞動技術(shù)課程，使全體師生都有參與勞動的意識，把勞動技術(shù)教學(xué)擺到學(xué)校工作的重要地位。二、充分利用本地資源，課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合新課程的教育理念指引下，我校教師注重了學(xué)科與生活、社會的整合，并能創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)教學(xué)實(shí)際、地方實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際，捕捉有用的教學(xué)信息，并有意識地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，不斷挖掘身邊的教學(xué)資源，結(jié)合本地特點(diǎn)，把學(xué)生耳熟能詳?shù)膭印⒅参镆M(jìn)勞動技術(shù)課堂，并把觀察和研究拓展到了課外。例如，我在講解插花這一單元的內(nèi)容時(shí)，教材設(shè)計(jì)

3、的是用鮮花插制作品的活動。我鎮(zhèn)園藝場主要以種植花卉聞名，于是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到園藝場去參觀考察，和學(xué)生一起觀察、了解并虛心聽取有經(jīng)驗(yàn)的園藝工人講解種植技術(shù)。學(xué)生對那些美麗 的鮮花十分感興趣，當(dāng)聽到他們的鮮花銷往全國各大城市，走向世界時(shí)，更是感慨園藝工人們創(chuàng)造的美麗的奇跡。這樣走出課堂的實(shí)例很多，使學(xué)生受益匪淺。三、依托勞動基地建設(shè)，提高學(xué)生的勞動技能我校地處農(nóng)村，擁有的教育資源相對有限。大沙河蔬菜批發(fā)市場是京津冀重要的蔬菜交易中心，而我校的10個(gè)服務(wù)村更是重要的蔬菜產(chǎn)區(qū)。根據(jù)這一優(yōu)勢，我校研究決定：依托勞動基地，提高學(xué)生的勞動技能和實(shí)踐能力。校內(nèi)勞動基地位于學(xué)校教學(xué)樓北側(cè)，占地面積約600平方米

4、。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加勞動實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)到勞動技術(shù)，還增強(qiáng)對勞動的認(rèn)識。校外勞動基地位于學(xué)校教學(xué)樓東側(cè)的蔬菜棚區(qū)，占地面積約1000平方米 。我校的三至六年級專門設(shè)置了有關(guān)蔬菜種植栽培技術(shù)的勞動技術(shù)課程。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校定期組織學(xué)生到校外勞動基地進(jìn)行實(shí)踐活動，邊參觀，邊聽取有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民講解蔬菜種植栽培技術(shù)，并且在技術(shù)員的指導(dǎo)下親手種植、管理、采摘，體驗(yàn)勞動的樂趣，提高勞動的技能。四、改革勞動技術(shù)課程的學(xué)業(yè)考核勞動技術(shù)課程考核的根本目的，是為了推動和規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。為充分體現(xiàn)學(xué)生的勞動技能，我校放棄傳統(tǒng)課程考核的方法，確定以動手實(shí)際操作為主，知識問卷為輔，學(xué)校與家庭評價(jià)相結(jié)合的考查方法，給學(xué)生以公正客觀的評價(jià)。幾年來，我校通過對學(xué)生的勞動教育，使學(xué)生樹立了勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱