初中體育說課稿《排球——正面雙手墊球技術(shù)》

1、初中體育說課稿排球正面雙手墊球技術(shù)說課是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。初中七年級學生體育說課稿，我們來看看。今天我試講的題目是排球正面雙手墊球技術(shù)。首先我來進行一下教材分析。一 教材分析：排球運動是xx體育與健康教學內(nèi)容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是xx排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配

2、合的質(zhì)量。這一教材在初中的體育與健康中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是xx體育課中學習排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。二 學情分析：本課是xx（水平五）排球選項教學，學生是高一年級，學生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒完全成熟，身體素質(zhì)相對較差，所以在學習排球技術(shù)動作時，心里會有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學生又好動，其想象力豐富，具有好玩、好動、好思考的特點，老師要積極啟發(fā)、誘導、調(diào)動學生的學習熱情，讓學生充分體會到課的樂趣。三 教學目標

3、：1.認知目標：通過排球墊球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2.技能目標：使學生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學生能掌握排球墊球正確擊球點技術(shù)的基本動作。3.情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。四 教學重點和難點：1.教學重點：正確的擊球點2.教學難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作五 教法、學法與手段：1 教法：老師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來達到傳授排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。2 學法：充分體現(xiàn)學生在教學中的主體作

4、用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法。3 手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學生欣賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學生觀看正面雙手墊球掛圖，同時結(jié)合老師的講解，介紹正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。目的是讓學生在練習之前對所學的墊球技術(shù)動作有一初步認知，明確動作要領(lǐng)和教學重難點，積極進行表象訓練。六 教學過程：（一）開始部分教學流程：1.體育委員集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好，安排見習生。3.老師宣布本次課的內(nèi)容、目標、注意

5、事項，導入教學。教學意圖：在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學的順利進行。（二）準備部分教學流程：慢跑400m熱身2.徒手操教學意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學做好身心準備。（三）基本部分教學流程：正面雙手墊球技術(shù)教學技能泛化階段 學生觀看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念墊球技術(shù)的學習 學習手型。包括抱拳式、疊掌式 學習準備姿勢。 包括半蹲準備姿勢和身體的快速移動 學習處理人與球的位置關(guān)系 學習雙手觸球時觸球位置，即手腕起的10至15厘米處墊球 學習上下肢的協(xié)調(diào)用力學生進行分組對墊練習（四）結(jié)束部分教學流程：1.體育委員集合整隊2.放松整理練習3.課堂小結(jié)4.布置課外作業(yè)5.安排