復(fù)習(xí)預(yù)學(xué)案二

1、九年級化學(xué)綜合復(fù)習(xí)第二套預(yù)學(xué)案班級：姓名：分?jǐn)?shù)知識點(diǎn)1:化學(xué)中的環(huán)境問題預(yù)學(xué)上冊：課:139頁下冊101頁上冊117頁下列環(huán)境問題與二氧化硫的排放有關(guān)的是（）A、酸雨B、沙塵暴C、白色污染 D、溫室效應(yīng)知識點(diǎn)2：危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志預(yù)學(xué)下冊：54頁練習(xí)題：對危險(xiǎn)化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志下列藥品包裝圖標(biāo)正確的是（）A、氫氧化鈉B、紅磷C、硫酸D、鋁合金知識點(diǎn)3：物質(zhì)的鑒別預(yù)學(xué)下冊30頁、59 頁、下列做法不正確的是（）A、用品嘗的方法區(qū)分糖水和火堿水B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C、用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸D、用澄清石灰水區(qū)分 CO和CO2知識點(diǎn)4：用分子原子的觀點(diǎn)解釋物理 變化化學(xué)變化預(yù)學(xué)

2、上冊52頁能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是（）A、水結(jié)成冰B、水分蒸發(fā)C、水被電 解D、 水汽化知識點(diǎn)5：化學(xué)式的意義維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,下列關(guān)于維 生素C的說法錯誤的是（）A、維生素C由C、H、0三種元素組 成的B、維生素C中，C、H、。三種元素的 個數(shù) 比為3： 4： 3C、維生素C中，C、H、。三種元素的 質(zhì)量比為9：1： 12D、維生素C的相對分子質(zhì)量為176六、知識點(diǎn)6:實(shí)驗(yàn)操作預(yù)學(xué)課本：下冊52頁稀釋濃硫酸的裝置圖、用天平稱量固體物質(zhì)、下冊69頁、上冊38頁F列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A、稱取氯化鈉固體 B、檢驗(yàn)裝置氣密性C、過濾粗鹽水D、點(diǎn)燃酒精燈知識點(diǎn)7：物質(zhì)的分

3、類預(yù)學(xué)課本下冊83頁及基本概念下列各組物質(zhì)，分類正確的是（）A、化合物：金剛石、食鹽、生石灰B、酸：硫酸、醋酸、酒精C、純凈物：礦泉水、蒸餡水、海水D、堿：燒堿、熟石灰、氫氧化鐵知識點(diǎn)8：鑒別物質(zhì)的方法下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是（）A、用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣B、 用熟石灰可以鑒別碳酸氫鉉和硝酸鉉C、用灼燒的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線D、用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋知識點(diǎn)9：金屬與酸反應(yīng)、金屬與鹽反應(yīng) 的化學(xué)方程式下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，溶液質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減小的是（）A、鐵片浸入稀硫酸中B、銅片浸入硝 酸銀 溶液中C、碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸中D、氧化銅粉末加入稀鹽酸中知識點(diǎn)10：會用

4、圖示法區(qū)分單質(zhì)和化合物下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程下列說法不正確的是（）A、該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合B、反應(yīng)后分子個數(shù)發(fā)生了改變C、圖中所示單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體D、生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為 7：11知識點(diǎn)11：用所給元素符號填空從H、0、C、N、K五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：2個氮分子；3個氫氧根 硝酸鉉中顯-3價(jià)的氮元素_K （ 2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化 P 8 反應(yīng)后Ck .Sk 學(xué)式：J 8一 °具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是圖注?撕 *子'o表子I _O 子能用于人工降雨的物質(zhì)是草木灰的主要成分是知識點(diǎn)1

5、2:人體需要的營養(yǎng)素、已知化學(xué)式標(biāo)化合價(jià)練習(xí)題：（1）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油這里的“鐵”指的是（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）（2）我們的主食是大米和白面，它們所含的主要成分屬于六大營養(yǎng)素中的一（3） 農(nóng)作物生長需要多種營養(yǎng)元素，為了使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱，應(yīng)施加化肥 的種類是（4） 在廚房中有一種物質(zhì)是發(fā)酵粉的主要成分，在醫(yī)療上還可以用它來治療胃酸過 多，該物質(zhì)是知識點(diǎn)13：溶解度曲線的意義（下冊 37頁）、飽和溶液和不飽和溶液（下冊 34頁） 甲物質(zhì)在水中的溶解度曲線如下圖所示，a b、c為圖象中的三個點(diǎn).（1）tlC時將20g甲物質(zhì)溶解在50g水中，所得溶液的質(zhì)

6、量為 g.（2） 若將b點(diǎn)溶液從t2 °降溫至tl °該溶液變?yōu)椋ㄌ睢帮柡汀被颉安?飽和”）溶 液，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“變小”或“不 變”），若將b點(diǎn)溶液變 為c點(diǎn)溶液，除恒溫蒸發(fā)溶劑外，還可采用 的 方法。；知識點(diǎn)14：預(yù)學(xué)課本：燃燒的條件（下冊 125頁）測定空氣中氧氣的含量（上冊 27頁）加工的 小勺第2題圖1、如圖所示的實(shí)驗(yàn)可用于研究可燃物燃燒的條件（1） 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 銅片上的白磷燃燒（冒白煙）而紅磷不燃燒，水中的白 磷不燃燒涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式（2）燒杯中熱水的作用是（3）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對比的實(shí)驗(yàn)方法，銅片上的白磷與紅磷對比，能得出可燃

7、物 燃燒的條件是 兩處白磷對比能得出可燃物燃燒的條件是2、某同學(xué)要用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量 將玻璃管下端插入液面 下.玻璃管 內(nèi)液面以上空間分成 5等份，并標(biāo)上標(biāo)號（裝置的氣密性良好），點(diǎn) 燃酒精燈過一會 觀察到玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為原因是冷卻后觀察到玻璃管內(nèi)液面上升到接近 2的位置，請你幫助該同學(xué)分析發(fā)生這種 現(xiàn)象 的原因?yàn)樵撏瑢W(xué)所測得空氣中氧氣的含量與空氣中氧氣實(shí)際含量相比較（填“偏高”、“偏低”或“相等”）知識點(diǎn)1、練習(xí)卷四第三頁20題2、A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的 合物它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示15:推斷題5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種 是化請寫出你的推斷結(jié)果：AB

8、知識點(diǎn)16：酸和堿反應(yīng)1、在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化 示：（1）該實(shí)驗(yàn)操作是將 滴加到另一種溶液中（2） 當(dāng)_加入溶液的質(zhì)量為ag時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式） 旭（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為 bg時，向所得溶液中滴加酚猷溶液，溶液呈 色（4）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚猷試液，不斷滴入稀鹽酸，并用玻璃棒攪拌如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是就可以證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；方案二：向裝有一定量稀鹽 管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩

9、后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn) 氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正 確嗎？ "不正確”），理由是： 知識點(diǎn)17：氫氧化鈉變質(zhì)的驗(yàn)證方法 某老師在驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時，將少量氫氧化鈉溶液滴入硝酸鑰溶液 發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)了白色沉淀請解釋這可能是什么原因？如圖所生,（填酸的試 則說明氫 '正確”或I!中，結(jié)果試寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 _知識點(diǎn)18:化學(xué)方程式的書寫化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理 （1）工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵 （2）工業(yè)上可用碳酸鈉和氫氧化鈣制燒堿 （3）_ 乙醇（C2H5OH）被用作酒精燈、

10、火鍋、汽車等的燃料 知識點(diǎn)19:影像化學(xué)反應(yīng)速率的因素鐵絲在空氣中不能燃燒，而顆粒極小的鐵粉在空氣中能夠劇烈燃燒.可見化學(xué)反 應(yīng)物的狀態(tài)是化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一 實(shí)際上影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有很多，請你歸納出其中三條 生活中經(jīng)常見到減慢化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)例有（敘述一例即可）：知識點(diǎn)20：利用金屬及金屬活動性順序的有關(guān)知識解決下列問題（1） 某興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做 如下探究： 將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出 .則該金屬R在金屬活動性順 序表中 排在氫的 （選填“前面”或“后面”） 將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質(zhì)析出根據(jù)上

11、述信息， 判斷 金屬Fe、R、Cu活動性由強(qiáng)到弱的順序是.（2） 工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，寫出鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式；若要配制該鹽 酸600g,則需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的濃鹽酸（密度為1.2g/mL） mL.（3）某校實(shí)驗(yàn)室廢水中含有 Zn （NO3）2、AgNCh、Cu （ NO3）2三種物質(zhì)該校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從中分離、回收金屬Ag和Cu,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方 案（實(shí)驗(yàn)中未引進(jìn)其它金屬離子）回答問題：AgNO, 固體X是一 寫出實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式知識點(diǎn)21:呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑為了探究 其反應(yīng)原理，興趣小組同

12、學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與查閱資料過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物 A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式一 實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是收集氧氣時，還可以選用法收集檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后C3） C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的C02,如果沒有連接這個裝置,可能導(dǎo)致的后果是.實(shí)驗(yàn)步景實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式 取少皇A中反應(yīng)后的固 體于試管中；;反應(yīng)后生成的固體是碳酸 鈉。寫出步景的化學(xué)方程式Tl反思與評價(jià)（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為 Na2O2與C02反應(yīng)除了生成 Na2CO3 和。2,還有可能生成NaHC03.你認(rèn)為他的結(jié)論 （選填“正確” 或