2022年師德師風(fēng)心得體會(huì)3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年師德師風(fēng)心得體會(huì)3篇 師德,是老師從業(yè)者自律準(zhǔn)則,也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)老師行為的規(guī)范要求。下面是為大家?guī)?lái)的師德師風(fēng)心得體會(huì)，盼望可以關(guān)心大家。 師德師風(fēng)心得體會(huì)范文1： 老師是訓(xùn)練過(guò)程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的訓(xùn)練手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)訓(xùn)練能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過(guò)這三天師德的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。 老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身

2、心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名訓(xùn)練家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。 新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為老師應(yīng)做好充分預(yù)備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的學(xué)問(wèn)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培育人才的老師提出了新的要求，訓(xùn)練要進(jìn)一步注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從“以老師為中心”向“以學(xué)生為中心，以訓(xùn)練為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注意自身

3、素養(yǎng)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接 “課改”。 過(guò)去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)“知得廣”。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以訓(xùn)練者的身份消失，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng)，不斷地給自己增加燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不

4、斷完善，充實(shí)自我，必需形成終身訓(xùn)練的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。 葉圣陶說(shuō)過(guò)，他并不贊揚(yáng)某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！耙惶谜n畢竟怎么上?”傳統(tǒng)教學(xué)中老師是課堂的中心，老師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞老師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也慢慢丟失。明顯，這種以老師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心進(jìn)展的。比如常見(jiàn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，老師過(guò)多的講解、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而丟失了學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，從教學(xué)觀念上來(lái)看，老師仍舊把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)憂學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在2

5、1世紀(jì)的教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生科學(xué)的思索方法將比簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問(wèn)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)老師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。老師將更多的在思維方式與學(xué)問(wèn)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以教導(dǎo)。訓(xùn)練不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生進(jìn)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)進(jìn)展的訓(xùn)練 。 我喜愛(ài)這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著盼

6、望” “用愛(ài)撒播盼望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。 師德師風(fēng)心得體會(huì)范文2： “善之本在教，教之本在師”。老師的師德尤為重要。20xx年的暑期師德培訓(xùn)于8月24日早晨又拉開(kāi)了帷幕。集中學(xué)習(xí)時(shí)，我細(xì)細(xì)傾聽(tīng)學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座，分散自學(xué)時(shí)，我亦思緒頗多。以下談一些自己的心得體會(huì)。 首先，本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依舊強(qiáng)調(diào)了在日常的訓(xùn)練教學(xué)中不行存在體罰或變相體罰學(xué)生的行為，還提到了家長(zhǎng)對(duì)老師不當(dāng)訓(xùn)練手段的投訴。我想，雖說(shuō)到目前為止，我沒(méi)有被投訴，但我不敢保證全部家長(zhǎng)對(duì)我的訓(xùn)練教學(xué)工作100%滿足。反思平常的訓(xùn)練，可能在很大程度上也存在著對(duì)訓(xùn)練常識(shí)熟悉方面的不足。經(jīng)常遺忘了“五個(gè)手指不是一般長(zhǎng)”，我

7、們努力地拿著鞭子去驅(qū)逐那些掉隊(duì)的孩子，幻想著每個(gè)孩子都乖巧懂事、成果優(yōu)秀;經(jīng)常忽視了學(xué)生尚在年幼，正是不斷犯錯(cuò)的年齡，他們要在一次次的犯錯(cuò)中成長(zhǎng)。在這里，我要摘錄吳非老師的一些訓(xùn)練常識(shí)，我想，假如我們細(xì)細(xì)品嘗，肯定會(huì)有所頓悟。我們來(lái)看看吳非先生自己秉持的訓(xùn)練常識(shí)：“訓(xùn)練的特征是慢”;“老師不行以犧牲自己的尊嚴(yán)去取悅學(xué)生和家長(zhǎng)”;“訓(xùn)練不是競(jìng)賽，我們不需要戰(zhàn)勝誰(shuí)”;“我們?cè)谌魏螤顩r下，都應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位”;“老師在黑板上寫字，是一種文化熏陶”;“老師可以懲處學(xué)生，但不要戲弄學(xué)生”;“我們是訓(xùn)練者，我們沒(méi)有權(quán)利去審判學(xué)生”;“我們今日不行能精確地評(píng)價(jià)自己;而過(guò)高或者過(guò)早地自我評(píng)價(jià)必定自欺

8、欺人”;“文明習(xí)慣不能靠懲處的方式來(lái)培育”捍衛(wèi)這些訓(xùn)練常識(shí)，我想我們肯定會(huì)受益匪淺。 其次，我還想到了我們作為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，老師只有自己敬重自己的職業(yè)，自覺(jué)進(jìn)德修業(yè)，才會(huì)真正擁有職業(yè)幸福感。而只有擁有職業(yè)幸福感的老師，他才會(huì)更受人敬重和愛(ài)戴。一名合格的老師，他是思想者，學(xué)習(xí)者，實(shí)踐家。我們老師的工作絕非簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)和重復(fù)，而是布滿制造的實(shí)踐過(guò)程，每一位老師的工作都將是無(wú)可替代的，每一節(jié)課都可能是各具特色的;我們的每一個(gè)學(xué)生都是共性鮮亮、獨(dú)一無(wú)二的，老師在這一過(guò)程中不但踐行職責(zé)，而且還應(yīng)富有制造激情和抱負(fù)追求。 所以，“負(fù)責(zé)”二字是老師職業(yè)的堅(jiān)實(shí)前提。我們對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)

9、責(zé)，那么才能對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 。教書育人，是一個(gè)責(zé)任重大的事業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，對(duì)這一份職業(yè)后方的千萬(wàn)個(gè)“人”的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。努力做一個(gè)思想者、學(xué)習(xí)者和實(shí)踐家，是我們每一個(gè)老師的必經(jīng)之路。 最終，我想說(shuō)，“愛(ài)”是訓(xùn)練永恒的旋律。老師是塑造人類靈魂的工程師，要喜愛(ài)、敬重、理解和關(guān)懷學(xué)生，要真正在培育學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的美妙心靈方面下功夫。愛(ài)是打快樂(lè)扉的鑰匙，喜愛(ài)學(xué)生，是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感。老師要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，也要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里獲得一份愛(ài)的滋養(yǎng)，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信。然而

10、，老師光有“愛(ài)的奉獻(xiàn)”還不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、敬重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是老師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的進(jìn)展方向。 總之，一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都為人師表，才能更好地訓(xùn)練和影響學(xué)生。 師德師風(fēng)心得體會(huì)范文3： 做為一名老師,在開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師,第一要義就是要有高尚的師德。老師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格老師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的老師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂

11、的工程師"的。良好的師德,就是要求老師必需保持對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永久是老師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。 自我校開(kāi)展師德以來(lái),在全體老師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注意宣揚(yáng)訓(xùn)練,取得了良好的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德?tīng)顩r總結(jié)如下: 在思想方面,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了新的義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、東營(yíng)市"八要""八不準(zhǔn)",并嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的老師事業(yè),為人師表。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心

12、、責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、人才觀,充分理解和敬重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,老師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,形成訓(xùn)練合力。留意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想訓(xùn)練,愛(ài)國(guó)訓(xùn)練,品德訓(xùn)練。 在訓(xùn)練教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我仔細(xì)鉆研教材和教法,仔細(xì)備課,教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生,留意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),提倡探究式學(xué)習(xí),留意創(chuàng)新精神和全作力量的培育。嚴(yán)格要求學(xué)生,留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)展很快,我留意現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量,隨著課改的不斷深化,我親密關(guān)注課改的相關(guān)信息。仔細(xì)學(xué)習(xí),增加自身的適應(yīng)力量,與時(shí)俱進(jìn)。 在師德方面,本人嚴(yán)格根據(jù)"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀學(xué)問(wèn),對(duì)學(xué)生注意言傳身教;要求