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1、人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷一、想一想,填一填。1、我今年 歲了,我的身高是 ,體重是 。我每天背著重約3 的書包, 7:20從家出發(fā), 大約 分鐘后到達學(xué)校,我到學(xué)校的時間是 2、一套?少兒百科?294元,買5套大約需要 錢。3、一條繩子長12分米,繞著桌子的四周正好可以圍兩圈,桌子的周長是 分米。4、要使233的積是四位數(shù),里最小應(yīng)填 。5、媽媽買來9個蘋果,小明吃了3個,姐姐吃了2個。小明吃了總數(shù)的 ,姐姐吃了總數(shù)的 ,剩下的留給媽媽吃,媽媽吃了總數(shù)的 。6、三位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是 位數(shù),也可能是 位數(shù)。7、把16個面包,每5個裝成一包,可以裝成 包,還剩 個; 假如每 個裝成一包,

2、就可以正好裝完,正好可以裝成 包。8、在里填上70毫米7厘米100分1時8分米100厘米4噸4000克2020千克2噸二、請你來當(dāng)小裁判,正確的畫,錯的畫。1、3千克的鐵塊比3千克的棉花重。 2、一個數(shù)除以8,商是9,假如有余數(shù),這個數(shù)最大是79。 3、每只船限坐4人,25人只要租6只船就可以一次過河。 4、四條邊都相等的四邊形一定是正方形。 5、把1米長的木材鋸成四段每段是 米。 三、快樂A BC。1、 媽媽每天工作8 ,我吃飯要花20 ,跑30米用5 。A 、時 B、秒 C、分2、4=,最大是 。A、2 B、3 C、43、鐘面上,分針和時針成一條線是 。A、9時 B、12時 C、6時4、4

3、個小朋友互通 ,每兩人通一次話,一共要通 次 。A、10 B、8 C、6 D、45、一個正方體3面涂黃色,2面涂綠色,1面涂紅色,擲一下落在地上后,朝上的面 色的可能性最大。A、黃色 B、 綠色 C、 紅色四、我會口算得很快。4865073005407201920834753958五、筆算我最拿手。13593797849745536722872606六、列式計算。1、 一個數(shù)減去385,差是273,這個數(shù)是多少?2、137的5倍是多少?3、把70平均分成9份,每份是多少?余幾?4、從 里減去 ,再減去 ,差是多少?七、應(yīng)用題。1、 在今年的獻愛心活動中,三年級6個班共捐書900本,其中5個班各

4、捐了145本,另一個班捐了多少本?2、 學(xué)校操場是一個長方形,長35米,寬15米,假如每天早上圍著操場跑5圈,李大爺每天至少要走多少米?3、 兩名老師帶著32名學(xué)生去郊游,每輛車限坐9人,至少需要租幾輛這樣的車?4、 一張長方形紙的 涂上紅色, 涂上黑色,剩下的不涂色。涂色的是這張紙的幾分之幾?不涂色的占這張紙的幾分之幾?5、 元旦這天,黃帝故里上午有游客472人,中午有273人離去,下午又來了209人,這時園內(nèi)有多少游客?這一天一共來了多少游客?6、小明今年15歲,爸爸年齡是小明的3倍,爸爸比小明大幾歲?7、 1上半場用了多長時間?2中場休息用了多長時間?“師之概念,大體是從先秦時期的“師長

5、、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也。“師之含義,如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?!袄显谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?,有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“老師的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。3你還能提出什么問題?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記

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