四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1、美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 袁玲玲   歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：        一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況        教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。    

2、60; 二、努力抓好教學(xué)工作       在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)

3、化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是， 我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。  1我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感

4、陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。        2我一定要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。  要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。    堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的

5、現(xiàn)代化教學(xué)模式。附件2： 樊城區(qū) 學(xué)校 年級(jí) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案模板（小學(xué)）班級(jí)： 姓名： 日期： 主備人： 備課組長(zhǎng)： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)（簽字）： 課題： 課型： 課時(shí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 重難點(diǎn)： 課堂 結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)流程獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、規(guī)律總結(jié)內(nèi)容：學(xué)法：預(yù)時(shí)： 分鐘對(duì)學(xué)分享檢測(cè)： 群學(xué)研討：提升：預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。預(yù)時(shí)： 分鐘展示主題：方案一內(nèi)容：建議：1、2、3、方案二內(nèi)容：建議：1、2、3、預(yù)時(shí)： 分鐘 等級(jí)評(píng)定：內(nèi)容：學(xué)法(背面) 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層

6、達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)落實(shí)發(fā)展能力提升素養(yǎng)城市靈光導(dǎo)學(xué)案課 型造型表現(xiàn)課 時(shí)第一課時(shí)主備人曾靜審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)相互交流、手工制作班 級(jí)小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解身邊城市大家普遍認(rèn)可的標(biāo)志性建筑，對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)1、 能結(jié)合課外調(diào)查，嘗試設(shè)計(jì)和制作建筑模型。2、 能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 知識(shí) 鏈接 在模型設(shè)計(jì)制作中滲透創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)1分鐘 獨(dú)學(xué)5分鐘 互學(xué)28分鐘 評(píng)學(xué)4分鐘 學(xué)習(xí)過程師生筆記預(yù)習(xí)要求：通過課外調(diào)查實(shí)踐了解生活中的各種標(biāo)志性建筑，并通過建筑的魅力表達(dá)在生活中的情感。在此基礎(chǔ)上自由、大膽地進(jìn)行創(chuàng)作

7、表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。1、 導(dǎo)學(xué)（1分鐘） 欣賞書本圖片和課前準(zhǔn)備資料，那些標(biāo)志性建筑給我留下了深刻的印象，并對(duì)建筑的風(fēng)格和特色有了一定的了解。預(yù)習(xí)檢測(cè)：（4分鐘） 你認(rèn)為它們?cè)煨偷莫?dú)特之處在哪里？ 這些建筑模型分別運(yùn)用哪些材料來進(jìn)行制作？ 3、 獨(dú)學(xué)（5鐘）1、自學(xué)打開書本P67頁，說說通過自學(xué)都學(xué)到了什么？2、結(jié)合書本和課前收集的資料，說說制作方法？嘗試做一做。四、互學(xué)（28分鐘） 1、各組向全班交流自學(xué)的成果，暴露學(xué)習(xí)中遇到的問題。2、針對(duì)暴露的問題，各小組解答。群學(xué)：1、通過書本插圖和自己收集的資料進(jìn)行交流，了解不同建筑的建筑風(fēng)格？2、在小組內(nèi)進(jìn)行交流探討城市建筑模型的制作方法。 創(chuàng)作：1、以各小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一