人教版四年級數(shù)學(xué)上《面積和周長的對比》教案

1、人教版四年級數(shù)學(xué)上?面積和周長的比照?教案教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)七冊教材第101頁例題、做一做，練習(xí)二十七第15題。教學(xué)目的：1、通過面積和周長的比較，使學(xué)生正確區(qū)分、理解、掌握面積和周長這兩個概念，純熟掌握長方形、正方形面積和周長的計算方法2、運用比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括才能以及解決實際問題的才能3、浸透事物之間是互相聯(lián)絡(luò)和開展變化的辨證唯物主義觀點4、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：正確區(qū)分周長和面積的概念和計算方法教學(xué)難點：根據(jù)實際情況確定周長或面積的計算方法教學(xué)準備：IP教學(xué)資源多媒體課件修改，學(xué)生各準備一張長方形紙和一張正方形紙。教學(xué)過程：一、溝通舊知，建立聯(lián)絡(luò)。知識競答什么是圖

2、形的周長？什么叫做面積？已學(xué)的面積單位有哪些？與之對應(yīng)的長度單位有哪些？長方形的周長計算公式是什么？面積計算公式是什么？正方形的周長計算公式是什么？面積計算公式是什么？判斷計算的對錯。CAI導(dǎo)入課題：周長和面積的比照二、主動探究，解決問題。區(qū)分周長和面積的意義指出數(shù)學(xué)課本封面、手帕的周長和面積。實物、CAI指出課桌面的周長和面積。討論研究，教學(xué)例1：計算長方形的周長和面積。出例如題及想一想，分組討論并嘗試計算。CAI抽生匯報，相機板書區(qū)別 周長 面積概 念：四條邊的總長 四條邊圍成的面的大小計算方法：長+寬2 長寬4+3214厘米 4312平方厘米答：周長是14厘米。 答：面積是12平方厘米。

3、計量單位：長度單位 面積單位教學(xué)例2：求邊長是4厘米的正方形的周長和面積CAI學(xué)生嘗試獨立完成，抽生板演，全班齊練，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別兩個44表示的不同意義。三、反響調(diào)查P101做一做第2題。填表：口答CAI判斷CAI四、總結(jié)談話觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的

4、觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特

5、征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。五、開展進步CAI要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽