人教版五下數(shù)學(xué)第三單元《長方體和正方體》表面積

1、人教版五下數(shù)學(xué)第三單元?長方體和正方體?外表積一、填空每空1分1、長方體有 個頂點，有 條棱，有 個面，一般情況下 面的面積相等。2、一個長方體的長是15厘米，寬是12厘米，高是8厘米，這個長方體的外表積是 平方厘米。3、一個正方體的棱長是分米，它的棱長總和是 ，外表積是 。4、用60厘米長的鐵絲焊接成一個正方體的框架，這個正方體的外表積是 平方厘米。5、用鐵絲焊接成一個長12厘米，寬10厘米，高5厘米的長方體的框架，至少需要鐵絲 厘米6、一個長方體的長是25厘米，寬是20厘米，高是18厘米，最大的面的長是 厘米，寬是 厘米，一個這樣的面的面積是 平方厘米；最小的面長是 厘米，寬是 厘米，一個

2、這樣的面的面積是 平方厘米。7、一個長方體的長是1米4分米，寬是5分米，高是5分米，這個長方體有 個面是正方形，每個面的面積是 平方分米；其余四個面是長方形的面積大小 ，每個面的面積是 平方分米；這個長方體的外表積是 平方分米。8、一個長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了，修理時配上的玻璃的面積是 。9、一個正方體的棱長總和是72厘米，它的一個面是邊長 厘米的正方形，它的外表積是 平方厘米。二、應(yīng)用題。1、一個通風(fēng)管的橫截面是邊長是0.5米的正方形，長2.5米。假如用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50只，需要多少平方米的鐵皮？_2、一個長方體的游泳池，長20米，寬1

3、8米，水深2.5米，如在四壁和底面抹水泥，求抹水泥的面積是多少平方米？_3、做一個長方體的浴缸無蓋，長8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？假如每平方分米玻璃4元錢，至少需要多少錢買玻璃？_4、一個房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米。如今要把這個房間的四壁和頂面粉刷水泥，粉刷水泥的面積是多少平方米？假如每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？_5、在一節(jié)長120厘米，寬和高都是10厘米的通風(fēng)管，至少需要鐵皮多少平方厘米？做12節(jié)這樣的通風(fēng)管呢？_要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說

4、結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。6、 一盒餅干長20厘米，寬15厘米，高30厘米，

5、如今要在它的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。_唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)