新課程與學(xué)校教育科研創(chuàng)新實(shí)務(wù)-學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力與教育智慧書系-

1、新課程與學(xué)校教育科研創(chuàng)新實(shí)務(wù)學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力與教育智慧書系作者:陳永明出版社:華齡出版社2006年3月出版冊(cè)數(shù)規(guī)格:全四冊(cè)+1CD 16開精裝本定價(jià):595元優(yōu)惠價(jià):380元詳細(xì)介紹新課程與學(xué)校教育科研創(chuàng)新實(shí)務(wù)學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力與教育智慧書系新課程與學(xué)校教育科研創(chuàng)新實(shí)務(wù)學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力與教育智慧書系詳細(xì)目錄:中小學(xué)校實(shí)施二期課改的實(shí)用型工具書學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力與教育智慧書系提升學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力傳播最新教育智慧校長(zhǎng)新領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中具有舉足輕重的作用教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸,而學(xué)校是接觸的場(chǎng)所。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力具有舉足輕重的作用。新課程下的教育面臨的挑戰(zhàn),更重要的是軟件資源,是教師隊(duì)伍的素質(zhì)。而帶動(dòng)

2、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的關(guān)鍵在于搶占價(jià)值規(guī)律制高點(diǎn)。一個(gè)成功的學(xué)校管理者和教育者應(yīng)懂得不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)價(jià)值規(guī)律,不斷地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力,影響他人,努力把人才挖掘出來,把人才的才能調(diào)動(dòng)出來。教育智慧是教育者實(shí)現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的保障教育者實(shí)現(xiàn)從“身心俱乏”到“潛移默化”的跨越,從個(gè)人到組織的跨越,從單贏到跨越,從才能到智慧的跨越,使領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)化為智慧,有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)問題,有謀略地去引導(dǎo)問題。從而體驗(yàn)成功,讓智慧的情商管理產(chǎn)生美的效應(yīng),打造現(xiàn)代化的成功學(xué)校。資深專家、名校校長(zhǎng)和一線特高級(jí)教師的權(quán)威力作,詮釋校長(zhǎng)及教師的發(fā)展、教育科研的創(chuàng)新、班主任工作的新動(dòng)向、和諧校園的和諧課堂建設(shè)以及校園安全等諸多

3、熱門焦點(diǎn)問題,既有高層建的宏觀研究,又有深入辟里的微觀剖析。并將錯(cuò)綜復(fù)雜的各種關(guān)系濃縮成提升學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)力和教育智慧兩大問題,舉足若輕;把形面上的理論問題用個(gè)案案例、操作流程加以具形圖解,便于把握。新課程與學(xué)校教育科研創(chuàng)新實(shí)務(wù)解讀新課程科研新變化,指導(dǎo)教師科研與論文寫作的實(shí)用指南新一輪課程改革給教育科研的性質(zhì)、職能、工作對(duì)象和方式,以及研究?jī)?nèi)容和重心都帶來了巨大的轉(zhuǎn)變,這對(duì)教師提出了更高的要求。教師的生命力來自教育科研。教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來。學(xué)校的教育科研課題是學(xué)校改革和發(fā)展的重要問題,在中小學(xué)的工作中具有重要的地位。本書因應(yīng)新課程背景下,教育科研所必須面對(duì)的新問題而編

4、撰。內(nèi)容包括四部分:“教育科研的新方法與實(shí)施過程”立足教育科研,闡述了在新課程的形勢(shì)下教育科研的研究方法、課題選擇和設(shè)立以及實(shí)施過程中的新思維、新方法、新的動(dòng)作機(jī)制和流程;“校本教研與教育科研論文的寫作”重點(diǎn)以校本教研為基本前提,詳細(xì)介紹了目前常用的教研論文的寫作方法和技巧,以各級(jí)教師具有實(shí)實(shí)在在的參考價(jià)值;“教育科研專題研究與指導(dǎo)”擷取了當(dāng)前教育界最熱門的27個(gè)教育研究專題,為廣大教師提供最新的研究資訊;“教育科研成果范例”精選了大量教學(xué)課題研究報(bào)告、教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)心得體會(huì)以及教學(xué)設(shè)計(jì)。詳細(xì)目錄教育科研的新方法與實(shí)施過程第一章新課程下教育科研的新思維第二章對(duì)教育科研的基本認(rèn)識(shí)第三章教

5、育科研常見方法舉隅第四章教育研究方法的新進(jìn)展第五章教育科研的管理與組織第六章教育科研課題的選擇第七章課題計(jì)劃課題的選擇第八章教育科研的實(shí)施過程校本教研與教育科研論文的寫作第一章校本教研的理論與實(shí)踐探討第二章教育科研論文及其撰寫技巧第三章教育科研報(bào)告及其撰寫技巧第四章教學(xué)案例的總結(jié)與撰寫技巧第五章教育科研成果的評(píng)價(jià)及推廣應(yīng)用教育科研專題研究與指導(dǎo)第一章課程改革第二章中小學(xué)德育第三章教育教學(xué)理論第四章學(xué)校管理第五章教師發(fā)展與成長(zhǎng)第六章學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)教育科研成果范例第一章教學(xué)課題研究報(bào)告第二章教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告第三章教學(xué)心得體會(huì)第四章教學(xué)設(shè)計(jì)總主編陳永明:教授、博士生導(dǎo)師,1953年生于上?！，F(xiàn)為華東

6、師范大學(xué)MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)主任、教育管理系主任、華東師范大學(xué)歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)公共管理碩士(MPA專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。1996年以來,出版專著5本、主編10本、全著10多本;主持國(guó)家和上海市的研究課題12項(xiàng);這創(chuàng)設(shè)華東師大“教育經(jīng)濟(jì)與管理”博士點(diǎn)以及MPA試點(diǎn)單位作出奠基性貢獻(xiàn); 2003的主編出版的5本MPA教材是MPA“教育行政管理”專業(yè)方向的首套研究生系列教材,榮獲“上海市回國(guó)留學(xué)人員先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。部分作者簡(jiǎn)介林日青教育領(lǐng)導(dǎo)碩士,中學(xué)高級(jí)教師高長(zhǎng)梅北京師范大學(xué)特約研究員青年學(xué)者茍萍河北省教科所副研究員章葉黃 張毓人 陳國(guó)祥 高 馬 敬 灝 教育學(xué)碩士，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省優(yōu)秀教師 蘭州大學(xué)教授 江蘇省教育學(xué)會(huì)理事 教育法