人教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)【小編寄語(yǔ)】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了人教版二年級(jí)上冊(cè)?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書(shū)第7273頁(yè)教學(xué)目的預(yù)設(shè) 知識(shí)與技能1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來(lái)源。2. 初步掌握7的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)展計(jì)算。3. 能用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單生活中的實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識(shí)。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎?趕快用掌聲把她請(qǐng)

2、出來(lái)吧!課件出示：白雪公主她的好朋友是誰(shuí)?七個(gè)小矮人今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請(qǐng)小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，愿意嗎?課件：小矮人們聯(lián)歡的場(chǎng)景，并配上“生日快樂(lè)音樂(lè)細(xì)心的小矮人們還為白雪公主準(zhǔn)備了小禮物呢!課件：7個(gè)小矮人，每個(gè)小矮人手捧7朵鮮花愛(ài)考慮的白雪公主看到這么多漂亮的鮮花，問(wèn)了小矮人們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?可是小矮人你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。相信聰明的你們通過(guò)仔細(xì)地觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的!有信心嗎?生：有。那這節(jié)課我們就一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小矮人們的“小老師，給他們講講吧!隨即貼出情境課題：我給小矮人當(dāng)老師二、合作交流，探究體驗(yàn)活動(dòng)一 探究7的乘法

3、口訣的來(lái)源1. “小老師們，仔細(xì)觀察，然后把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)先寫(xiě)在練習(xí)本上，寫(xiě)完后可跟同桌交流交流。2. 組織匯報(bào)交流，師板書(shū)。通過(guò)學(xué)生的互相交流與補(bǔ)充，歸納出“7的乘法口訣3. 把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)給小矮人們讀一遍吧，讀完后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?引出本節(jié)數(shù)學(xué)課題：7的乘法口訣。板書(shū)課題活動(dòng)二 交流7的乘法口訣的記憶方法1. 7的乘法口訣有幾句?你覺(jué)得哪句最好記?是怎么記的?有沒(méi)有覺(jué)得不好記的?誰(shuí)來(lái)把你的好方法介紹給他?2. 生交流方法。3. 用剛剛介紹的好方法再記一遍。4. 請(qǐng)“小老師們用自己喜歡的方式，如畫(huà)圖、擺學(xué)具、動(dòng)作等表示一個(gè)乘法口訣，有困難可找小伙伴一起研究，也可請(qǐng)老師參加。5. “猜

4、一猜游戲。一個(gè)學(xué)生說(shuō)表示的方式與內(nèi)容，另一個(gè)學(xué)生猜猜是哪句口訣6、師：“7的乘法口訣都記住了嗎?一起再背給小矮人們聽(tīng)聽(tīng)吧!7. 師：小老師們真厲害!相信這么棒的老師教出來(lái)的學(xué)生也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)哦!如今就讓我們來(lái)閉眼靜聽(tīng)小矮人們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果吧!通過(guò)想象與靜思，加深對(duì)口訣的記憶與穩(wěn)固，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，感受成功的喜悅!8. 師：小矮人學(xué)會(huì)“7的乘法口訣了嗎?他們都是怎樣跟你匯報(bào)的，你能把他們向你匯報(bào)的學(xué)習(xí)成果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?學(xué)生匯報(bào)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表?yè)P(yáng)小矮人。9. 小矮人們學(xué)會(huì)了的乘法口訣，這些口訣也非?？鞓?lè)，不信，你們看它都笑了。隨機(jī)在課題的數(shù)字“7上畫(huà)一個(gè)笑臉三、理論應(yīng)用，穩(wěn)固新知。1

5、. 游戲：變魔術(shù)。看口訣說(shuō)算式，看算式說(shuō)口訣2. 看圖列算式，說(shuō)口訣。1課件出示圖:一串糖葫蘆有7顆山楂，5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢?假如一串糖葫蘆7角錢(qián)，那買(mǎi)6串糖葫蘆一共要花多少錢(qián)呢?讓學(xué)生說(shuō)出算式和相應(yīng)的口訣2課件出示古詩(shī)?詠柳?，這首詩(shī)一共有多少個(gè)字呢?3估計(jì)一下你一天要喝幾杯水?一個(gè)星期大約要喝多少杯水呢?3. 生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：生活中還有哪些地方也用到了“7的乘法口訣來(lái)解決問(wèn)題的呢?四、小結(jié)。這節(jié)課你開(kāi)心嗎?最開(kāi)心的是什么?還想說(shuō)些什么?要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)

6、中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：略宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授