山水畫意境教學(xué)

1、?中國山水畫的意境?教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：高一年級(jí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新的教育理念倡導(dǎo)教育要以人的開展為本。因此在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與，立足于面向全體學(xué)生，拓展思維，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。追求意境的表現(xiàn)是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要組成局部，是中國畫的重要特征之一。山水畫中高山大川的雄渾厚重，小橋流水的清秀恬淡；山間云霧繚繞，小路蜿蜒曲折；樓臺(tái)聳立，船帆點(diǎn)點(diǎn) 讓我們感受到畫家對(duì)故土，對(duì)大自然的那份癡性，帶給我們充滿情 趣的，有獨(dú)特意境的美麗享受。 意境是山水畫的靈魂， 對(duì)意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追 求的藝術(shù)境界。而意境是對(duì)恬美景物的“暇思無限；而這種 “暇思無限，最能很好的表達(dá)方式

2、是詩詞。因?yàn)樵娫~的文學(xué)語言有含深、寓意廣、言簡(jiǎn)意賅 的“成效，能使欣賞者浮想聯(lián)翩、遐思無限。本課的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)山水畫所表現(xiàn)的意境的美入手，感受山水畫獨(dú)特的藝術(shù)美感，了解畫家是怎樣通過筆墨的運(yùn)用、 構(gòu)圖的安排、虛實(shí)的處理來實(shí)現(xiàn)對(duì)意境的營 造的。對(duì)于山水畫的創(chuàng)作練習(xí)，力圖改變過去過于注重技巧、過于強(qiáng)調(diào)皴法而無暇顧與在畫中 表現(xiàn)意境的現(xiàn)象。 通過課中品味意境、 享受意境，到用筆大膽、自由地表現(xiàn)意境的一系 列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，不拘技法，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)背景分析 教材分析：教材選擇了不同時(shí)代、 不同風(fēng)格的六幅中國山水畫作品，這些作品具有非常高的審美價(jià)值。中國古代山水畫

3、的成就，與相隔數(shù)千年的青銅禮器交相輝映，是藝術(shù)史上罕見的藝術(shù)珍寶。中國現(xiàn)代山水畫，面對(duì)時(shí)代的開展，中西融合，表現(xiàn)出嶄新的動(dòng)人意境。教材 通過 體會(huì)與實(shí)踐'活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維、敢于創(chuàng)新，不拘技法，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?？傊^全面地介紹了中國山水畫的創(chuàng)作手法和意境的表現(xiàn)。學(xué)情分析：1. 學(xué)生的根本情況：高一年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，有一定的歷史和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，他們也已經(jīng)具備了一定的欣賞與分析問題的能力。而且學(xué)生已經(jīng)接觸了中國畫的學(xué)習(xí)，初步掌握了中國畫注重筆墨以與以物言志的特點(diǎn)， 為本單元詩情畫意的山水畫的學(xué)習(xí)奠定了根底。所以在這一課中，我側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國山水畫意境美的體會(huì)。2.

4、 學(xué)生學(xué)習(xí)需要分析：通過對(duì)山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的，同時(shí)初步了解詩、畫相互轉(zhuǎn)換的過程與典型例示。在本課中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)大師們作品的欣賞，展開積極的討論，并對(duì)學(xué)生講解有關(guān)本課的知識(shí)，從而到達(dá)教學(xué)目的。教學(xué)方式：欣賞討論與實(shí)踐課業(yè)類型：欣賞+繪畫教學(xué)媒體：本課教學(xué)需要多媒體課件的輔助。多媒體課件貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的全過程，里面收集了一些中國山水畫作品圖片、影視資料、與音樂。形象直觀生動(dòng)，信息量大， 既增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，又?jǐn)U展了學(xué)生的視野，更充實(shí)和豐富了課堂教學(xué)容。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國山水畫的分析、理解

5、，了解山水畫的成就與有關(guān)畫家， 使學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱愛大自然、 熱愛生活、熱愛我們偉大的祖國。2. 認(rèn)知目標(biāo)：欣賞中國山水畫作品， 感受歷代畫家是如何用山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。分析山水畫作品中意境的表現(xiàn)，初步理解對(duì)意境營造是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。3. 能力目標(biāo)：嘗試選用或作一首小詩或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫的意境；或用學(xué)過的筆墨技法， 畫一幅有意境的山水畫， 并配上自己喜歡的詩句散文。 通 過對(duì)課堂情境的創(chuàng)設(shè)， 使學(xué)生理解中國畫 詩中有畫， 畫中有詩的特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生 的形象思

6、維和創(chuàng)造能力，繼承和發(fā)揚(yáng)中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課以體會(huì)與實(shí)踐為主， 讓學(xué)生了解中國山水畫的意境美， 體會(huì) 詩中有畫"， 畫中有 詩的藝術(shù)氣氛， 所以，我把山水畫的意境感知作為本課的重點(diǎn)。課堂教學(xué)過程中，學(xué)生個(gè)體在思維靈動(dòng)上的取向與難以把握，是本課在意境感知與深入教學(xué)上的難點(diǎn)所在。教學(xué)流程示意教學(xué)過程教學(xué)過程表格描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖情境播放動(dòng)畫?山水情?提問：看完這段動(dòng)畫，大家一定深有感觸，我想你們現(xiàn) 在用一個(gè)詞來表達(dá)一下自己的感受?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言：山水畫的意境意境是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要疇，山水畫的意境是通學(xué)生觀看動(dòng)畫?山水情?，發(fā)表感想。學(xué)生的視 聽覺充

7、分 的享受，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生過時(shí)空境象的描繪，在景與情高度融合后所表達(dá)出來的 藝術(shù)境界。從認(rèn)識(shí)山 水畫所表 現(xiàn)的意境 的美入手, 感受山水 畫獨(dú)特的 藝術(shù)美感。新課講解1.出示課題?中國山水畫的意境?意境是山水畫的靈魂，對(duì)意境的創(chuàng)造可以說是山水畫家 畢生追求的藝術(shù)境界。2.欣賞分析現(xiàn)代畫家傅抱石的?平沙落雁?因?qū)W生欣賞現(xiàn) 代畫家傅抱 石的?平沙落 雁?，總結(jié)畫 面，感受畫面 帶來的意境。創(chuàng)設(shè)欣賞 環(huán)境，分 析中國山 水畫是如 何表現(xiàn)意 境的平沙落雁是一首古琴曲，其意是借鴻鵠之遠(yuǎn)志，寫逸士之心胸"。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下畫面：溪流、荒灘荒漠、彈琴的老人、大雁 。播放古琴曲

8、平沙落雁提問：馳騁自己的想象你感受到了什么樣的意境？總結(jié)：作者以簡(jiǎn)潔的橫圖和筆法創(chuàng)造一個(gè)無限開闊、空靈而又古雅的境界。畫面中琴聲、雁聲、水聲化成詩一般的意境。依畫之意境作詩：欣賞平地風(fēng)起愁近秋，分析沙飛卷帶百花休。落幸屈子?離騷?奏，雁去流水?九辯?憂。3. 請(qǐng)大家想一想：如果讓你以 “蛙聲十里出山泉 "為題畫一幅山水畫,你會(huì)怎么畫呢？能描述一下嗎？4.欣賞齊白石的?蛙聲十里出山泉?設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生思考并 描述：以“蛙聲十里 出山泉 為題畫一幅 山水畫，會(huì)怎 么畫？通過設(shè)疑, 逐步引導(dǎo) 學(xué)生了解 中國山水 畫的巧妙 構(gòu)思和立總結(jié)：白石老人以詩人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣 質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)

9、美的意境，把詩情畫意融為一體，到達(dá) 了中國畫 詩中有畫，畫中有詩"的高境界。中國歷來就有詩、書、畫同源說，三者的最高境界就是 詩 情畫意"。中國山水畫各個(gè)時(shí)代都有詩情畫意"的佳作。5.欣賞馬遠(yuǎn)的?雪圖?兇總結(jié)：畫面的景物雖少，但給人的感受卻很豐富，特別是使人感受到一種詩的意境。提問：馬遠(yuǎn)作品中這種運(yùn)用大片的空白來襯托氣氛，突 出主體的藝術(shù)手法，是中國山水畫的一大創(chuàng)造，還記得 這種手法叫什么嗎？計(jì)白當(dāng)黑"具有以少勝多、以一當(dāng)十的特點(diǎn)，詩情畫意 也更為濃厚、鮮明，到達(dá)了無畫處皆成妙境'的效果。6.欣賞分析吳冠中的?大漠?學(xué)生欣賞南 宋畫家馬遠(yuǎn) 的?雪

10、圖?， 答復(fù)以下問 題。兇提問：說一說畫家用筆用墨的特色是什么?a賞析理解畫意"的完美追求。8.教師示以 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來'為題作畫。學(xué)生欣賞現(xiàn) 代畫家吳冠 中的?大漠?， 答復(fù)以下冋 題。進(jìn)一步分 析中國山 水畫是如 何表現(xiàn)意 境的？實(shí)踐操作拿起筆，畫一畫你心中的山水世界吧！教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與到動(dòng)手練習(xí)中 去，對(duì)于動(dòng)手能力差的學(xué)生，教師可適當(dāng)加以指點(diǎn)。學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)通過創(chuàng)作 活動(dòng)，培養(yǎng) 學(xué)生想象 和創(chuàng)造能 力以與更 進(jìn)一步理 解山水畫 的意境美。分享交流完成的學(xué)生作品掛到展示板上，大家觀看互相交流。學(xué)生分析交流創(chuàng)作體會(huì)效果評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)相

11、結(jié)合。通過評(píng)價(jià) 階段提高 學(xué)牛鑒賞 與評(píng)價(jià)能 力。歸納總結(jié)中國山水畫的意境創(chuàng)造需要以高度的意匠手段和表現(xiàn)媒 體來完成。希望同學(xué)們有時(shí)機(jī)多練習(xí)，并注意加強(qiáng)自身 的藝術(shù)修養(yǎng)，從而創(chuàng)造出富有新鮮藝術(shù)魅力的新時(shí)代的 意境美。1.課后選擇古今山水畫作品進(jìn)展審美評(píng)述，體會(huì)不同作品的意境和審美意蘊(yùn)。拓展提高2.山水畫的主要描寫對(duì)象是自然風(fēng)景。它不但表現(xiàn)了豐富多彩的自然美，而且表達(dá)了中國人民的自然觀與社會(huì) 審美意識(shí)，甚至從側(cè)面間接地反映了社會(huì)生活。注：教學(xué)過程表格描述、教學(xué)流程文字描述 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)：一對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)“中學(xué)美術(shù)教育應(yīng)以學(xué)生的自由表現(xiàn)為主，重在開展學(xué)生與生具有的創(chuàng)造本能與創(chuàng)造 熱情。為

12、了實(shí)現(xiàn)這一評(píng)價(jià)目的，必須確立一種全新的課程評(píng)價(jià)理念。要以促進(jìn)學(xué) 生的學(xué)習(xí)，“以學(xué)生開展為本 的思想，改變過去的鑒定，甄別為主的單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以表達(dá)美術(shù)綜合課程多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)造化等特征；要從靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié) 果轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)的對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)展分析和評(píng)價(jià)。1. 學(xué)生是否參與思考與發(fā)言，能用自己的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。95% 是2. 學(xué)生通過欣賞能否理解山水畫的意境與意境是如何表達(dá)出來的，能否自己進(jìn)展欣賞分析，閱述某一作品的意境之所在，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的探索。100% 能3. 學(xué)生是否認(rèn)真地進(jìn)展了創(chuàng)作練習(xí)，不管畫的好壞，評(píng)價(jià)其是否在動(dòng)手去認(rèn)真地完成這件工作。100% 能4. 學(xué)生能否在實(shí)踐中對(duì)自我進(jìn)展評(píng)價(jià)

13、，并對(duì)他人的作品發(fā)表評(píng)價(jià)看法與觀點(diǎn)，參與到自我評(píng)價(jià)和與他人的互評(píng)中。98% 能二對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)1. 教師是否對(duì)教學(xué)容和學(xué)生現(xiàn)狀作了充分的分析，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)手段和策略進(jìn)展教學(xué)。是2. 教師是否進(jìn)展了充分的備課，并在教學(xué)過程中能否靈活掌控教學(xué)進(jìn)度和容。是3. 教師的講解容是否精要到位、深入淺出，能否使全體學(xué)生正確理解 和感悟教師的教學(xué)容。是4. 教師能否在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并與時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展。能5. 教師能否通過欣賞給學(xué)生以全新的感受， 使學(xué)生理解山水畫的意境，理解山水畫的 詩情畫意。用藝術(shù)的力量給學(xué)生以藝術(shù)的感染， 提高

14、學(xué)生的欣賞水平和審美素養(yǎng)。能6. 教師能否在實(shí)踐過程中， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使其大膽地創(chuàng)造，大膽地動(dòng)手繪畫。能教學(xué)反思1. 本節(jié)課 側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國山水畫意境美的體會(huì)。我從備課開始就覺得：國畫從一般技法表現(xiàn)講，難以表達(dá)中國畫這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝 術(shù)瑰寶之精髓。詩、書、畫溶為一體，這才是中國畫的真諦。 是“國粹 “國學(xué)的一局部,是中華民族的驕傲， 也是外國人嘆為觀止的。 因此我認(rèn)為學(xué)生到了高中，理應(yīng)對(duì)我們祖國的偉大傳統(tǒng)文化藝術(shù)有所領(lǐng)略。所以我在國畫中多加了些課時(shí)，力求使學(xué)生全面了解體會(huì)并實(shí) 踐“詩情畫意，并運(yùn)用所掌握的繪畫語言來依詩作畫。2. 教學(xué)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高主題創(chuàng)作的能力。學(xué)生自由選擇主題進(jìn)展詩情畫意山水畫的創(chuàng)作，并互相分析、探究在創(chuàng)作中所運(yùn)用的技法；學(xué)生體驗(yàn)