和時調整目標的例子

1、及時調整目標的例子【篇一：及時調整目標的例子】典型的就是東漢開國皇帝光武帝劉秀 他在年輕的時候也只是把當個 小官，娶個漂亮的妻子（仕宦當做執(zhí)金吾，娶妻當娶陰麗華）為人生最 高目標.可是后來隨著命運的變遷 ，他陰差陽錯最后竟然登上了皇位 .于是也就及時調整自己的定位 ，做一個好皇帝 后來也的確成了一個好皇帝 .【篇二：及時調整目標的例子】文天祥少年正氣南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助 下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理 力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通 過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。陳平忍辱苦讀書陳平西漢名相

2、，少時家貧，和哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀 門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛 盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可 忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休 嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學 成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。陸羽棄佛從文唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖 身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下 山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為 了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰 到了一位好心的老婆婆，不僅學

3、會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到 禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫 了廣為流傳的茶經，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！居里夫人成功背后的故事居里夫人，作為一位杰出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩次不同學科的最高科學桂冠一一諾貝爾物理學獎和諾貝 爾化學獎。她的長女伊倫娜，核物理學家，和丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人 工放射性物質共同獲得諾貝爾化學獎。次女艾芙，音樂家、傳記作 家，其丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份接受瑞典國王于1965年授予該組織的諾貝爾和平獎。居里夫人成功背后的故事戰(zhàn)火下的童年激發(fā)了她求知的欲望

4、，居里 夫人幼小的心靈就懂得了 壓迫會產生反抗”、知識就是力量” mrmy. net 收集居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市，當時波蘭正在俄國統(tǒng)治之下。 她的父母都是教師，失業(yè)后承包了學生食堂，年幼的居里夫人也要 協(xié)助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波 蘭的孩子不準學波蘭話，不準看波蘭書，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視 下學習。父親和哥哥告訴她：壓迫會產生反抗”、知識就是力量喚起她追求知識和提高學習成績的強烈愿望。從此，小瑪麗的心窩 里，就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學 習的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學畢業(yè)后，她當了家庭教師。 但是渴求知識的愿望從未改變，

5、但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭， 大學是不收女生的，所以她夢想去巴黎學習物理和化學、姐姐幻想 到巴黎學醫(yī)，他們一點一滴地積蓄著去巴黎求學的費用。最后姐姐 先到巴黎去，她留在波蘭掙錢供姐姐上學。瑪麗不僅刻苦自學，而且不辭辛苦地到波蘭農村給孩子們講授科學 知識，到工廠女工中傳播波蘭文化，而這樣做是隨時都有可能被密探們發(fā)現(xiàn)，被沙俄監(jiān)察員抓走的?？墒乾旣惖男哪恐兄挥幸粋€念頭： 為被壓迫的祖國服務，為祖國的解放而學。正象她給自己一位童年 時代的朋友的信中所說：我用盡了力量來應付這一切，再接再勵我有一個最高原則：不管是對人或者對事，都決不屈 服！”五年后，姐姐獲得了博士學位，瑪麗來到巴黎索爾本學院 求學，

6、穿著破舊衣服，住著簡陋小屋，用面包和茶水充饑。大學的 圖書館緊緊地吸引著瑪麗，一次，她忘了吃飯暈倒在圖書館?，旣?象塊貪婪的海綿，拚命地吸吮著知識的乳汁。忘記吃飯，對于瑪麗 來說已經成為司空見慣的事了。每晚離開圖書館回到自己的小屋里， 在煤油燈下繼續(xù)用功，一直到后半夜兩點鐘。當她躺在床上休息的 時候，又被凍得不得不爬起來，把自己所有的衣服一件一件地全部 穿上，再重新躺下。艱苦的生活，刻苦的學習，弄得這位年輕的姑 娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學院的學位測試中，瑪麗以她優(yōu) 異的成績獲得了物理學碩士第一名。著名學者愛因斯坦曾經這樣評價居里夫人：在我所認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所

7、顛倒的人?！本揞~的諾貝爾獎金，對于一向清貧的居里夫人來說，并不希罕它， 而是把大量的獎金贈送給波蘭的大學生、貧困的女友、實驗室的助 手、沒有錢的女學生、教過她的老師、資助過她的親屬。許多朋友 責怪她沒有把這筆財產留給自己的孩子，而她給孩子們留下的卻是 那獨立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。1914年當德國侵略軍逼近巴黎的時候，居里夫人帶著大女兒毅然走 上了反侵略戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。居里夫人研究用汽車上的發(fā)動機發(fā)電，在 汽車上安上一套愛克斯光射線設備。士兵們親切地叫它小居里”。一天早晨，居里夫人乘坐的那輛小居里”突然發(fā)生了事故，跌進了路旁的戰(zhàn)壕里，居里夫人被擦傷、摔昏了，這可把年輕的司機嚇壞 了，再也不

8、敢開汽車。居里夫人開始刻苦學習駕駛技術。幾個星期 后，她又成了一名合格的司機。從此，居里夫人親自駕著汽車，不知疲倦地從一個診療站跑到另一個診療站，一下車，就投入了透視、 照像的緊張戰(zhàn)斗 幾十年來，居里夫人由于長期從事放射性物質的研究工作，加上惡 劣的實驗環(huán)境和對身體保護的不夠嚴格，時常受到放射性元素的侵 襲，使她的血液漸漸受到了破壞，患上白血病。她還患有肺病、眼 病、膽病、腎病，甚至患過神經錯亂癥。在居里夫人看來，科學研 究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學大會，請 求醫(yī)生延期施行腎臟手術；她曾帶病回國參加鐳研究所的開幕典禮。 她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強地進行科學研究。直到她

9、生命的 最后一息，由于惡性貧血、高燒不退，躺在床上的時候，仍然要求 她的女兒向她報告實驗室里的工作情況，替她校對她寫的放射性 著作。居里夫人1934年7月4日不治而亡，她把她的一生完全獻給 了偉大的科學事業(yè)。居里夫人從整個科學生涯和人生道路上體會出一個道理：人之智力 的成就，在很大程度上依賴于品格之高尚。居里夫人用神圣的母愛 滋潤著孩子的心田居里夫人從整個科學生涯和人生道路上體會出一個道理：人之智力 的成就，在很大程度上依賴于品格之高尚。因此，她把自己一生追 求事業(yè)和高尚品德的精神，影響和延伸到自己的子女和學生身上， 利用各種機會培養(yǎng)孩子形成良好的道德品格。居里夫人有著兩個筆 記本，上面每天都

10、記載著兩個女兒的體重、食物、乳齒和思維的情 況。這些日記，就象她每天所做的工作日記一樣詳細入微，一絲不 茍。老人還有個大兒子，他提出跟長子同住，但居里夫人留下了老人。 為了利于老人和孩子的生活，居里夫人又重新租了一套房子，房子 雖然陳舊但附近有一座花園，環(huán)境宜人。居里夫人為她的這種安排 付出了額外疲勞的代價，由住所到她的實驗室必須坐上半小時的火 車。步行很長的一段路，并且做一些體育活動。她還抽出時間指導孩子 學習園藝、烹調和縫紉，培養(yǎng)她們獨立生活的能力，注意保護孩子 的個性，用自己的言談舉止滋潤孩子的心田。出身貧寒的居里夫人教育女兒們將來必須自謀生路。居里夫人有幾 次可以給兩個女兒謀到一大筆財

11、產，但她從來沒有這樣做。她把經 過幾年辛苦分離出來的價值超過一百萬金法郎的鐳，毫不猶豫地贈 給了實驗室。居里夫人，作為一位杰出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩次不同學科的最高科學桂冠一一諾貝爾物理學獎和諾貝 爾化學獎，并且一生中獲得了難以計數的其他科學殊榮，可謂是智 慧超群、碩果累累。她的長女伊倫娜，核物理學家，和丈夫約里奧 因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質共同獲得諾貝爾化學獎，不僅繼承了居里夫 婦的科學事業(yè)，也繼承了他們的崇高品德。1940年他們把建造原子反應堆的專利權捐贈給了國家科學研究中心。次女艾芙，音樂家、 傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份接受瑞典 國王于1965年

12、授予該組織的諾貝爾和平獎。居里夫人的品德教育包括四個方面：1.培養(yǎng)她們節(jié)儉樸實、輕財的品德。她對女兒的愛，表現(xiàn)為一種有 節(jié)制的愛，一種有理智的愛，她對女兒生活上嚴加管束，要求她們儉以養(yǎng)志”，她教育女兒說：貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。必須依靠自己的力量，謀求生活?！? .培養(yǎng)她們不空想、重實際的作風。她告誡兩個女兒： 我們應該不虛度一生”。3 .培養(yǎng)她們勇敢、堅強、樂觀、克服困難的品格。她常和子女共勉 道：我們必須有恒心，尤其要有自信心。釙”4 教育她們必須熱愛祖國。除了教她們波蘭語，居里夫人還以自己致力于幫助祖國科學發(fā)展和波蘭留 學生的行動感染伊倫娜和艾芙。尤使她們念念不忘的是：母親

13、以祖國波蘭來命名首次發(fā)現(xiàn)的新元素 所表現(xiàn)出的赤子之情?！酒杭皶r調整目標的例子】先生在南京路礦學堂期間成績優(yōu)異，使他在畢業(yè)后獲得了的機會。 1902年，他東渡日本，開始在補習日語，后來進入仙臺醫(yī)學專門學 校（現(xiàn)醫(yī)學部）。他選擇學醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害 的病人，改善被譏為 東亞病夫”的中國人的健康狀況。想通過醫(yī)學 啟發(fā)中國人的覺悟。但他的這種夢想并沒有維持多久就被嚴酷的現(xiàn) 實粉碎了。在日本，作為一個弱國子民的魯迅，經常受到具有軍國 主義傾向的日本人的高度歧視。在他們的眼睛里，凡是中國人都是 低能兒”，魯迅的解剖學成績是 59分，就被他們懷疑為擔任解剖課 的教師把考題泄露給了他，這使

14、魯迅深感作為一個弱國子民的悲哀。 有一次，一場電影中，魯迅看到眾多的體格強壯，神情麻木”的中國人，在淡然地圍觀被當作俄國偵探處死的同胞。魯迅受到極大的 打擊，這時他已認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。 于是他棄醫(yī)從文，離開仙臺醫(yī)學專門學校，回到東京，翻譯外國文 學作品，籌辦文學雜志，發(fā)表文章，從事文學活動。當時，他和朋 友們討論最多的是關于中國國民性的問題：怎樣才是理想的人性？ 中國國民性中最缺乏的是什么？它的病根何在？通過這種思考，魯 迅把個人的人生體驗同整個中華民族的命運聯(lián)系起來，奠定了他后 來作為一個文學家、思想家的基本思想基礎。唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。