大班配班個人工作計劃

1、大班配班個人工作計劃學期我以園內(nèi)制定的目標為方向， 根據(jù)中班制定的計劃 為目標，已本班幼兒年齡特點及需要為基礎，特制定了個人 工作計劃如下：一 . 思想政治 以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章制度， 服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自 己思想政治素質(zhì)良好形象和科學的兒童觀，教育觀，使幼兒 身心健康得到更好更快的發(fā)展。二 . 配班工作 我將在陳老師的指導下根據(jù)班級及每周安排組織好教育 活動， 認真完成各類表冊的填寫， 在幼兒園日常活動中做好 觀察記錄，與陳老師一起為幼兒園創(chuàng)設良好的班級環(huán)境。在 工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時反思， 不斷總結教學經(jīng)驗， 團結一致，齊心協(xié)力認真的

2、做好班級全面工作。三. 教育教學工作不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)， 認真學習幼教理論教導實現(xiàn)， 實踐充實理論把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐 中，不斷充實自我，精心設計教案，制作教具，合理運用理 論知識及現(xiàn)代化設備，認真上好每一節(jié)課。(1) 全面勒戒幼教新動態(tài)， 緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐， 深 入了解幼兒身心發(fā)展，個別差異，做到因材施教。(2) 在教學中尊重幼兒， 為幼兒營造平等， 和諧快樂的學 習氛圍。(3) 在課前做好充足準備， 使上課時內(nèi)容生動， 豐富有趣。(4) 對幼兒操作能力進行強化培養(yǎng)， 讓幼兒學會在游戲中 尋找問題并解決問題。(5) 真誠對待每一位家長， 并如實的和他們交流對孩子

3、教 育方面的看法，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長 的朋友，把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛，做一個有 愛心有能力有責任的優(yōu)秀幼教老師?？傊?，本學期我要處處 嚴格要求自己，努力提高自己，盡職盡責地做好工作，為孩 子創(chuàng)設一個更為溫馨舒適的學習氛圍，讓每一個孩子能夠健 康快樂的成長?！酒恳弧顩r分析(一) 班級概況 :升入大班， 我們班有了很大的變動， 首先 是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，此 刻我們班共有 39 名幼兒，男生 19 名，女生 20 名，男女比例 相對均勻。另外，新生是 19 名，占了全班人數(shù)的大部分，他 們對我們這個群眾還不熟悉， 正在適應階段。 應

4、對這種狀況， 我們務必盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(一) 主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1) 孩子的自我服務潛力不斷增強， 能做好自己力所能及 的事情，如 : 自己整理書包，自己穿脫衣服等。(2) 產(chǎn)生了為群眾服務的意識，喜歡做值日生工作，如 : 整理玩具、管理自然角等。(3) 在生活中， 孩子的語言表達潛力有了很大的提高， 能 較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4) 有必須的任務意識， 在老師的提醒和鼓勵下能自己收 集主題資料。2、薄弱因素分析(1) 孩子的規(guī)則意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠， 不能較好地控制自己的言行。(2) 部分孩子的衛(wèi)生

5、和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如 : 吃手、 用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3) 部分孩子表現(xiàn)欲強， 傾聽習慣差， 不能堅持聽完同伴 的發(fā)言，影響了活動的順利開展。(4) 在主題活動進行過程中， 部分孩子缺乏探索精神， 不 敢作嘗試(二) 家長狀況1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們期望孩子多學會一些知識性的資料， 如 : 兒歌、 計算題等等。 但 是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于 孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念 很難理解并達成共識。二、班級經(jīng)營目標 :1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立 一個共同探討的團

6、體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng) 幼兒的職責感，并構成初步升小學的意識。3、繼續(xù)認真學習新綱要 ，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一 教育思想，并轉化為教育行為。4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確 幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng)， 使家長認同熟悉我們的 教育宗旨、目標和課程形式， 并支持參與幼兒園的教育活動， 構成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。【篇三】一、班況分析：本學期幼兒總數(shù)為 11 人。 經(jīng)過一年來的朝夕相處， 不但 與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、潛力發(fā) 展狀況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的 哭鬧、不適應到此刻的樂意上幼兒園、用心參加

7、各項群眾活 動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內(nèi)向是孩 子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小， 這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示 出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們 更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大 方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題 是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活， 我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作， 如：生活潛力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個 孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事認 真、獨立、有職責感也是大班孩子就應具備的良好品

8、質(zhì)。我 們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。二、教育總目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)， 培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā) 展幼兒正確運用感官和運用語言交往的潛力，增進起其對環(huán) 境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼 兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇 敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等 良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初 步的感受美和表現(xiàn)美的情感三、領域目標：（一）健康領域：1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使 用剪刀、

9、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。4、在成人的提醒下持續(xù)穿戴整齊、分清左右腳。5、明白早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。6、會持續(xù)桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。9、有自我保護意識及掌握初步的技能， 會根據(jù)氣溫變化 隨時增減衣服，活動時不做危險動作。（二）語言發(fā)展領域：1、能在群眾活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡 單的指令并予以行動及復述， 理解和使用生活中的常用問句。2、在成人的幫忙下，能講述自己看到的、聽到的事，愿 意念兒歌給別人聽。3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大

10、方。（三）科學觀察領域：1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、 小實驗、操作等活動。2、能觀察周圍環(huán)境的變化， 了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。4、掌握 50 以內(nèi)數(shù)的組成，認識加減符號，進行100 以內(nèi)的加減運算， 書寫 1-100 ，并在日?；顒?、 游戲中運用數(shù)知 識、掌握單雙數(shù)，明白一星期是 7 天，能區(qū)別三種物體的長 短、寬窄、粗細、輕重，會按必須順序排列。（四）藝術：1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用 歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。2、能安靜的欣賞一些藝術作品， 領會作品的主要資料和

11、學習評價自己和別人的作品。3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)， 會用上下左右表現(xiàn)物體間的 前后關系，注意顏色與資料的聯(lián)系。（五）社會性與情感領域：1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術、土特產(chǎn)，參加國慶節(jié) 的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。3、在成人的幫忙下，逐步學會控制自己的情緒。4、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。四、七種教育手段和措施：（一） 作業(yè)：根據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，透過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業(yè)活動，在群眾活動或分組活 動中培養(yǎng)

12、幼兒全面發(fā)展的潛力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合 現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。（二） 游戲：游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中 不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融 洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，透過游戲培養(yǎng)幼兒的合 作精神，增強解決問題的潛力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對 于膽小內(nèi)向的幼兒，應鼓勵他們用心的參與到各類游戲活動 中；對于一些比較自由的幼兒就應讓他們在游戲中懂得遵守 規(guī)則。（三） 觀察：在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時 經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相 交流觀察結果，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。另外，透過在班

13、內(nèi)設 置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并 且主動的參與觀察。（四） 體育活動：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動 的興趣，個性是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛 煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精 神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動 中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。（五） 勞動方面：透過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得 勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立潛力，學會怎樣洗手、疊 被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量 不依靠成人，與成人一齊參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩 具、剝豆等，體會勞動的

14、光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品， 珍惜勞動成果。（六） 日常生活：在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫忙、指導幼兒養(yǎng)成良好 的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教 育、談話、討論等方法使幼兒明白養(yǎng)成良好習慣的重要性， 并逐步構成習慣。為了使孩子上小學后能夠安全，我們惠新 增加安全教育課程。（七） 娛樂活動結合園內(nèi)組織的娛樂活動， 每周至少一次開展娛樂活動， 在活動中注重幼兒多方面潛力的培養(yǎng)，鼓勵和引導幼兒用心 參與活動，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往潛 力。五、家長工作:1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯(lián)系， 了解幼兒的各方面狀況，互換意見。2、召開親子活動， 資料為向家長介紹如何幫忙幼兒做好 幼小銜接工作、半日活動觀摩等。3、辦好快樂家園聚會， 重點向家長宣傳 幼小銜接 中學 習適應和社會適應方面的知識和要求。4、每周發(fā)放一次 家長信 ，與家長互換意見，了解幼兒 在家表現(xiàn)，家園一致共同