學(xué)校教研2020年度工作計(jì)劃

1、學(xué)校教研20 xx年度工作計(jì)劃學(xué)校教研20 xx年度工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞xx鎮(zhèn)中心 學(xué)校20 xx-20 xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)任務(wù)和目 標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改 革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意 識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、 指導(dǎo)和服務(wù)的職能， 提升教科研工作水平，為我校本期申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校 打牢基礎(chǔ)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）抓住一個(gè)中心全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)

2、質(zhì)量”作為 學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑， 全面提升教和學(xué)的水平。1、 落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、 單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)， 及時(shí)進(jìn)行 質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué) 校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。2、 切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，由辦公室組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn) 真批改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育 教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂 抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而

3、 異，講求實(shí)效。(二) 突出兩個(gè)重點(diǎn)一一課改實(shí)驗(yàn)和校本研修1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn) 課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心， 也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推 進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò) 資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工 作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家到 我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。(2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。 每位教師都應(yīng) 在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”(讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教 學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷； 設(shè)

4、計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案； 上一 堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必 查項(xiàng)目之一。(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)， 創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級(jí)骨干 教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。積極開(kāi)展新課程 標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究， 提高課堂40分鐘即時(shí)效率。 注重發(fā)現(xiàn)典 型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。2、深入開(kāi)展校本研修 科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以 下兩大工作：（1）深化校本研訓(xùn)， 促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 以教學(xué)技能不會(huì)的 教師隨時(shí)向會(huì)的教師請(qǐng)教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請(qǐng) 進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能

5、力；以課堂教 學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研究型）制 定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，教研組整合教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，提出針對(duì)性較強(qiáng)的 校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)，積極 倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀論文、案 例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力提高校本教研水平。（2）加強(qiáng)過(guò)程性管理， 扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。 兩個(gè)省市 級(jí)課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做 好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng) 一批青年教師，錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究， 要做好“四個(gè)主人（做時(shí)間的主人、做集體的主人、

6、做學(xué)習(xí)的主人、 做評(píng)價(jià)的主人）”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí)，按低、中、 高年級(jí)段重點(diǎn)對(duì)“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課 題，繼續(xù)深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。（三）搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng) 堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)一一閱讀人生智慧育人教師讀書(shū)分享活動(dòng)要 定期開(kāi)展、編印教苑絮語(yǔ)4。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助 于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書(shū)心得體會(huì)，教育教 學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理 論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。2、專業(yè)引領(lǐng)、 帶動(dòng)平臺(tái)骨干教師講學(xué) （經(jīng)驗(yàn)講

7、座或課堂教學(xué) 展示）和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校 本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、 骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用， 開(kāi)展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。3、教學(xué)展示平臺(tái)一一xx鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎(jiǎng)賽”決賽、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本 校實(shí)際，結(jié)合教育局評(píng)優(yōu)活動(dòng)，采取靈活多樣的形式開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)選 活動(dòng)。（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。（1）從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)精 選性） 、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、

8、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有 序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢” 制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng) 該做好的本職工作。校本部依靠學(xué)科教研組和年級(jí)組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面開(kāi)展電子集體備課。我們采用以下模式：主備人提前備課T主備人印發(fā)主備方案T主備人在集備會(huì)上主講授課思路T同 學(xué)科教師參與討論T對(duì)主備方案進(jìn)行修訂T根據(jù)討論意見(jiàn)，教師 進(jìn)行第二輪備課T教師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上， 各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的 課時(shí)教案，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)

9、風(fēng)格T反饋后形 成本年級(jí)組特色電子教案。以xx省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主， 加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施效能教學(xué)。同時(shí)， 也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 ，要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家 課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行 教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過(guò)程性的 文字記載、情況反饋，整改跟蹤等， 不斷規(guī)范教學(xué)管理， 全面落實(shí)課 程計(jì)劃，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。（1） 嚴(yán)格考試管理， 強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)， 突出評(píng)價(jià)的

10、發(fā)展功能， 小 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法， 成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。（2） 考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率） 是素質(zhì)教育的 重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一， 是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué) 業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與 不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。（3）落實(shí)“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不 少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。（1）發(fā)揮備課組的職能作用， 備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研

11、究， 使備課 組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作 中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好 文摘；善分析：理好所得。（2）本學(xué)期要完善“周教研日”制度， 扎實(shí)開(kāi)展教科研工作， 主 題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主 講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。主題研討的實(shí)施由教研組 長(zhǎng)安排。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到 教學(xué)實(shí)踐中。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行安排。英語(yǔ)教研組可進(jìn)行英 語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍，交流主題由教研組組長(zhǎng)設(shè)定。活動(dòng)要有記錄，并盡可能詳實(shí)，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以 研興

12、教。4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。（1）全面貫徹執(zhí)行義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃 ，保證開(kāi)齊學(xué)科， 開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施， 為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）切實(shí)做好“一、 二、三”工程及“三個(gè)一”工程。 本期在全 鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“三個(gè)一”工程 （每班每周背一首詩(shī)， 每晨一誦讀， 每天下午一練字）和“一、二、三”工程（每班藏書(shū)100冊(cè)，每生閱 讀20冊(cè)，每生寫(xiě)讀書(shū)筆記3000字）。開(kāi)展“大周五”師生共讀一節(jié)課 活動(dòng)；擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫(xiě)的校本誦讀教材， 全面提升師生國(guó)文素養(yǎng)。 開(kāi)展經(jīng)典天天讀、開(kāi)辦手抄報(bào)（展示）等活動(dòng)，培植積極向上的學(xué)校 精神文化。

13、舉辦第三屆千人書(shū)法大賽、第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)、第二屆 漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時(shí)， 作為我校申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范校的特色 “魅力閱讀”，要嚴(yán)格 按照行魅力閱讀育魅力少年的特色實(shí)施方案鞏固已有成績(jī)，夯實(shí) 學(xué)生的讀、背、寫(xiě)基礎(chǔ)，彰顯我校這一特色。（五）融入五項(xiàng)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì) 課程教學(xué)是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要 把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品 教育等滲透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時(shí)還要積極宣傳廉政文化。學(xué)校教研20 xx年度工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式 為工

14、作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師 專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、 校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類 活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、工作目標(biāo)和思路1、工作目標(biāo)：（1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師 專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開(kāi)展活 動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。三、工作重點(diǎn)及采取措施（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng) 本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培 養(yǎng)

15、，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培 養(yǎng)。1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外， 本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度， 堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明 確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提 升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測(cè)試。2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。以教研組為單位，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科 組為單位確定閱讀書(shū)目，制定讀書(shū)計(jì)劃，要求定期交流讀書(shū)心得、召 開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè)；并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng) 上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。3.關(guān)注教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用

16、。首先是鋪路子。 為教師成長(zhǎng)提供路徑， 積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí) 培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究 視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干教 師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)， 用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、 教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。 再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造 條件，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；聚焦常態(tài)課教 學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級(jí)各類部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課 評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教 師專業(yè)成長(zhǎng)。（二）開(kāi)展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富

17、的教學(xué)案例，但因 懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng) 直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣，制定出臺(tái)臨沭縣實(shí)驗(yàn)小 學(xué)校本小課題研究管理辦法 ，鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本小課題研究。 校本小 課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研 活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形 式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校 為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師在小課題研究 中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。三）做好教育資源研究，提升我校成果水平教科研工

18、作是學(xué)校工作的水平線。 學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿 文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨 干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提 高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、 教學(xué)論文的交流、 評(píng)比、 推薦等工作， 讓更多的老師享受成功的喜悅， 為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。學(xué)校教研20 xx年度工作計(jì)劃（三） 新開(kāi)端，新起點(diǎn)，讓我們?cè)谶@熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁 有與藍(lán)天搏斗的勇氣與力量。我們堅(jiān)信，只有我們不懈努力，才會(huì)譜 寫(xiě)出新的篇章

19、。新開(kāi)端，新起點(diǎn)，新目標(biāo)奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上， 我們謀劃工作的新思路， 制定新的工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想：教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我 校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教研工作會(huì)議和市縣教學(xué)工作會(huì)議 精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色” 的十六字工作思路為引領(lǐng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為本，依 據(jù)我校的實(shí)際，咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)， 將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新” 為突破口，以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì) 量提高，以新型智庫(kù)建設(shè)為牽引，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師 教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)

20、重點(diǎn)（形成特色課堂教學(xué)， 提高課堂效率）；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作 （強(qiáng)化教學(xué)過(guò) 程的全程管理；強(qiáng)化校本研修） ；抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)； 求精），努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、工作要點(diǎn)：1、組織教師深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ， 深入領(lǐng)會(huì)其核心內(nèi)容。2、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課， 上好漢字 書(shū)寫(xiě)活動(dòng)課和書(shū)法活動(dòng)課。積極開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動(dòng)。3、整合課程內(nèi)容， 加強(qiáng)德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)融合。 積極探索 學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂，開(kāi)展高效的教研工作。三、重點(diǎn)抓好以下

21、幾項(xiàng)工作（一）、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。 結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于教師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū) 域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過(guò)去的一個(gè)點(diǎn)的研究，逐漸向整個(gè)面的研 究去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正 實(shí)現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。”的理念。（二）、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、 教研組、 學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研 隊(duì)伍，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改 革的新模式，提高管理的針對(duì)性和工作實(shí)效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的 作用，力求做到教研活動(dòng)的常規(guī)化、專題化、系列化。各級(jí)教研組務(wù) 必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全

22、過(guò) 程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理 論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級(jí)段的聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)， 做好材料的歸檔。（三）、以“改進(jìn)課堂教學(xué)”為重點(diǎn)， 開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽“燭光杯”教 學(xué)初賽選拔活動(dòng)， 推薦協(xié)作體活動(dòng)及綜合場(chǎng)展示人選。 （4月5日之前 將方案名單上交初教部） 。語(yǔ)文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識(shí)的基本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱 讀教學(xué)是培養(yǎng)未來(lái)人才的需要。 更是是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的重要環(huán)節(jié)； 然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重。對(duì)學(xué)生進(jìn) 行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以 開(kāi)闊視野，提高成績(jī)，開(kāi)發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識(shí)

23、，鍛煉思 維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提 出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。開(kāi)展本校的教研 活動(dòng)和第五寫(xiě)作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科： 以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂， 提升學(xué)生素養(yǎng)”的 教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為 教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信 息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對(duì)課堂教學(xué)中施用中 教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效 性不強(qiáng)等問(wèn)題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué) 生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決

24、問(wèn)題 的過(guò)程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從 而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科 素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究。開(kāi)展以“激活已有經(jīng)驗(yàn)，借助幾何直觀，提 升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。英語(yǔ)學(xué)科：開(kāi)展以“上好小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)” 為主題的研究?！熬C合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合 課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評(píng)內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己 學(xué)科立足點(diǎn)。研究具體內(nèi)容以“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”的教材 內(nèi)容為主的研究。科學(xué)學(xué)科以五年級(jí)教材造一艘小船一課為“燭 光杯”賽課內(nèi)容。（四）、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級(jí)兼職

25、教研員、 學(xué)科帶頭人的 引領(lǐng)作用。1、配合縣組建名師工作室“成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”、 骨干教師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和優(yōu) 秀青年教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，研練活動(dòng)，新老相帶，相互促 進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力量，為全縣教研工作提供強(qiáng)有 力的支撐。2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)， 擴(kuò)大教師教學(xué)視野。 鼓勵(lì)教 師進(jìn)行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)驗(yàn)。（五）、常規(guī)工作要求：1、結(jié)合教研計(jì)劃， 鼓勵(lì)每位教師讀書(shū)， 提升自己的專業(yè)理論。 開(kāi) 展教師讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)等一系列活動(dòng)。2、落實(shí)校本培訓(xùn)制度， 通過(guò)“校 本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來(lái)提高教師的教研教學(xué)水平，大 力開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。3、本學(xué)期組織

26、校本教研活動(dòng)兩次， 各教研組活動(dòng)兩次。 校領(lǐng)導(dǎo)深 入班級(jí)聽(tīng)課， 積極參與評(píng)課， 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，教 師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)，營(yíng)造良好的校本研究氛圍。4、繼續(xù)落實(shí)新課標(biāo)， 做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。 跟蹤指導(dǎo)好 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教材的使用（人教版） ，注重對(duì)任課教師的集體備課、 校本研究等方式加強(qiáng)教師對(duì)新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問(wèn)效。5、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)工作， 做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析， 全面提 升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教研20 xx年度工作計(jì)劃（四）為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革， 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念， 提高教研能力， 依靠教研解決在教育教學(xué)管理、 教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題， 充分體

27、現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課 改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”， 搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工 作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我 校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化， 切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工 作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要任務(wù)1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī) 章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思 想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)

28、規(guī)律，創(chuàng)新教 學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)目標(biāo)， 明確各專業(yè)的培 養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師 平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及 技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改 革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切 實(shí)可行的方法。3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、 教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采 用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)

29、 生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多 數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估， 經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課， 每學(xué)期要組織公開(kāi) 課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提 高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。 學(xué)習(xí)教育學(xué)、 教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知 識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、建立校本教研的各項(xiàng)制度1、建立備課組校本教研工作制度 積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔 次

30、、有質(zhì)量的公開(kāi)課， 所選課題必須要有目的， 有研究方向。 公開(kāi)課， 課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課 堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教 學(xué)研究的作用。2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課 任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、 備課組討論時(shí)積極發(fā)言； 認(rèn)真參加聽(tīng)課、 評(píng)課活動(dòng)， 每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)， 中高級(jí)教 師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參 資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做 好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。3、認(rèn)真做好校本教研反思（1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思， 每位 教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反 思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘 事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，