關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

1、希望對您有幫助，謝謝關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)導讀：本文是關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)的文章，如果覺得很 不錯，歡迎點評和分享！【范文一：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)】隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了 “留守兒童”這一特殊群體， 即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人 或托人照顧的小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好 環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理 工作總結(jié)如下。一、基本情況各個班級的班主任在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下， 對班級的“留守兒 童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、

2、健康 狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求， 建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上， 立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效 性。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童 健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實, 全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。三、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。1 、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了以梁峰副校長為組長

3、的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組， 制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守

4、兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。6、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進行了考評。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。1 、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。2、加強同社區(qū)、村組和

5、家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。1 、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面， 給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。2、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子， 做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”， 從思想上，學習上， 生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改

6、觀，都有了進步。3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。總之， 學校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、 價值觀、 榮辱觀， 使他們成為德、智、 體、美、 勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！【范文二：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)】

7、2015 年，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、 不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。一、深入調(diào)研，準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。4 月份， 我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為193 名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80% 兒童留在家里隔代看護，20% 寄托老師和親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，

8、生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、 關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動， 并制定 涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關(guān)注留守學生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。三、多措并舉，大力實施留守學生關(guān)愛行動。一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動， 為留守兒童尋找“代表媽媽”，

9、 使遠離父母的留守兒童“心有人愛、 身有人護、學有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為 11 們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。二是建立“留守兒童之家”。 針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況， 我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期 2 次為留守獐開放， 并提供課余文化學習和組織課外活動。 “留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導。三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4 名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留

10、守兒童慰問活動。四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。 利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。五是開展“留守兒童”興趣活動。 根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動，引導留守兒童融入社會大家庭。六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39 個維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學生提供心理健康指導、法律法規(guī)咨詢；二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動

11、，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。七是強化宣傳。通過廣播、電視、 報紙、 網(wǎng)絡(luò)、 會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。【范文三：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)】為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境， 我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實際出發(fā)，加強了對留守學生的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家，為切實做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒

12、童的這一工，將工作總結(jié)如下。一、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。各負其責，確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展，確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。二、健全關(guān)愛制度，明確責任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，學校制定了一系列的管理制度。1 、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了學校的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名【范文五：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

13、】當前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、 健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長， 我校以教育擔責，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。一、開展“留守兒童”普查在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查， 對他們的 學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守 希望對您有幫助，謝謝兒童”的生存狀況和成長需

14、求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查 研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應 對措施，增強工作的針對性和實效性。二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作 的一個重要組成部分，在學校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān) 注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉 一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛 的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們 溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”， 各學校在日常 活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守

15、兒童更多傾訴的機會， 課 外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有 更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識， 這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期 的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通， 增進了解， 尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等） 給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。學校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童 的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩

16、子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留 守”學生教育合力?？傊?，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛 留守學生，關(guān)注留守學生問題，學校更應該站在對學生負責、對社會 負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格 的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學生健康發(fā) 展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一 樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、 自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成 健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。【范文六：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)】關(guān)注“留守孩子”的

17、成長，就是關(guān)注祖國的未來，是全社會的事， 也是每個學校的事。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán) 境，我校開展關(guān)注留守孩子活動。通過形式多樣的活動，關(guān)心他們的 學習、生活，幫助他們排除種種心理障礙，助長他們的興趣和熱情， 使他們快樂地學習、健康地成長。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引 起了社會與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守 兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地提出行之有效的措施和辦法， 狠抓落實，為“留守兒童” 營造健康、快樂、平等、和諧希望對您有幫助，謝謝1 、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了領(lǐng)導小組，

18、制訂具體計劃，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、教師結(jié)對幫扶留守兒童。每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結(jié)對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，關(guān)心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。4、建立留守兒童花名冊。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的情況，建立了留守兒童的花名冊。加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系。5、積極開展各種活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長， 豐富他們的課余生活，不定期開展豐富多彩的課外活動。6、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們的第二家，老師就是他們對他們的第二任“父母”， 在日常生活中格外照顧留守兒童。在班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會；課外輔導時讓留守兒童享受最優(yōu)先；利用“六一”及藝術(shù)節(jié)等活動讓留守兒童有更多的參與面