高校評(píng)估綱要體系

1、高等教育評(píng)估學(xué)課程綱要體系專題一：一般教學(xué)評(píng)估一、概念理解（內(nèi)涵）從詞源上進(jìn)行考究(一) 中國(guó)(二) 西方二、要素（外延）（一）為什么而評(píng)？（目的）（二）評(píng)價(jià)誰(shuí)？（對(duì)象）（三）誰(shuí)來(lái)評(píng)？（主體）（四）依據(jù)什么來(lái)評(píng)？（標(biāo)準(zhǔn)或指標(biāo)系統(tǒng)）（五）評(píng)什么？（內(nèi)容）（六）如何評(píng)？（方式、程序或模式）三、歷史沿革（一）中國(guó)1.西周的選仕制度（1）考試途徑（2）考察內(nèi)容（3）教育階段2.漢代的察舉制3.魏晉南北朝的中正制4.隋唐到明清的科舉制（1）試程（2）內(nèi)容（3）形式（二）西方1.教育評(píng)價(jià)研究的開端（ 19 世紀(jì)末美國(guó)）2.科學(xué)教育評(píng)價(jià)的開端（ 20 世紀(jì) 30 年代）四、教育評(píng)價(jià)模式（一）行為目標(biāo)模式（二

2、） CIPP 模式（三）目標(biāo)游離模式（四）對(duì)手模式（五）回應(yīng)模式專題二：學(xué)校教學(xué)評(píng)估三大主題： 系統(tǒng)性、有效性、標(biāo)準(zhǔn)性三個(gè)核心詞： 組織、機(jī)理、能力三個(gè)前提假設(shè)： a. 一所學(xué)校就是一個(gè)系統(tǒng)；b. 學(xué)校教育發(fā)展的有效性是學(xué)校整體系統(tǒng)的有效性；c. 學(xué)校發(fā)展的有效性既要關(guān)注共性又要關(guān)注個(gè)性。一、學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)構(gòu)成（組織）六個(gè)子系統(tǒng)：（一）方向動(dòng)力系統(tǒng) （規(guī)定辦學(xué)方向） 前提五大觀測(cè)點(diǎn) （五個(gè)方面的保障）：1.辦學(xué)思路2.指導(dǎo)思想3.發(fā)展規(guī)劃4.教學(xué)風(fēng)氣5.學(xué)習(xí)風(fēng)氣五個(gè)維度： 思路、角度、藍(lán)圖、心態(tài)、激情五個(gè)決定： 思路決定出路；角度決定高度；藍(lán)圖決定前途；心態(tài)決定狀態(tài)；激情決定心情校長(zhǎng)工作：1.

3、四大工作要領(lǐng)： 出思路、抓大事、用好人、用好錢2.工作思路六大體現(xiàn)：（ 1）堅(jiān)守一個(gè)中心（一切以教學(xué)為中心）（ 2）建立兩大機(jī)制（評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和過程督導(dǎo)機(jī)制）（ 3）依靠三個(gè)支點(diǎn)（教管、教研、教培）（4）明確四個(gè)定位（學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位；學(xué)校發(fā)展規(guī)模定位；辦學(xué)思想定位；辦學(xué)特色定位）（ 5）搞好五大建設(shè)（隊(duì)伍、課程、班級(jí)、文化、制度建設(shè)）（ 6）抓好“六個(gè)抓手” （辦學(xué)方向、條件、質(zhì)量、過程、目標(biāo)、理念）3.學(xué)校管理的三種類型：（ 1）人管人（ 2）制度管人（ 3）文化管人（二）條件輸入系統(tǒng) （規(guī)定辦學(xué)條件） 輸入保證輸出五大觀測(cè)點(diǎn)與五大保障：1.教師資源（核心：量和質(zhì)）人力保障2.學(xué)生資源生源

4、保障3.制度建設(shè)機(jī)制保障4.教學(xué)條件（校內(nèi)室外設(shè)施和室內(nèi)設(shè)備）物力保障5.教學(xué)環(huán)境（校外）場(chǎng)地保障（三）質(zhì)量輸出系統(tǒng) （規(guī)定辦學(xué)質(zhì)量）五大觀測(cè)點(diǎn)：1.學(xué)生素質(zhì)（四大素質(zhì)）2.學(xué)生作品（三大作品）3.學(xué)生出口（兩大出口）4.教學(xué)成果（三大成果）5.辦學(xué)特色（三大特色）（四）組織運(yùn)行系統(tǒng) （規(guī)定辦學(xué)過程） 關(guān)鍵五大觀測(cè)點(diǎn)：1.教學(xué)管理（五大管理）2.教學(xué)活動(dòng)（三種課堂）3.隊(duì)伍建設(shè)（三支隊(duì)伍）4.課程建設(shè)（三級(jí)課程）5.教研建設(shè)（三種教研）（五）目標(biāo)定位系統(tǒng) （規(guī)定辦學(xué)目標(biāo)） 目標(biāo)決定方向三大觀測(cè)點(diǎn)：1.宏觀層面（總體目標(biāo)）2.中觀層面（階段目標(biāo)）3.微觀層面（分項(xiàng)目標(biāo)）（六）理念追求系統(tǒng) （規(guī)定

5、辦學(xué)理念）五大觀測(cè)點(diǎn)或五大元素：1.辦學(xué)理念（教育追求）2.職業(yè)情感（教育情懷）3.學(xué)校精神（教育激情）4.三風(fēng)建設(shè)（教育風(fēng)尚）5.學(xué)校校訓(xùn)（教育激勵(lì)）二、學(xué)校發(fā)展的有效表征（機(jī)理）（一）辦學(xué)效果 (目標(biāo)達(dá)成 )（二）辦學(xué)效率 (條件利用 )（三）辦學(xué)效能 (資源開發(fā) )（四）辦學(xué)效益 (需求滿足 )（五）辦學(xué)效應(yīng) (社會(huì)反響 )三、學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)（能力建設(shè)）（一）辦學(xué)“信度” （形象建設(shè)）（二）辦學(xué)“內(nèi)在效度”( 標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) )（三）辦學(xué)“外在效度” （資源建設(shè)）（四）辦學(xué)“難度” （平臺(tái)建設(shè)）（五）辦學(xué)“區(qū)分度” （品牌建設(shè)）專題三：高校教學(xué)評(píng)估一、評(píng)估背景二、指導(dǎo)思想（一）兩大依據(jù)（二

6、） 20 字方針（三）三個(gè)符合度三、系統(tǒng)構(gòu)成（一）評(píng)估模塊 維度六個(gè)維度： 辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)過程、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念（二）評(píng)估基元（評(píng)估基本單元）指標(biāo)兩級(jí)指標(biāo)：A. 一級(jí)指標(biāo)： 7+1 模式（ 7 個(gè)共性指標(biāo) +1 個(gè)個(gè)性指標(biāo)， 8 個(gè)）a. 7 個(gè)共性指標(biāo)內(nèi)容：1.辦學(xué)指導(dǎo)思想2.師資隊(duì)伍3.教學(xué)條件與利用4.教學(xué)建設(shè)與改革5.教學(xué)管理6.教風(fēng)7.教學(xué)效果b. 1 個(gè)個(gè)性指標(biāo)（特色指標(biāo)）內(nèi)容：1.治學(xué)方略上求特色2.辦學(xué)理念上求特色3.辦學(xué)思路上求特色4.教學(xué)管理制度上求特色5.教育模式上求特色6.培養(yǎng)人才的特點(diǎn)上求特色7.課程體系上求特色8.教學(xué)手段、方式、途徑上求特色B

7、.二級(jí)指標(biāo)： 11+8 模式（11 個(gè)重要指標(biāo) +8 個(gè)一般指標(biāo)， 19 個(gè)）7 個(gè)一級(jí)指標(biāo)下的二級(jí)指標(biāo)及其內(nèi)容：1. 辦學(xué)指導(dǎo)思想二級(jí)指標(biāo)：（1）學(xué)校定位內(nèi)容：A. 總體目標(biāo)定位B.人才層次類型C. 培養(yǎng)人才的類型D.人才的服務(wù)面向（2）辦學(xué)思路內(nèi)容：建設(shè)以人才培養(yǎng)為宗旨，以學(xué)科建設(shè)為依托，以教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為支撐，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為平臺(tái)，以師資隊(duì)伍為保障，以 為優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的 * 型大學(xué)。2. 師資隊(duì)伍二級(jí)指標(biāo)：（1）師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)數(shù)量由生師比決定，結(jié)構(gòu)包括學(xué)科、學(xué)緣、年齡、學(xué)歷( 學(xué)位 ) 、職稱、專業(yè)、性別、院系分布結(jié)構(gòu)等。（2）主講教師主講教師必須符合的條件：A. 具有講師

8、及以上職務(wù)或碩士及以上學(xué)位。B.一定要有正式崗前培訓(xùn)合格證。3. 教學(xué)條件與利用二級(jí)指標(biāo)：（1）教學(xué)基本設(shè)施A 各類型教室 B教學(xué)儀器設(shè)備C 實(shí)習(xí)場(chǎng)所D圖書館 E運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（2）教學(xué)經(jīng)費(fèi)A 本?？茦I(yè)務(wù)費(fèi) B教學(xué)差旅費(fèi) C 體育維持費(fèi)D 教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)4. 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革二級(jí)指標(biāo)：（1）專業(yè)建設(shè)A 對(duì)專業(yè)的建設(shè)和改造B人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)C. 教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革D教學(xué)方法的改革（2）課程建設(shè)A 教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革B教材建設(shè)C. 教學(xué)方法與手段的改革D. 雙語(yǔ)教學(xué)（ 3）實(shí)踐教學(xué)A. 實(shí)驗(yàn) B.實(shí)習(xí)（包含見習(xí)） C. 社會(huì)實(shí)踐 D.課程設(shè)計(jì)5. 教學(xué)管理二級(jí)指標(biāo)：（1）管理隊(duì)伍教學(xué)管

9、理隊(duì)伍是指校、院(系 )兩級(jí)教學(xué)管理人員：A. 學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)B.教務(wù)處的所有管理人員C. 分管教學(xué)的院長(zhǎng)或系主任以及教學(xué)秘書和教務(wù)人員。（ 2）質(zhì)量控制評(píng)估內(nèi)容： A. 教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行B.教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C. 教學(xué)評(píng)估與檢查6. 學(xué)風(fēng)二級(jí)指標(biāo)：（1）教師風(fēng)范內(nèi)容：A. 敬業(yè)與樂業(yè) B.愛生與奉獻(xiàn) C. 競(jìng)爭(zhēng)與合作D.為人師表與言傳身教E.育人與自育（ 2）學(xué)習(xí)風(fēng)氣體現(xiàn)在四個(gè)維度： A. 校園氛圍 B.學(xué)生管理C. 教育載體 D. 形象表現(xiàn)7. 教學(xué)效果二級(jí)指標(biāo)：（1）基本理論與基本技能四個(gè)方面的內(nèi)容：A. 通過學(xué)校制定的培養(yǎng)計(jì)劃看學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力提高的總體設(shè)計(jì)

10、B.學(xué)校的選修課程以及課外的文化科技氛圍C. 學(xué)生在校成績(jī)D. 抽查學(xué)生進(jìn)行測(cè)試（2）畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)影響畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的因素有：A. 選題 B.指導(dǎo)教師 C. 必要的研究條件 D. 管理的規(guī)范化（3）思想道德修養(yǎng)（4）體育(5) 社會(huì)聲譽(yù)體現(xiàn)在： A. 社會(huì)對(duì)學(xué)校人才的需要B. 用人單位對(duì)學(xué)校學(xué)生的反映C. 家長(zhǎng)、中學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)D. 校友的反映與資助（6）就業(yè)情況（三）評(píng)估要素 觀測(cè)點(diǎn)（ 44 個(gè)）44 個(gè)觀測(cè)點(diǎn)涵蓋在19 個(gè)二級(jí)指標(biāo)中 ：1. 學(xué)校定位觀測(cè)點(diǎn)：學(xué)校定位與規(guī)劃2. 辦學(xué)思路觀測(cè)點(diǎn)：教育思想觀念教學(xué)中心地位3. 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)觀測(cè)點(diǎn)：生師比師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)

11、和發(fā)展趨勢(shì)專任教師中具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位的比例4. 主講教師觀測(cè)點(diǎn)：主講教師資格主講教師中教授、副教授上課的情況教學(xué)水平5. 教學(xué)基本設(shè)施觀測(cè)點(diǎn)：校舍狀況實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況圖書館狀況校園網(wǎng)建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與體育設(shè)施6. 教學(xué)經(jīng)費(fèi)觀測(cè)點(diǎn)：四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況7. 專業(yè)建設(shè)觀測(cè)點(diǎn)：專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局培養(yǎng)方案8. 課程建設(shè)觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革教材建設(shè)與選用教學(xué)方法與手段改革雙語(yǔ)教學(xué)9. 實(shí)踐教學(xué)觀測(cè)點(diǎn)：實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室開放10.管理隊(duì)伍觀測(cè)點(diǎn)：管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與素質(zhì)教學(xué)管理及其改革的研究成果11.質(zhì)量控制觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行主

12、要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系12.教師風(fēng)范觀測(cè)點(diǎn)：教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神13.學(xué)習(xí)風(fēng)氣觀測(cè)點(diǎn)：學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況學(xué)風(fēng)建設(shè)與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果課外科技文化活動(dòng)14.基本理論與基本技能觀測(cè)點(diǎn)：學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力15.畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)觀測(cè)點(diǎn)：選題的情況論文或設(shè)計(jì)的質(zhì)量16. 思想道德修養(yǎng)觀測(cè)點(diǎn)：學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化心理素質(zhì)17.體育觀測(cè)點(diǎn)：合格率18.社會(huì)聲譽(yù)觀測(cè)點(diǎn)：生源社會(huì)評(píng)價(jià)19.就業(yè)情況觀測(cè)點(diǎn)：就業(yè)率（四）評(píng)估要點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)1.“生均”標(biāo)準(zhǔn)2.按照 19 個(gè)二級(jí)指標(biāo)劃分等級(jí)（ A 、B、C 、 D 四個(gè)等級(jí)，分別為優(yōu)秀、良好、合格、不合格），評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出A 、C