人教版三年級下冊數(shù)學第四單元《筆算乘法復習課1》教案

1、人教版三年級下冊數(shù)學第四單元?筆算乘法復習課1?教案教學內(nèi)容：教材第47-48頁練習十教學目的：1、穩(wěn)固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法不進位，并能正確、純熟地進展筆算。2、運用所學知識正確、純熟地解決問題。教學重點：正確、純熟地進展筆算和會解決實際問題。教學難點：正確、純熟地進展筆算和會解決實際問題。教學準備：多媒體課件 計算題卡片教學過程：一、復習整理1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。342017 10133021304320324051 7063307210穩(wěn)固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好根底。2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。1244321342112123指名四位同學到黑板上完成，其

2、他同學在 練習本上完成，完成后每個同學說一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。3、老師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、穩(wěn)固練習1、筆算。12443213421121232332412122233412全體同學在練習本上完成，集體訂正結(jié)果。2、39113131233322241241讓同學們?nèi)芜x兩題在練習本上完成豎式計算，老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進展展示，讓其他同學向他學習，并把這道題的卡片送給這位同學，以示鼓勵和表揚。3、讓學生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學生答復，列式計

3、算，寫出計算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、課堂作業(yè)新設計1、列豎式計算。342131131212221111252、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？四、思維訓練1、連一連。1810 8603112 6052043 1805511 3722、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,

4、寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當于幾個網(wǎng)球的價錢？宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府

5、和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。教學反思：我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文

6、是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。通過