淺談化學(xué)計算的應(yīng)用價值

1、淺談化學(xué)計算的應(yīng)用價值淺談化學(xué)計算的應(yīng)用價值蘇州新區(qū)第二中學(xué)蘇州新區(qū)第二中學(xué) 沈紅英沈紅英 一、化學(xué)計算與環(huán)境保護一、化學(xué)計算與環(huán)境保護二、化學(xué)計算與資源利用二、化學(xué)計算與資源利用三、化學(xué)計算與實際生產(chǎn)生活三、化學(xué)計算與實際生產(chǎn)生活一、化學(xué)計算與環(huán)境保護一、化學(xué)計算與環(huán)境保護(06年蘇州市中考)秸稈是一種相對清潔的可再生能源，平均含硫量只有千分之三點八(3.8)，而煤的平均含硫量約為百分之一(1)。某地燃燒秸稈的發(fā)電廠一年燃燒秸稈約2.0105t，可節(jié)約煤1.0105t。假設(shè)燃料中的硫元素經(jīng)燃燒后全部轉(zhuǎn)化為SO2，試計算該發(fā)電廠燃燒秸稈比燃燒煤每年少排放SO2多少噸?(05年蘇州市中考)煤是一

2、種化石燃料，用煤作燃料生成的SO2氣體會造成環(huán)境污染。有一種煤每燃燒1t就會釋放出53.3kgSO2。如果將產(chǎn)生的SO2用熟石灰來完全吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： SO2 + Ca（OH）2 = CaSO3 + H2O，那么燃燒5t這種煤產(chǎn)生的SO2在理論上需要用多少kg的Ca（OH）2 來吸收？討論1:原煤中含硫量一般比較高，約1.5%3%之間，直接利用污染較大。有關(guān)部門規(guī)定，在市區(qū)所使用的煤必須要經(jīng)過脫硫處理，使其含硫量低于0.8%。請分析原題中所給出的信息，判斷題中所使用的煤是脫硫煤還是原煤。討論2：如何處理SO2，從而減小對環(huán)境的污染？還可以繼續(xù)深入：已知NaOH和Ca（OH）2都可以

3、用來吸收SO2，且已知下列條件：1、溶液的吸收效果明顯高于固體；2、NaOH售價3080元/噸，Ca（OH）2 售價350元/噸。提問：a.若同樣吸收64kg的SO2，需要NaOH較多還是Ca（OH）2 較多? b.請根據(jù)上述材料說明：實驗室中吸收SO2用NaOH較多而工業(yè)上用Ca（OH）2較多的原因。二、化學(xué)計算與資源利用二、化學(xué)計算與資源利用1、雙氧水制氧氣過程中對氧原子的利用率是多少？生成氧氣占反應(yīng)物中過氧化氫質(zhì)量的多少？2、高錳酸鉀制氧氣過程中對氧原子的利用率是多少？生成氧氣占反應(yīng)物中高錳酸鉀質(zhì)量的多少？ 加熱濃硫酸 加熱加熱 1、Cu CuSO4(反應(yīng)：Cu + 2 H2SO4 =

4、CuSO4 + SO2 + 2H2O) 稀硫酸2、Cu CuO CuSO4 三、化學(xué)計算與實際生產(chǎn)生活三、化學(xué)計算與實際生產(chǎn)生活（07年蘇州市中考）工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2 = Mg + Cl2?，F(xiàn)電解950Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？同時能得到多少千克氯氣？ 通電(06年蘇州市中考)某工廠采購到一批鋼材，質(zhì)檢員為檢驗其含碳量，需要用抽樣對比的方法進行化驗。他先稱取含碳量為0.5%的標準鋼樣1.50g，讓其在足量的氧氣中充分燃燒，最終收集到通常狀況下的二氧化碳13.8mL。再稱取待測鋼樣1.50g ，用同樣的方法在相同條件下收集到二氧化碳16.6mL，求待測鋼樣的含碳

5、量(計算結(jié)果精確到0.1%)。(已知通常狀況下，二氧化碳的密度為1.99gL)（07年南通市中考）鐵是人類不可缺少的微量元素，正常人每天應(yīng)補充14 mg左右的鐵，其中大部分來自于食物。如果全部通過服用含F(xiàn)eSO47H2O的片劑補充鐵，則每天約需要服用含_mg FeSO47H2O的片劑。市場上某硫酸亞鐵片劑，其中Fe2+的含量為16.0%。該片劑中的Fe2+在空氣中易變質(zhì)，國家規(guī)定該片劑中Fe2+變質(zhì)超過10.0%即不能再服用。為檢驗?zāi)乘幍瓿鍪鄣牧蛩醽嗚F片劑是否失效，取10.0 g該片劑經(jīng)測定含F(xiàn)e2+ 1.52 g。通過計算說明該片劑是否能服用？ 化學(xué)計算不如化學(xué)實驗?zāi)菢幽軌蚣て饘W(xué)生的求知欲望，沒有精致的儀器，沒有漂亮的現(xiàn)象，有的只是數(shù)字，有的只是分析，怎樣使一堂化學(xué)計算課變得生機盎然，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到最大程度的提高，我想不妨從化學(xué)計算的應(yīng)用價值出發(fā)，在選擇計算題時，稍微帶上一點