根叔演講《記憶》

1、親愛的 2010 屆畢業(yè)生同學(xué)們：你們好！ 首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。 同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。 08 奧運留下的記憶，不 僅是金牌數(shù)的第一， 不僅是開幕式的華麗， 更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示； 六十 年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑， 不僅是隊伍的威武整齊， 更是改革開放的歷史和旗幟的威力； 世博會留下的記憶， 不僅是世 博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起， 世界的驚異；你們

2、一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視； 同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個G2的新詞，它將永遠成為世界新的記憶。近幾年， 國家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。 汶川的顫抖， 沒能抖落中國人民 的堅強與剛毅； 玉樹的搖動， 沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。 留給你們記憶的不僅是大悲 的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。在華中大的這幾年， 你們會留下一生中特殊的記憶。 你一定記得剛進大學(xué)的那幾分稚氣， 父母親人送你報到時的情景歷歷；你或許記得 “考前突擊

3、而帶著忐忑不安的心情走向考場時 的悲壯 ”，你也會記得取得好成績時的欣喜； 你或許記得這所并無悠久歷史的學(xué)校不斷追求 卓越的故事； 你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中彌漫的悲 痛與凝重氣息； 你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠， 也記得在社團中的奔放與隨意； 你一定記 得騎車登上 “絕望坡 ”的喘息與快意； 你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香， 眼睛湖畔 令你流連忘返的圣潔或妖嬈； 你或許 “記得向喜歡的女孩表白被拒時內(nèi)心的煎熬 ”，也一定記 得那初吻時的如醉如癡。 可是， 你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立？是否記得創(chuàng) 新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)

4、航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠 的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的 “張媽媽 ”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝 的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡歷， 但愿它能成為你們進入職場的最初 記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之“雨 ”，瑜園將缺少滋潤， 若沒有梧桐的遮蓋， 華中大似乎缺少前輩的庇蔭， 更少了歷史的沉積。 你們 一定還記得， 學(xué)校的排名下降使你們生氣， 未來或許你會覺得 “不為排名所累 ”更體現(xiàn)華

5、中大 的自信與定力。我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了 “俯臥撐”、 “躲貓貓 ”、“喝開水”， 從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了 “打醬油 ”和 “媽媽喊你回家吃飯 ”，從麻木和 好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許 當(dāng)年的記憶會讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞？親愛的同學(xué)們， 你們在華中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。 我記得你們?yōu)榱沂?尋親千里， 記得你們在公德長征路上的經(jīng)歷； 我記得你們在各種社團的驕人成績； 我記得你 們時而感到 “無語”時而表現(xiàn)的焦慮， 記得你們?yōu)橹袊?“常青藤 ”學(xué)校中無華中大一席而

6、灰心 喪氣； 我記得某些同學(xué)為 “學(xué)位門 ”、為光谷同濟醫(yī)院的選址而憤激； 我記得你們剛剛對我的 呼喊： “根叔，你為我們做成了什么？ ”是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們 做了什么？還能為華中大學(xué)子做什么？我記得，你們都是小青年。我記得 “吉丫頭 ”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間 的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得 “校 歌男”，記得 “選修課王子 ”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué) 生與我聊天時目光中透出的茫然與無助， 他們還是華中大的孩子， 他們更成為我心中抹不去 的記憶。我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷

7、， 記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛； 記得你們 在寒冷的冬天手腳冰涼， 記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠； 記得食堂常常讓你們生氣， 我當(dāng) 然更記得自己說過的話： “我們絕不賺學(xué)生一分錢 ”，也記得你們對此言并不滿意；但愿華中 大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。 只要我們共同記憶那些丑陋， 總有一天， 我們能將丑陋轉(zhuǎn) 化成美麗。同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓 你們的父母為你們送行。 “面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可 能會越來越現(xiàn)實，角色的轉(zhuǎn)換可能會讓你們感覺到有些措手不及。 ”也許你會選擇 “膠囊公 寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族

8、之一員。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有 經(jīng)過泥濘的道路才會留下腳印。 請記住， 未來你們大概不再有批評上級的隨意， 同事之間大 概也不會有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系； 請記住， 別太多地抱怨， 成功永遠不屬于整天抱怨的人， 抱怨也無濟于事；請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實；請記住， “敢于競 爭，善于轉(zhuǎn)化 ”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦；請記住，華中大， 你的母校。 “什么是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方 ”。親愛的同學(xué)們， 也許你們難以有那么多的記憶。 如果問你們關(guān)于一個字的記憶， 那一定 是“被”。我知道，你們不喜歡 “被就業(yè) ”、“

9、被堅強”，那就挺直你們的脊梁， 挺起你們的胸膛， 自己去就業(yè)，勇敢而堅強地到社會中去闖蕩。親愛的同學(xué)們， 也許你們難以有那么多的記憶， 也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣 細。盡管你們不喜歡 “被”，根叔還是想強加給你們一個 “被”：你們的未來 “被 ”華中大記憶！ 相關(guān)評論在華中科技大學(xué) 2010 屆本科生畢業(yè)典禮上，校長李培根院士在 2000 余字的演講稿中， 把 4 年來的國家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起。李培根 16 分鐘的演 講，被掌聲打斷 30次。全場 7700 余名學(xué)子起立高喊： “根叔！根叔！ ”。一個校長的平易近人， 在大學(xué)畢業(yè)典禮上得到了最終體現(xiàn)。 雖然也

10、得到了學(xué)生的一致認 可，但對迷茫的大學(xué)生們來講，總有種 “相見恨晚 ”的感覺。問題就來了，為什么大學(xué)四年中 校長的親切與 “很潮 ”沒有表現(xiàn)出來？是學(xué)生們不愿與校長交流，還是 “根叔”同志高高在上， 沒有機會與學(xué)生們交流？更直接一點， 大學(xué)校長的情懷不能只在畢業(yè)典禮上體現(xiàn)出來， 四年 的學(xué)習(xí)、生活過程中，都應(yīng)該聽到校長的做人做事經(jīng)驗以及領(lǐng)導(dǎo)們的人性關(guān)懷。那么， 問題 出在哪里？看到 7700 名學(xué)子身著學(xué)士服，整齊劃一的坐在體育館里聆聽校長的講話，筆者心里確 實五味雜陳。近些年，莫說是校長參加畢業(yè)典禮， 許多大學(xué)甚至連畢業(yè)典禮都懶得開了。這 不是危言聳聽， 我的許多同學(xué)， 無論是本科生還是碩士

11、生， 他們畢業(yè)時根本沒有聽到校長先 生的演講，除了在網(wǎng)站上看到過校長的照片，甚至連校長的聲音都沒感受一下。應(yīng)當(dāng)說，大學(xué)生們與校長的距離太遠了。 這種 “遠”，不是教學(xué)樓與辦公樓的空間能丈量 得了的，而在于大學(xué)校長與大學(xué)生們的心靈交流太少了。 也正是因為這種 “遠 ”，李培根校長 的演講才引起了這么大的轟動效應(yīng)與煽情效果。 真到這個時候， 學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)， 高高在上的 部級、廳級校長們，原來是如此的和藹可親，是如此的新潮、如此的時尚，原來，我們的校長并非唯權(quán)力至上的官員，而是實實在在的人生導(dǎo)師。每個大學(xué)生心里都渴望有一位 “根叔”。只不過，因為這樣那樣的雜務(wù)， 校長們、 主任們、 書記們、教授們、

12、輔導(dǎo)員們，都去忙其它的去了。對于自己的教書育人的天職與使命，早已 在這樣那樣的借口中，被排斥光了。 但是，學(xué)生們， 渴望大學(xué)里能出現(xiàn)一位語出驚人的人生 導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)與就業(yè)。糟糕的情況是，看到有的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教授，很忙很墮 落，許多大學(xué)生也開始了 “不在大學(xué)中戀愛，就在大學(xué)中變態(tài) ”的個性暢想了。實際中， 大學(xué)生們也確實需要一位 “根叔”作導(dǎo)師。 他們希望看到還有一部分知識精英在 關(guān)心他們、 幫助他們，告訴他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的就業(yè)夢想，或是在學(xué)術(shù)之路是提拔一把，讓 對學(xué)術(shù)有夢想的學(xué)生對考研、 考博產(chǎn)生興趣。 這讓我想到了新儒家創(chuàng)始人梁漱溟先生的一段 故事。 1924 年，梁漱溟先生離開了北大，