初中散文教學(xué)方法淺談1

1、初中散文教學(xué)方法淺談競存中學(xué) 辛亞妮 優(yōu)秀的散文不僅能給學(xué)生以美的的語言范本，詩的意境享受，還能開拓學(xué)生的視野，啟迪他們的思想，撞擊他們的心扉，散文的教學(xué)方法是靈活多樣的。        1.抓住散文的特點        散文融合著自然美、詩情美和哲理美，散文有著自身的特點：即:“形散而神不散”，所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達方式、語言應(yīng)用靈活多樣，不拘一格?！吧癫簧ⅰ笔侵笩o論形式表達怎么自由，都必須緊緊圍繞一個中心（文章的主旨）,這對我們把握散文的構(gòu)思

2、有著極其重要的作用。        2.把握線索，理清思路        從形式上看，散文的結(jié)構(gòu)是散的。但在取材上，它不受時間和空間的限制，所涉及的事情，可以上下幾千年，縱橫幾萬里。所以，線索對散文來說，它的作用更大。因此，散文教學(xué)必須把握線索，理清思路。例：騰野先生從結(jié)構(gòu)上看，似乎是一篇很“散”的散文。而且內(nèi)容豐富，時間跨度20年，大小事件10多件，人物眾多，但作品中的記敘和抒情，都是圍繞著贊頌藤野先生的品格而設(shè)置、開展的。  

3、60;     3.品味語言，明其特色         散文的語言靈活多樣，參差錯落，富于變化。各種類型的散文，乃至同一種類型的散文，幾乎都有自己的語言特點。許多優(yōu)秀的散文家都在各自的作品中體現(xiàn)出各具特色的語言風(fēng)格。有的清淡自然，有的鏗鏘有力，有的含蓄委婉，有的韻味悠然。        4.分析意境，領(lǐng)悟內(nèi)涵        優(yōu)美

4、的散文，其意境可以與詩比美。        4.1展現(xiàn)畫面感。畫面是由客觀物象構(gòu)成。朱自清的春，展現(xiàn)出描寫春景的畫面是：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。老舍的濟南的冬天,展示的是一幅奇妙的“冬天里的春天”圖。        4.2散文中的人美、事美和情美。朱自清先生讓生命意識中的親情回歸了，一樁家庭小事，一篇本色文章，卻打動了千千萬萬讀者的心，感染了一代又一代人，背影就像唐人孟郊的游子吟一樣受到海內(nèi)外華人的普遍熱愛與禮拜，以致“背影”一詞也成為父愛的代名詞。         5.借鑒手法，讀寫結(jié)合        讀寫結(jié)合是語文教學(xué)中的重要原則，散文教學(xué)也不例外。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以范文為例，幫助學(xué)生吸取思想的精華，借鑒、模仿立意謀篇、選材組材、精心策劃、遣詞造句等寫作技巧。        總之，散文教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生向范文學(xué)習(xí)，目的是為了