賣木雕的少年

1、小學(xué)三年級(jí)賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，正確讀寫本課詞語(yǔ)；能力目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；（2）經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言的品質(zhì)、朗讀，通過討論交流，熟悉通過人物的動(dòng)作，語(yǔ)言來(lái)刻畫心理活動(dòng)的方法。情感目標(biāo)：學(xué)生通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼。2、通過人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)。三、教具準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、課件出示世界地圖，顯示：非洲與中國(guó)的距離。我們看到非洲與中國(guó)地理位置上有距離，但非洲人民與中國(guó)人民

2、的友誼非常深厚，現(xiàn)在，大家和我就走進(jìn)賣木雕的少年一課，去感受這種友誼。2、板書：27、賣木雕的少年3、齊讀課題（二）自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字新詞1、聽教師范讀課文，想一想課文寫了一件什么事情？抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生自讀課文，圈出生字新詞3、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生自主認(rèn)讀，教師訂正琳瑯滿目 構(gòu)思新奇 栩栩如生 一模一樣 各式各樣 名不虛傳 游人如織 十分壯觀（四）學(xué)習(xí)課文，理解文意1、默讀課文，讀通語(yǔ)句。2、“找出描寫少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的?！保x）（1）找出第一次對(duì)話，課件演示a 指名讀少年的話，體會(huì)少年當(dāng)時(shí)的想法。b“我”有什么表現(xiàn)呢？（引出第二、三次對(duì)話）指導(dǎo)朗讀第二、三次

3、對(duì)話，體會(huì)“我”與少年的遺憾（學(xué)生分別說(shuō)出自己的體會(huì)）3、朗讀感受作者喜愛之情，體會(huì)遺憾（1）.此時(shí)站在木雕攤前的作者有什么感受呢？（十分喜愛）你是從哪里知道的？用波浪線劃出作者喜歡木雕的句子，認(rèn)真地讀一讀。（2）.出示“我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手?！薄昂鋈唬业哪抗馔Ａ粼趲讉€(gè)坐凳上。”抓住詞語(yǔ)體會(huì)作者的喜愛之情。多么討人喜歡的木雕呀！請(qǐng)你把這份喜愛用朗讀表達(dá)出來(lái)吧。（3）、.正是因?yàn)槟镜襁@樣精美，作者又如此的喜愛，卻不能將它帶回國(guó)，所以作者感到很遺憾。4、齊讀1014自然段。（1）分析少年與“我”的第四、五次對(duì)話，在讀中體會(huì)少年對(duì)“我”的友誼，對(duì)中國(guó)人民的友誼。（2）分角色誦讀（3）說(shuō)一

4、說(shuō)你的體會(huì)（4）“我們是朋友”總結(jié)兩個(gè)“遺憾的不同含義”（5）、用自己的話夸夸黑人少年。（6）、用語(yǔ)言或動(dòng)作表示自己的心情、想法。（五）課堂小結(jié)：中國(guó)人民和非洲人民是朋友，全世界的人們應(yīng)該友好相處。（六）知識(shí)延伸：說(shuō)說(shuō)你知道的中外友人事跡；假如黑人少年來(lái)到中國(guó)你會(huì)怎樣對(duì)待他？板書設(shè)計(jì)：27、賣木雕的少年我              友誼            

5、0;     少年                                             &

6、#160; 愛不釋手                              您是中國(guó)人吧？                  

7、                             遺憾         心情不同            遺憾                                               散步