復(fù)習(xí)課(認識人民幣)教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上復(fù)習(xí)認識人民幣教學(xué)設(shè)計責(zé)任學(xué)校：xxx中心小學(xué) 責(zé)任教師：xxx 【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)科 數(shù) 學(xué) 一年級下冊 第五單元第三課 人教版【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 認識人民幣【教材分析】“認識人民幣”這一單元的教學(xué)內(nèi)容與過去“元、角、分”的教學(xué)內(nèi)容相比有較大的突破。過去的教材以學(xué)生認識各種面值的人民幣和會進行簡單的計算為主。現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是在認識人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用人民幣，在買東西的過程中進行簡單的計算。在教材編寫方面，過去的教材把學(xué)生認知起點定格為零，脫離購物活動教學(xué)人民幣的知識?，F(xiàn)在的教材尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購

2、物技能。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生進一步認識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進率和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，學(xué)會合理用錢，進而學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生知道要愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育?！緩?fù)習(xí)重、難點】認識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進率和不同面值人民幣的互換?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】 不同面值的人民幣?！緩?fù)習(xí)過程】復(fù)習(xí)內(nèi)容及教師活動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖一、 復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引入 1、談話：同學(xué)們，今天我們先來猜一個謎語：薄薄一張紙，作用可真大，買書、買

3、紙、買玩具，都要用到它。這個謎語的謎底是什么？生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣師；小朋友們回答問題的聲音真響亮，今天我們就來復(fù)習(xí)人民幣的認識。（板書課題）二、 整理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、（課件出示）：回憶一下，本單元我們認識的人民幣有哪些？先讓學(xué)生通過看書鉤起舊知回憶，自主匯報。 生； 人民幣有1元、2元、5元、10元、50元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。2、（課件出示）學(xué)生看課件再認識各種面值的人民幣。3、根據(jù)各種人民幣同學(xué)們能把人民幣進行分一分類嗎？（小組交流并匯報）4、學(xué)生匯報整理；、按質(zhì)地分：紙幣、硬幣 、按單位分：元、角、分師；人民幣紙幣各有那幾種面值的？硬幣有那

4、幾種面值的？三、專項訓(xùn)練，鞏固知識1、師；同學(xué)們知道了人民幣的分類，你又想到了人民幣的哪些知識？生1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我還想到了1元100分2、（課件出示）讓學(xué)生進一步理解元角分之間的換算。師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們再一起牢牢的記一遍。生齊讀：1元10角 1角10分 （板書：單位）。四、綜合測評，融會貫通1、第一關(guān)；我會填。 2、（課件出示）第二關(guān)； 我會換錢（1）一張5角能換（ ）張1角。（2）一張1元可以換（ ）張5角（3）一張20元能換（ ）張10元。（4）一張100元能換（ ）張50元。通過以上復(fù)

5、習(xí)，讓學(xué)生進一步理解人民幣之間的換算，同時使學(xué)生明白第3、第4題；20元=10元+10元，100元=50元+50元。3、第三關(guān)；我會算。 2元=（ ）角 3角=（ ）分 7元5角=（ ）角 0.5元=（ ）角5元+4元8角=（ ）元（ ）角17元6角-9元=（ ）元（ ）14元-3元5角=（ ）元（ ）角（把14元改寫成13元10角再去減3元5角）4、第四關(guān)；我會比大小。在 填上“>” “<” 或“=”7角7分 1元9角 50角6元 10角1分 7角1分7角8分4、第五關(guān)；我會解決問題雪糕 面包 可樂 練習(xí)本 1元5角 5角 6元5角 3元 （1）8元錢正好可以買什么？ （2）你能

6、提出一個數(shù)學(xué)問題并解答嗎？五、總結(jié)評價， 形成技能 1、 想一想：本節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲？ 2、在生活中，同學(xué)們應(yīng)該怎樣愛護人民？幣怎樣合理花錢？六、板書設(shè)計：復(fù)習(xí) 認識人民幣 單 位 元、角、分換 算 1元=10角 1角=10分讓學(xué)生看、聽、猜、說等感官活動，引導(dǎo)學(xué)生猜出正確謎底。學(xué)生通過回憶，指明回報。小組交流并匯報，（讓學(xué)生通過分析、交流對人民幣進行分類）。小組交流匯報（要求各小組交流時要全面）。指明回答。對人民幣的換算全班齊讀，識記。學(xué)生先做，再匯報訂正。讓學(xué)生說一說想法。先做再匯報，并說出理由。指明回報。重點分析14元-3元5角=（ ）元（ ）角的計算過程，把14元改寫成13元10角再去減3元5角，等于10元5角。說出填寫“>” “<” 或“=”的想法。讓學(xué)生說出解答過程。指明學(xué)生匯報。說出各自的做法，然后再進行小組內(nèi)訂正。先學(xué)生進行小結(jié)，教師再補充復(fù)習(xí)的知識點。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認識到要愛護人民幣，平時要合理花錢。通過猜謎語激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生