人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)商不變的規(guī)律

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)商不變的規(guī)律教學(xué)目的1.掌握.2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維，概括出.3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)歸納總結(jié).教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、投影儀、投影片.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.1.口算.520÷40 900÷50 720÷20 750÷30640÷80 910÷70 960÷60 240÷202.口答：乘法因數(shù)和積的變化規(guī)律.重點(diǎn)理解：同時(shí)、一樣倍數(shù)、擴(kuò)大、縮小.3.導(dǎo)入 .除法口算

2、中是否也有規(guī)律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便呢?二、探究新知.1.出示除法口算： 24÷4=6板書(shū)老師明確：為了比較方便，把算式填入表格.投影出示2.老師提示：假如除法算式中的被除數(shù)24和除數(shù)4分別擴(kuò)大5倍，怎樣表示?板書(shū)24 ÷ 4=6↓ ↓24×5÷4×5用紅色標(biāo)出5引導(dǎo)學(xué)生交流，使學(xué)生明確：被除數(shù)擴(kuò)大2倍是48，除數(shù)擴(kuò)大2倍是8，48除以8還得6.3.引導(dǎo)學(xué)生討論.結(jié)合已學(xué)過(guò)的方法中因數(shù)和積的變化規(guī)律中的一些術(shù)語(yǔ)，怎樣說(shuō)得更明確一些.并出示投影，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě).使

3、學(xué)生明確：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，商沒(méi)有變.“同時(shí)是指被除數(shù)和除數(shù)一同擴(kuò)大，“一樣是指被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)一樣.4.學(xué)生討論、交流.被除數(shù)和除數(shù)還可以怎樣變化，并保持商不發(fā)生變化?匯報(bào)并板書(shū)：1被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)擴(kuò)大10倍，商還是6.2被除數(shù)擴(kuò)大20倍，除數(shù)擴(kuò)大20倍，商還是6.34老師明確：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，都可以使商不發(fā)生變化，也可以叫做商不變.5出示投影：我們選擇幾例填入表中.6引導(dǎo)學(xué)生完好地觀察，從左往右，進(jìn)一步明確：被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，商不變.板書(shū)7引導(dǎo)學(xué)生從右往左觀察，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)發(fā)生什么變化?商有什么變化呢?學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，討論交流.

4、使學(xué)生明確：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小一樣的倍數(shù)，商不變.板書(shū)8怎樣將兩種說(shuō)法寫(xiě)成一條規(guī)律呢?引導(dǎo)學(xué)生先討論交流后，再指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的結(jié)論.5.對(duì)照 24÷4=6480÷80=使學(xué)生明確：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大20倍，商不變所以里寫(xiě)6.同樣480÷80=624÷4=因?yàn)楸怀龜?shù)和除數(shù)同時(shí)縮小20倍，商不變，所以里寫(xiě)6.三、全課小結(jié).略隨堂練習(xí)1.“做一做.分組討論、交流、填寫(xiě)，匯報(bào)時(shí)說(shuō)一說(shuō)怎樣想的?從上到下，根據(jù)第1題的商寫(xiě)出下面兩題的商。72÷9 36÷3 80&

5、;divide;4720÷90 360÷30 800÷407200÷900 3600÷300 8000÷400家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2.投影出示，練習(xí)十四第11題，發(fā)現(xiàn)了什么?除數(shù)不擴(kuò)大，商也發(fā)生變化老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可

6、缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。3.小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)十四第13題.匯報(bào)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?布置作業(yè)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)