六年級上冊《百分數(shù)的應(yīng)用》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、.精品文檔.六年級上冊百分數(shù)的應(yīng)用第二課時教 學(xué)設(shè)計六年級上冊百分數(shù)的應(yīng)用第二課時教學(xué)設(shè)計一、本單元的基礎(chǔ)知識本單元是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分數(shù)的相關(guān)問題，初步理 解了百分數(shù)的含義，會解決簡單的百分數(shù)的問題，掌握了一 些解決百分數(shù)的基本技巧的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。二、本單元的教學(xué)內(nèi)容P8799本單元教材內(nèi)容包括百分數(shù)的應(yīng)用，進一步運 用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。三、本單元的教學(xué)目標(biāo)1 .在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之 幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2 .能利用百分數(shù)的有關(guān)知識以及方程解決一些實際問 題，提高解決實際問題的能力。四、本單元重難點1 .教學(xué)重點：能運用所學(xué)知識解決有關(guān)百

2、分數(shù)的實際問 題。2 .教學(xué)難點：運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。五、學(xué)情分析：本單元的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)正確理解了百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化方法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的， 而且在分數(shù)混合運算的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對“誰比誰多（少）也有了一定的了解，知道如何用畫圖的方法體現(xiàn)由“誰比誰 多（少）”的數(shù)量關(guān)系。而對于解答方法上學(xué)生也有類似的 運用方程解決問題的經(jīng)驗，這些都會為他們學(xué)習(xí)本單元的知 識掃清障礙。第三課時 百分數(shù)的應(yīng)用（三）首案編寫者：李XX【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第七單元第93-95頁內(nèi)容【學(xué)情分析】五年級下冊已學(xué)習(xí)了簡單的百分數(shù)知識， 本單元進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用?！窘虒W(xué)

3、目標(biāo)】知識目標(biāo)：進一步加強對百分數(shù)的意義的理解。能力目標(biāo)：能根據(jù)百分數(shù)的意義列方程解決實際問題。情感目標(biāo)：通過解決實際問題進一步體會百分數(shù)與現(xiàn)實 生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】根據(jù)百分數(shù)的意義列方程解決實際問題。【教學(xué)難點】根據(jù)題意我由等量關(guān)系?！窘虒W(xué)策略】通過畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系；能根據(jù)百分 數(shù)的意義列方程解決實際問題?！攫B(yǎng)成教育】培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、自主學(xué)習(xí)、合作交流 的好習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分數(shù)與生活有著十分緊密 的聯(lián)系。請同學(xué)們想一想，你能給大家說一些生活中用到百 分數(shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說一說）二、家庭消費課件由示表格1 .你能給大

4、家說說表格所表示的意思嗎？2 .比較表中有關(guān)數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3 .教師提由問題：1985年食品支由比其他支由多 210元。你知道這個家庭 的總支由是多少元嗎？4 .你準(zhǔn)備怎樣解答這個問題？（小組討論）你覺得直接列式方便嗎？為什么？讓學(xué)生先嘗試分析再進行解答5 .展示解答過程。解：設(shè)這個家庭1985年的總支由是X元。65% 35%X=21030%X=210X=700讓學(xué)生說說每個式子表示的意義，說由等量關(guān)系式。6 .如果2005年食品支由占家庭總支由的 50%,旅游支出 占家庭總支由的10%,兩項支由一共是5400元，這個家庭的 總支由是多少元？學(xué)生獨立解決教師評價三、試試由示教科書第28頁

5、試一試第2題。1 .“九五折”是什么意思？2 .學(xué)生獨立解答然后班內(nèi)交流解：設(shè)這本書的原價是 X元。X- 95%X=65%X=6X=120答：這本書的原價是 120元。四、練一練。1 .教科書P29練一練第2題?！霸霎a(chǎn)了二成”是什么意思？展示解答過程：解：設(shè)去年的產(chǎn)量是 X萬噸。X+ 20%X=3.6120% X=3.6X=3答：去年的產(chǎn)量是3萬噸。豉勵學(xué)生獨立分析題意，尋找等量關(guān)系，然后列方程解 答。2 .教科書第29頁練一練第4題。3 .教科書第29頁練一練第5題。學(xué)生可能提由許多問題，只要合理就給予肯定。學(xué)生還 可能提由達到二級的比三級的多百分之幾類似的問題注意 與二級的比三級的多總數(shù)的百分之幾的區(qū)別，這是一個難點, 要引導(dǎo)學(xué)生加以理解。結(jié)合實際對學(xué)生進行思想道德教育，學(xué)會節(jié)儉。五、課堂總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書設(shè)計： 百分數(shù)應(yīng)用（三）食品支由 比其它支由 多210元食品支由一其它支由=210（占總