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文檔簡(jiǎn)介
1、冀教版2022年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解真題班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀短文,完成練習(xí)。陀螺(節(jié)選)奇怪的是,我的陀螺個(gè)頭小,卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢,大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前,徹底潰敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”,雖然小如微塵,對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō),也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字,便是一種有力的證明吧!我的冰尜兒,木工隨便旋出的小木頭塊,丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個(gè)冬日里,給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話:人
2、不可貌相,海水不可斗量。1文中的_、_(詞語(yǔ))描寫(xiě)出了“我”的陀螺的外形特點(diǎn)。2文中的“丑小鴨”是指_,“丑鴨蛋”是指_。3第一自然段中,把描寫(xiě)“我”的小陀螺在比賽里出色表現(xiàn)的語(yǔ)句用“ ”畫(huà)出來(lái),并在下面寫(xiě)出你的批注。 你是從 角度寫(xiě)的批注。4請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的理解。_二、 閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼,忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去,只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道,這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了,她原本(希望 盼望 指望)巡警局給她撐腰,懲處這個(gè)外國(guó)人,誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人,反而(訓(xùn)斥 譴責(zé) 批評(píng))
3、她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭,但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里,誰(shuí)又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。1在語(yǔ)段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打上“”。2給語(yǔ)段中畫(huà)“”的句子換一種說(shuō)法,意思不變。_3“這個(gè)不幸的女人”的“不幸”遭遇是( )A在外國(guó)人的地盤(pán)里,她的親人因病而死。B在中國(guó)被外國(guó)人占據(jù)的地方,她的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死,中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人,反而訓(xùn)斥她。4理解語(yǔ)段,選一選,填一填。(填序號(hào))A為虎作倀 B怒不敢言 C哭訴無(wú)助 D得意揚(yáng)揚(yáng)周恩來(lái)親眼見(jiàn)到:婦女的(_),洋人的(_),警察的(_),群眾的(_),讓人真切感受到“中華
4、不振”。5“此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到中華不振這四個(gè)字的沉重分量”中的“中華不振”指的是( )A中華人民不兇狠。B中國(guó)貧窮落后,遭受帝國(guó)主義欺凌。C中國(guó)不強(qiáng)勢(shì),沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。D中華民族萎靡不振,沒(méi)有生氣。三、 課外閱讀。小草馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天,一陣微微的春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天,太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么,寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了,小草的根
5、深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了,她又從土里鉆出來(lái)。真是“_ ,_” 我愛(ài)小草,愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣?( )A春天,一陣微微的春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。B秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),她一下子變得面黃肌瘦。C等第二年春天來(lái)了,她又從土里鉆出來(lái)。D她從不計(jì)較人們給予什么,寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。2短文是圍繞( )來(lái)寫(xiě)的。A小草的可愛(ài)B小草的柔軟C小草強(qiáng)大的生命力3選擇合適的詩(shī)句,填在文中的橫線上。( )A野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。B星星之火,可以燎原。C好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。四、 閱讀短文,回答問(wèn)題。選 擇城東石板橋下有一家涼粉店:狀元涼粉店。聽(tīng)說(shuō),店
6、主的兒子3年前成了本城的高考狀元,狀元涼粉就此得名。城里人都想討個(gè)好彩頭,聽(tīng)說(shuō)那兒的生意很火。一切只是聽(tīng)說(shuō)而已,涼粉對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村學(xué)生來(lái)講真是一種奢侈品,( )吃不飽,( )貴??山裉?,我卻坐在狀元涼粉店里,準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”。另外我嘆了口氣:唉,真倒霉,前天買(mǎi)參考書(shū),貪便宜在街邊小攤上買(mǎi),黑燈瞎火的,攤主找了張20元的假鈔給我。 “小伙子,涼粉來(lái)啦,吃吧!”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。說(shuō)真的,這東西又白又滑,爽口宜人,還真好吃,真想天天吃個(gè)夠。 “上學(xué)呢?”店主(輟 掇 綴)了張板凳坐下來(lái)。這時(shí)我才抬頭打量起她,四五十歲,皮膚很黑,脖子上、手臂上都是些熱毒疹。 “噢,高三了!”這時(shí),我
7、又想起了兜中那張假幣,今天可要將你出手了。 “快要高考了,要注意加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),可別虧待自己呀。”店主的話使我想起了自己的母親,她每次來(lái)看我,都會(huì)將家里的老母雞生的那幾個(gè)蛋塞(si sài sè)給我,而我知道,為了我在城里上學(xué),家里一年沾不到十次腥“那我就更不能讓這錢(qián)留在兜里!” “當(dāng)家的,水開(kāi)了!”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇,跑去看。只見(jiàn)一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖,店主操起一根兩指粗的木棍,插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi),使勁攪拌,沸騰的水早已化成水汽,直撲店主,店主的手臂頓時(shí)燙得通紅我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親,他也在(炎熱 灼熱)的環(huán)境下辛
8、勞,為我掙來(lái)一分一分的學(xué)費(fèi)我猶豫了,到底要不要將這20元假鈔用掉,使這位店主蒙受損失?不用吧,自己下半個(gè)月的日子可就難過(guò)了;用吧,拋給這位與我父母一樣勞苦的店主,讓她的狀元兒子少掉20元的生活費(fèi),我也于心不忍。怎么辦?我受著良知和生活壓力的煎熬終于,我咬咬牙,掏出身上僅剩的5元真幣,“阿姨,給您錢(qián)!”“傻孩子,沒(méi)看見(jiàn)墻上貼的高三學(xué)生免費(fèi)的字條嗎?下回再來(lái),我給你炒倆(ling li)菜。”回校后,我就把那張假幣撕掉了。為了店主的真誠(chéng),為了我的父母,為了自己,這次選擇,值!1在文中括號(hào)里選擇合適的宇、詞及拼音。2解釋“好彩頭”“珍饈”,并填空。 好彩頭:_,文中指_ 珍饈:_,文中指_3在第2自
9、然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4回答下列問(wèn)題。 “我”視涼粉為奢侈品,卻為什么去吃狀元涼粉? _ “我受著良知和生活壓力的煎熬”這句中“良知”具體指什么?“生活壓力”具體指什么? _ 你能讀懂文中畫(huà)“_”的句子嗎?簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)你的理解。 _五、 閱讀短文,回答問(wèn)題 輕輕的一聲叮嚀 出差在外,在一農(nóng)家借宿一夜,天亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響,老大娘追出來(lái),拿著一把她女兒的小花傘:“帶上”看她那慈祥的目光,(霎、剎)時(shí),我像是聽(tīng)見(jiàn)了母親的叮嚀。路上果然下了大雨,許多人在樹(shù)下躲雨,我撐開(kāi)那把傘,照舊走著,一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周?chē)?。途中的一天晚上我在招待所翻?shū)讀到一篇母性的文章
10、我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹(shù),正打算用彎刀割下一個(gè)椰子,他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太:“她說(shuō)孩子,小心啊,別把手指割掉?!毕?qū)@訝地問(wèn):“原來(lái)你懂馬來(lái)話?!?我答:“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀?!?出差回單位后,我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽(tīng),他的眼睛似乎有些濕潤(rùn),他說(shuō)他的母親早(已、以)過(guò)世,但母親那句好好工作,注意身體的囑咐,一句最平常不過(guò)的話,伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年,成了母親最珍貴的(遣、遺)產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí),她總在我出門(mén)時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀:“走好,聽(tīng)老師話。
11、”又是一個(gè)雨天,我騎車(chē)去約會(huì)。中華門(mén)城門(mén)下,剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊,輕輕地掀下雨披的帽子:“看你熱得,快把雨披脫下來(lái)?!痹瓉?lái),雨早已停了,我額上全是汗??諝猓ㄝp、清)新得很,吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束,我推著自行車(chē)準(zhǔn)備走的時(shí)候,她忘不了說(shuō)一句“騎好,晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了,因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人,是不會(huì)為別人著想的。1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線) 出差(ch chi)小花傘(sn shn)著想(zháo zhuó) 似乎(shì sì )瀏覽(ln nn )2將文中括號(hào)里不正確的字劃去。3從文中找出幾對(duì)近義詞。 ( )(
12、 ) ( )( )4根據(jù)字典的義項(xiàng)并聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。 深: 從表面到底或從外面到里面距離大; 久,時(shí)間長(zhǎng);程度高的; 顏色重。洋: 比海更大的水域; 廣大,多; 外國(guó)的; 現(xiàn)代化的。凌: 冰; 侵犯,欺壓; 升,高出; 相犯,交錯(cuò),迫近。 一種說(shuō)不清卻感人至深:溫暖和情感洋溢在我的周?chē)航o我整理凌亂的衣服:5在“”中把空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。6“我”聽(tīng)不懂馬來(lái)話,為什么知道男童的母親說(shuō)的話?_六、 閱讀下文,回答問(wèn)題 、蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩??墒?,7歲這年,她突熱生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(
13、害怕 可怕)的,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,_每天頂著一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái) 就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開(kāi)始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái),越新奇越好!”星期一到了,離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多
14、月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是,她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步,她猶豫了可是,當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái),自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇,幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子,她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了,沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。日子就這樣一天天過(guò)去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子,而同學(xué)們呢,似乎也忘了。1在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2在第1自然段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3“她班上的老師海倫,找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)”,她們會(huì)商議些什么?_4“
15、她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步,她猶豫了”她為什么猶豫了?_5“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。”她為什么笑了?_七、 閱讀短文,回答下列問(wèn)題。綠手指法國(guó)小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。你可千萬(wàn)別奇怪,“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)園丁的稱(chēng)贊。/一天這位老奶奶在報(bào)上看到一條消息,園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想:金盞花,除了金色,就是棕色。白色的,不可思議。不過(guò),我為什么不試試呢?她把自己的想法對(duì)兒女們講了,遭到了一致反對(duì)。大家說(shuō):“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專(zhuān)家都做不到的事,你這么大年紀(jì)了,怎么能做到呢?”/老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撤下金盞花的種子,精心侍弄。金盞花開(kāi)了,全是橘黃的,老奶奶挑選了一朵顏色最
16、淡的花,任其自然枯萎,把種子,精心收集起來(lái),第二年把它們種下去,然后,再挑選顏色最淺的花的種子栽種就這樣,一年又一年,春種秋收,循環(huán)往復(fù),老奶奶從不沮喪,從不懷疑,滿懷信心地栽種著金盞花。20年過(guò)去了。有一天早晨,她來(lái)到花園,看到一朵金盞花,開(kāi)得特別燦爛。它不是近乎白色,而是雪一樣的白。/秋天,她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效,也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里,是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年,因?yàn)橐?yàn)證那些種子。終于,園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶,他們看到了她種的花,是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),資金不能兌現(xiàn),問(wèn)她有沒(méi)有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說(shuō):“只
17、想問(wèn)一問(wèn),你們想不想要黑色的金盞花?我也能種出來(lái)”黑色的金盞花至今沒(méi)有開(kāi)放,因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”!/1點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上。再挑(tio tio)選顏色淺的花的種(zhng zhóng)子栽種(zhng zhóng)。2寫(xiě)出近義詞。懷疑_ 漫長(zhǎng)_3理解文中的兩個(gè)“綠手指”。法國(guó)小鎮(zhèn)有一位“綠手指”?!熬G手指”指_。但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”!“綠手指”指_。4聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。侍弄_5按短文內(nèi)容填空。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開(kāi)。6老奶奶靠什么培育出了純白的金盞花?請(qǐng)用23個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。_八、 閱讀理解。成全善良雙休日,
18、我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車(chē)的人很多,每一輛公交車(chē)?yán)锒紨D得滿滿的。我買(mǎi)了一份報(bào)紙,一邊看報(bào)一邊等車(chē)。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘,從他們的談話中我了解到,女兒陪父親去醫(yī)院看病,與我同路。車(chē)來(lái)了,人們搶著上車(chē)。我看到女兒為了不讓別人碰到父親,一手在前面擋著人群,一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁,她才把父親挽上車(chē)。車(chē)上早就人滿為患,那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái),微笑著對(duì)那位老人說(shuō):“大爺,您坐吧?!崩先苏f(shuō):“謝謝了。姑娘,我站站沒(méi)關(guān)系,你坐吧?!迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意,說(shuō)她父親身體硬朗,而且只有幾站路,站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬,再次說(shuō):“您坐吧,大爺?!迸畠核坪踹€想說(shuō)什么,老人拉
19、了拉她的手,說(shuō):“好,那就太謝謝你了?!弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ荨9卉?chē)突然剎車(chē),老人緊皺著眉頭,好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想,虧他沒(méi)有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車(chē)前,向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車(chē)后,我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話?!鞍?,傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,你還要坐?!薄澳惆。思倚」媚锟墒且黄靡?,我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會(huì)有顧慮了”我明白了,老人和女兒的拒絕,是另有隱情。我不禁又想起在車(chē)上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車(chē)上,老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦,成全了那個(gè)姑娘的善良。成全
20、別人的善良,何嘗不是另一種善良! 1讓座給老人的過(guò)程中,姑娘神情發(fā)生了一連串的變化:(_)(_)(_)。從這一連串神情變化中,你體會(huì)到什么?_2“我明白了,老人和女兒的拒絕,是另有隱情。”在文中,“隱情”指的是什么?_3與文中劃線句子相照應(yīng)的句子是( )A我心想,虧他沒(méi)有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。B老人下車(chē)前,向那位讓座的姑娘再次表示謝意。C我明白了,老人和女兒的拒絕,是另有隱情。4用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容_5聯(lián)系短文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。_九、 閱讀短文,回答問(wèn)題 晚上九點(diǎn)多,我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹(shù)下,一個(gè)影子突然從樹(shù)根下站起來(lái),嚇了我一跳。
21、借著路邊的燈光,我看了看,是個(gè)女孩,十來(lái)歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒,正準(zhǔn)備繼續(xù)走,那女孩在我身后喊道:“叔叔,你等一等!”我停下腳步,回過(guò)頭去?!笆迨?,你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙?”順著她指的方向望去,前方五十米的地方果然有個(gè)報(bào)亭?!百I(mǎi)報(bào)紙?”我有些驚訝?!班?,買(mǎi)張石城晚報(bào)。”孩子邊說(shuō)邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異,心想:舉手之勞,自己怎么不去呢?但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑,我一個(gè)大人,對(duì)孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢(qián),我走過(guò)去,將一元錢(qián)遞給那個(gè)婦女,取了報(bào)紙,轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹(shù)底下。“你怎么站在樹(shù)底下呢?”我問(wèn)?!拔遗卤晃覌寢尶吹健!薄澳銒寢屧谀膬海俊薄熬褪悄莻€(gè)賣(mài)報(bào)紙的
22、?!薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I(mǎi)報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩問(wèn)。小女孩低著頭摩挲(mó su)著手上的報(bào)紙,說(shuō):“我晚上給她送飯時(shí),她還剩下一份報(bào)紙,她說(shuō)如果賣(mài)不掉,明天就沒(méi)人買(mǎi)了。我在這里等了她一個(gè)小時(shí),看情形她肯定賣(mài)不掉了?!笨粗∨?,我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞:“叔叔,給你看吧,我回家了?!闭f(shuō)完,她在樹(shù)影底下跑走了。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。舉手之勞:_2“天這么黑,我一個(gè)大人,對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧?!边@句話的意思是_。3“我”感到“驚訝”是因?yàn)?;感到“詫異”是因?yàn)?;繼續(xù)往下讀,描寫(xiě)“我”后來(lái)神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。
23、4小女孩從她媽媽那里買(mǎi)報(bào)紙,目的是_5給文章選擇一個(gè)合適的題目。(1)買(mǎi)晚報(bào) (2)最后一份晚報(bào) (3)忘不了那個(gè)晚上十、 閱讀短文,完成練習(xí)。有些人有些人,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻常常浮現(xiàn)像晴空,在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來(lái)了,但好像覺(jué)得她是很美的(有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢?),也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě),她想了一下,說(shuō):“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě),你們誰(shuí)會(huì)?”我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)
24、同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候,她向全班同學(xué)說(shuō):“我真高興,今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自的時(shí)刻。那以后,我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者,他們威嚴(yán)而高黃,似乎無(wú)所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊,使我忽然間長(zhǎng)大了。她不會(huì)寫(xiě)字,那又何妨?她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次,我到一家米店去?!澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I(yíng)地嗎?“能”那個(gè)胖女人說(shuō)?!拔乙呀?jīng)把錢(qián)給你了,可是如果你們不送,”我不放心地說(shuō),“我們又有什么證據(jù)呢?”“??!”她驚叫了一聲,眼睛睜得圓圓的,仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件駭人聽(tīng)聞的罪案,“做這種事,我們是不敢
25、的。她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候,那種敬畏的神情使我肅然,她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣(mài)米行業(yè)?還是“舉頭三尺有神明”?她的臉,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨認(rèn),但我每次遇見(jiàn)那些為所欲為的人,就會(huì)想起她一為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢!1“有些人”指的是誰(shuí)?他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。_2關(guān)于短文,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )A“我”對(duì)女老師印象深刻是因?yàn)樗B“挖”字都不會(huì)寫(xiě)。B“我”很快樂(lè)和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會(huì)寫(xiě)的字“我”會(huì)寫(xiě)。C“我”剛開(kāi)始對(duì)米店的胖女人不信任,擔(dān)心她收了錢(qián)不會(huì)送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里。3對(duì)畫(huà)線的部分理解正確的一項(xiàng)是( )A女老師很不起眼,
26、沒(méi)有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B女老師教給“我”的知識(shí)比其他學(xué)者教給“我”的知識(shí)多。C其他學(xué)者成嚴(yán)高貴,無(wú)所不知,讓“我”感到很崇拜。D老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信,“我”很感激。4畫(huà)“”的句子是對(duì)人物的什么描寫(xiě)?體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)?_十一、 課外閱讀。上課上課了,董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本,笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上,便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了,同學(xué)們都用親切的目光注視著她,好像在說(shuō):“董老師,我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象,她是那么慈祥,像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師,多像一位循循善誘的引路人,帶領(lǐng)我
27、們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋,去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了,隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低首微笑1根據(jù)意思填詞語(yǔ)。(1)形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 (_)(2)形容興奮得意,精神煥發(fā)的樣子。 (_)2“笑瞇瞇”是對(duì)老師( )的描寫(xiě)。A動(dòng)作B語(yǔ)言C神態(tài)D心里3文章的最后一句話是( )A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句,它是把_比作_。我還能再寫(xiě)一句比喻句:_5請(qǐng)用幾句話描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。_十二、 課內(nèi)閱讀。旁邊一個(gè)鬼子嗖地抽出刀來(lái),瞪著眼睛要向雨來(lái)頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個(gè)人唧唧咕咕說(shuō)了一陣。那鬼子向雨來(lái)橫
28、著脖子翻白眼,使勁把刀放回鞘里。扁鼻子軍官壓住肚里的火氣,用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀,說(shuō):“我最喜歡小孩。那個(gè)人,你看見(jiàn)沒(méi)有?說(shuō)呀!”雨來(lái)?yè)u搖頭,說(shuō):“我在屋里,什么也沒(méi)看見(jiàn)?!北獗亲榆姽俚难酃饬⒖套兊脙磹嚎膳?,他向前弓著身子,伸出兩只大手。??!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái),在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊,青一塊,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄,后退幾步,后腦勺正碰在柜板上,但立刻又被抓過(guò)來(lái),肚子撞在炕沿上。1從“瞪著眼睛要向雨來(lái)頭上劈”這個(gè)句子中的“瞪”你體會(huì)到了_。2“扁
29、鼻子軍官搖搖頭。兩個(gè)人唧唧咕咕說(shuō)了一陣?!边@兩個(gè)鬼子可能在說(shuō)什么呢?_3給選文的第四自然段加個(gè)小標(biāo)題:_。4對(duì)畫(huà)線的句子的理解,正確的是( )A扁鼻子軍官很善良,很愛(ài)孩子。B扁鼻子軍官想和雨來(lái)交朋友。C扁鼻子軍官裝出很喜歡雨來(lái)的樣子,實(shí)際上是想讓雨來(lái)說(shuō)出李大叔的下落。十三、 閱讀下面的文字,完成 1-4 題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà),圖畫(huà)的內(nèi)容是:他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)
30、,她吃了一驚,他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō):“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€(gè)說(shuō):“這是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問(wèn)他:“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎?”“這是你的手,老師?!焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來(lái)了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘糊糊的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒(méi)有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( )還有精
31、神上的支持,諸如別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面,對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō),也許,這種給予是微不足道的??墒撬淖饔脜s難以估計(jì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。1第自然段中說(shuō):“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”,結(jié)合、段內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這里的“非凡的意義”指的是什么。(20 個(gè)字左右)_2在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看,第自然段的記敘順序是 _ ;第自然段的作是 _ 。4這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么? _十四、 課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳(節(jié)選)以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上
32、長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳( )著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就( )成小圓片,( )住墻。細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖( )一把,使它緊( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上( )。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2文中畫(huà)橫線的句子,使用了_的修辭手法,寫(xiě)出了_的樣子,這樣寫(xiě)的好處是_。3作者為什么能把爬山虎的腳及爬山虎爬行的過(guò)程寫(xiě)得這么詳細(xì)呢?_答案1、1 個(gè)頭小 圓頭圓腦 2 小木頭塊 陀螺 3我的陀螺個(gè)頭小,卻頑強(qiáng)得出
33、奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。這句話運(yùn)用擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者的陀螺在比賽中的出色表現(xiàn)。寫(xiě)作方法4評(píng)價(jià)人或事物不能只看外表。2、1指望 訓(xùn)斥2但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里,誰(shuí)也不敢怎么樣。3B4 C D A B 5B3、1D2C3A4、1掇 si 灼熱 li2 好運(yùn)氣 沾一點(diǎn)好的運(yùn)氣考個(gè)好大學(xué)。 美好的食物 涼粉。3既又4 因?yàn)椤拔摇毕氚奄I(mǎi)輔導(dǎo)材料找回的假幣花掉。 “良知”指看到店主的辛勞想要花假幣良心過(guò)不去。 “生活壓力”指“不用吧,自己下半個(gè)月的日子就難過(guò)了”。 在“良知”和“生活壓力”之間,作者選擇了前者,因?yàn)樗坏曛鞯恼嬲\(chéng)所打動(dòng),更想到了像父母一樣為生活奔波的人,所以撕掉假幣這件事他做得對(duì)。5、1chi sn zhá
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