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1、人教版初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中根底檢測(cè)試題推薦數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生,我們一定要用心去學(xué)好這門(mén)功課。小編為大家整理了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中根底檢測(cè)試題,歡送大家閱讀!一、選擇題 本大題共10小題,每題2分,共20分1.如下圖,1和2是對(duì)頂角的是 2.計(jì)算 的結(jié)果是 A.2 B.2 C.-2 D.43.實(shí)數(shù)-2,0.3, , ,-中,無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)4.我們常用如下圖的方法過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)直線的平行線,其根據(jù)是 A.同位角相等,兩直線平行 B.內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行C.同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行 D.兩直線平行,同位角相等5.估計(jì) 的值 A.在3到4之間 B.在4到5
2、之間 C.在5到6之間 D.在6到7之間6.方程組 的解為 ,那么被遮蓋的兩個(gè)數(shù)分別為 A.5,2 B.1,3 C.2,3 D.4,27.把點(diǎn)2,一3先向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)是 A.5,-1 B.-1,-5C.5,-5 D.-1,-18.假設(shè)點(diǎn)P是第二象限內(nèi)的點(diǎn),且點(diǎn)P到x軸的間隔 是4,到y(tǒng)軸的間隔 是3,那么點(diǎn)P的坐標(biāo)是 A.-4,3 B.4,-3 C.-3,4 D.3,-49.甲、乙兩種商品原來(lái)的單價(jià)和為100元,因市場(chǎng)變化,甲商品降價(jià)10%,乙商品提價(jià)40%,調(diào)價(jià)后兩種商品的單價(jià)和比原來(lái)的單價(jià)和進(jìn)步了20%.假設(shè)設(shè)甲、乙兩種商品原來(lái)的單價(jià)分別為x元、
3、y元,那么以下方程組正確的選項(xiàng)是 10.如圖,數(shù)軸上表示1、 的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A、點(diǎn)B.假設(shè)點(diǎn)A是BC的中點(diǎn),那么點(diǎn)C所表示的數(shù)為 二、填空題 本大題共8小題,每題3分,共24分11.假如用7,1表示七年級(jí)一班,那么八年級(jí)五班可表示成 .12.計(jì)算: = .13.把命題等角的補(bǔ)角相等寫(xiě)成假如,那么形式為: .14. 是方程 的解,那么 的值為 .15.一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別為a+3和2a+3,那么a=.16.2a+3b+4=0,那么 .17.點(diǎn)A4,3,ABy軸,且AB=3,那么B點(diǎn)的坐標(biāo)為 .18.三個(gè)同學(xué)對(duì)問(wèn)題假設(shè)方程組 的解是 ,求方程組 的解.提出各自的想法.甲說(shuō):這個(gè)題目好象條件不
4、夠,不能求解乙說(shuō):它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試丙說(shuō):能不能把第二個(gè)方程組的兩個(gè)方程的兩邊都除以5,通過(guò)換元交換的方法來(lái)解決.參考他們的討論,你認(rèn)為這個(gè)題目的解應(yīng)該是 .三、解答題 本大題共8小題,共56分19.此題總分值8分1解方程: 2解方程組:20.此題總分值6分如圖,ABCD,BE平分ABC,DCB=140,求ABD和EDC的度數(shù).21.此題總分值6分在y= 中,當(dāng) 時(shí),y= ; 時(shí),y= ; 時(shí),y= ,求 的值.22.此題總分值6分如圖,直線AB是某天然氣公司的主輸氣管道,點(diǎn)C、D是在AB異側(cè)的兩個(gè)小區(qū),如今主輸氣管道上尋找支管道連接點(diǎn),鋪設(shè)管道向兩個(gè)小區(qū)輸氣.有以下兩個(gè)方案:方
5、案一:只取一個(gè)連接點(diǎn)P,使得向兩個(gè)小區(qū)鋪設(shè)的支管道總長(zhǎng)度最短;方案二:取兩個(gè)連接點(diǎn)M和N,使得點(diǎn)M到C小區(qū)鋪設(shè)的支管道最短,使得點(diǎn)N到D小區(qū)鋪設(shè)的管道最短.1在圖中標(biāo)出點(diǎn)P、M、N的位置,保存畫(huà)圖痕跡;2設(shè)方案一中鋪設(shè)的支管道總長(zhǎng)度為L(zhǎng)1,方案二中鋪設(shè)的支管道總長(zhǎng)度為L(zhǎng)2,那么L1 與L2的大小關(guān)系為:L1 L2填、或=.23.此題總分值6分:如圖ABBC,BCCD且2,試說(shuō)明:BECF.解:ABBC,BCCD = =90 2 = 等式性質(zhì)BECF 24.此題總分值8分 與 在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖.分別寫(xiě)出以下各點(diǎn)的坐標(biāo): ; ; ;說(shuō)明 由 經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到?_ .假設(shè)點(diǎn) _ ,_
6、是 內(nèi)部一點(diǎn),那么平移后 內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn) 的坐標(biāo)為 _ ;求_ 的面積.25.此題總分值7分如圖,DEAC于點(diǎn)E,BFAC于點(diǎn)F,2=180,試判斷AGF與ABC的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.26.此題總分值9分某商場(chǎng)第1次用39萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)A、B兩種商品,銷(xiāo)售完后獲得利潤(rùn)6萬(wàn)元,它們的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表:總利潤(rùn)=單件利潤(rùn)銷(xiāo)售量1該商場(chǎng)第1次購(gòu)進(jìn)A、B兩種商品各多少件?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛
7、盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。2商場(chǎng)第2次以原價(jià)購(gòu)進(jìn)A、B兩種商品,購(gòu)進(jìn)B商品的件數(shù)不變,而購(gòu)進(jìn)A商品的件數(shù)是第1次的2倍,A商品按原價(jià)銷(xiāo)售,而B(niǎo)商品打折銷(xiāo)售,假設(shè)兩種商品銷(xiāo)售完畢,要使得第2次經(jīng)營(yíng)活動(dòng)獲得利潤(rùn)等于72019元,那么B種商品是打幾折銷(xiāo)售的?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。歡送大家去閱讀由小編為大家提供的初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中根底檢測(cè)試題大家好好去品味了嗎?希望可以幫助到大家,加油哦!“師之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也。“師之含義,如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??!袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?,有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制,老少
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