人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一、想一想，填一填。1、我今年 歲了，我的身高是 ，體重是 。我每天背著重約3 的書包， 7：20從家出發(fā)， 大約 分鐘后到達(dá)學(xué)校，我到學(xué)校的時(shí)間是 2、一套?少兒百科?294元，買5套大約需要 錢。3、一條繩子長(zhǎng)12分米，繞著桌子的四周正好可以圍兩圈，桌子的周長(zhǎng)是 分米。4、要使233的積是四位數(shù)，里最小應(yīng)填 。5、媽媽買來(lái)9個(gè)蘋果，小明吃了3個(gè)，姐姐吃了2個(gè)。小明吃了總數(shù)的 ，姐姐吃了總數(shù)的 ，剩下的留給媽媽吃，媽媽吃了總數(shù)的 。6、三位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是 位數(shù)，也可能是 位數(shù)。7、把16個(gè)面包，每5個(gè)裝成一包，可以裝成 包，還剩 個(gè)； 假如每 個(gè)裝成一包，

2、就可以正好裝完，正好可以裝成 包。8、在里填上70毫米7厘米100分1時(shí)8分米100厘米4噸4000克2020千克2噸二、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判，正確的畫，錯(cuò)的畫。1、3千克的鐵塊比3千克的棉花重。 2、一個(gè)數(shù)除以8，商是9，假如有余數(shù)，這個(gè)數(shù)最大是79。 3、每只船限坐4人，25人只要租6只船就可以一次過(guò)河。 4、四條邊都相等的四邊形一定是正方形。 5、把1米長(zhǎng)的木材鋸成四段每段是 米。 三、快樂(lè)A BC。1、 媽媽每天工作8 ，我吃飯要花20 ，跑30米用5 。A 、時(shí) B、秒 C、分2、4=，最大是 。A、2 B、3 C、43、鐘面上，分針和時(shí)針成一條線是 。A、9時(shí) B、12時(shí) C、6時(shí)4、4

3、個(gè)小朋友互通 ，每?jī)扇送ㄒ淮卧挘还惨?次 。A、10 B、8 C、6 D、45、一個(gè)正方體3面涂黃色，2面涂綠色，1面涂紅色，擲一下落在地上后，朝上的面 色的可能性最大。A、黃色 B、 綠色 C、 紅色四、我會(huì)口算得很快。4865073005407201920834753958五、筆算我最拿手。13593797849745536722872606六、列式計(jì)算。1、 一個(gè)數(shù)減去385，差是273，這個(gè)數(shù)是多少？2、137的5倍是多少？3、把70平均分成9份，每份是多少？余幾？4、從 里減去 ，再減去 ，差是多少？七、應(yīng)用題。1、 在今年的獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，三年級(jí)6個(gè)班共捐書900本，其中5個(gè)班各

4、捐了145本，另一個(gè)班捐了多少本？2、 學(xué)校操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)35米，寬15米，假如每天早上圍著操場(chǎng)跑5圈，李大爺每天至少要走多少米？3、 兩名老師帶著32名學(xué)生去郊游，每輛車限坐9人，至少需要租幾輛這樣的車？4、 一張長(zhǎng)方形紙的 涂上紅色， 涂上黑色，剩下的不涂色。涂色的是這張紙的幾分之幾？不涂色的占這張紙的幾分之幾？5、 元旦這天，黃帝故里上午有游客472人，中午有273人離去，下午又來(lái)了209人，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？這一天一共來(lái)了多少游客？6、小明今年15歲，爸爸年齡是小明的3倍，爸爸比小明大幾歲？7、 1上半場(chǎng)用了多長(zhǎng)時(shí)間？2中場(chǎng)休息用了多長(zhǎng)時(shí)間？“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)

5、、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。3你還能提出什么問(wèn)題?課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記