三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)歸一問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)精解

1、三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)歸一問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)精解如何把小學(xué)各門(mén)根底學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，以下就是為大家分享的三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)歸一問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。歸一問(wèn)題中的典型問(wèn)題1、8分鐘把樹(shù)鋸成3段，問(wèn)要鋸成8段要多長(zhǎng)時(shí)間?【分析】關(guān)鍵是要知道什么花時(shí)間，是鋸的時(shí)候花時(shí)間，要鋸成3段就要鋸2刀，所以8分鐘就是2刀的時(shí)間，這樣就可以求出8/2=4，一刀用4分鐘。要鋸成8段要鋸8-1=7刀植樹(shù)問(wèn)題：兩端都不種樹(shù)問(wèn)題所以共用4×7=28分鐘孩子最容易錯(cuò)的是最后鋸8段要用7刀，做到最后總是會(huì)忘-12、3人5小時(shí)加工90個(gè)，a、4人8小時(shí)加工多少?b、要在10小時(shí)完成540個(gè)零件的加工，需要

2、工人多少?【分析】第一步：求一份，即一人一小時(shí)加工多少法1：90/3=301人5小時(shí)加工30個(gè)30/5=6 1人1小時(shí)加工6個(gè)法2：90/5=183人1小時(shí)加工18個(gè)18/3=6 1人1小時(shí)加工6個(gè)其實(shí)，給了“3人5小時(shí)加工90個(gè)，只要用總數(shù)把前兩個(gè)數(shù)都除了一定是一人一小時(shí)加工的a、6×4=244人1小時(shí)的24×8=1924人8小時(shí)的b、我習(xí)慣用乘法，比較好想法1： 6×10=601人10小時(shí)的540/60=9許多人10小時(shí)做的/一人10小時(shí)做的=9人法2：540/10=54許多人10小時(shí)做的/10小時(shí)=許多人1小時(shí)做的54/6=9許多人1小時(shí)做的/一人1小時(shí)做的

3、=9人3.20人修一條公路，方案15天完成，開(kāi)工3三后抽出5人植樹(shù)，留下的人繼續(xù)修路，假如每人的工作效率不變，那么修完這段公路實(shí)際用多少天?【分析】遇到這樣的題，心里要自己假設(shè)一人一天干一份那么總數(shù)就是1×20×15=30020人15天共300份假設(shè)要?jiǎng)?wù)實(shí)際用多少天，其實(shí)實(shí)際多少天=3+剩下的天數(shù)所以要先求剩下的天數(shù)，剩下的天數(shù)=剩下的份數(shù)/人數(shù)剩下天的活是20-5=15人干的，剩下的份數(shù)=總份數(shù)300-已經(jīng)干了的份數(shù)已經(jīng)干了3天，這3天是每天20人干，所以已經(jīng)干了1×3×20=60份還剩300-60=240份剩下的天數(shù)=240/15=16天實(shí)際天數(shù)=1

4、6+3=19天【過(guò)程】假設(shè)一人一干一份1×20×15=300份總數(shù)1×3×20=60份已經(jīng)干了60份要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。300-60=240份剩下的份數(shù)語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有

5、裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。240/20-5=16天剩下的天數(shù)16+3=19天實(shí)際天數(shù)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求