部編版道德與法治六年級上冊公民意味著什么 第3課時

1、課題： 公民意味著什么（我是中國公民）科目：道德與法治教學對象： 六年級課時：第3課時提供者： 單位：一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課是六年級法治專冊上冊第二單元“我們的守護者”的第三課，本課內(nèi)容由三部分組成：公民身份從何而來、認識居民身份證、我是中國公民。“公民身份從何而”這一部分主要是了解公民身份的來源以及公民享有的權(quán)利和承擔的義務；“認識居民身份證”這一部分認識身份證上的信息，了解其用途；“我是中國公民”這一部分主要通過國家建設(shè)的成就來體會作為中國公民的自豪，同時也認識到公民也要為國家建設(shè)作出貢獻。第三課時的教學內(nèi)容為本課的第三部分“我是中

2、國公民”。這部分內(nèi)容通過了解中國社會主義建設(shè)所取得的舉世矚目的成就，感受作為中國公民的自豪感，同時也有義務為國家作出自己的貢獻。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）1.知識與技能：了解中國公民的相關(guān)知識，知道中國公民的使命和責任。2.過程與方法：通過視頻資料的呈現(xiàn)等，了解國家建設(shè)取得的偉大成就，并要注重自身的形象。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的自豪感，認識到作為中國公民應有國家建設(shè)作出貢獻的使命。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說

3、明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）本課針對的教學對象是六年級第一學期的小學生，六年級學生知道“公民”一詞，但是對于公民的來源、真正的含義等方面的認識還不夠，以及作為中國公民的自豪感和使命的認識也是比較缺失的。因此在教學中可以進行這方面內(nèi)容的學習。六年級學生具有一定的觀察、分析及資料搜集能力，能借助書籍、網(wǎng)絡開展課外的拓展活動，能有效拓寬教學的途徑和時空。當然，小學生還是以感性認識為主要認知形式，需要通過具體的情境和典型生動的事例來激發(fā)學生的情感，通過具體的活動來得到促進知情意行的統(tǒng)一發(fā)展，因此需要教師在教學中注重教學資源的開發(fā)與利

4、用，注重教學實踐活動的設(shè)計與組織。四、教學策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略） 在教學中，選取能代表中國社會主義建設(shè)偉大成就的事例，具體化、形象化地呈現(xiàn)出來。通過學習和交流等方式，讓學生明白作為中國公民既有自豪感，但是又有使命和責任。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）教學重點：了解公民的基本知識，激發(fā)作為中國公民的自豪感。教學難點：作為中國公民應有國家建設(shè)作出貢獻的使命六、教學過程（這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）教師活動學生活動設(shè)計意圖一、我驕傲，我

5、是中國公民1.師：剛剛同學們都談了自己喜歡的歌曲，老師也有喜歡的歌曲，今天，想和同學們一起分享。播放中國話師：這首歌是同學們比較熟悉和喜歡的，中國話，其實就是我們的普通話。隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在全世界越來越多的人在學習中國話。2.出示資料：全球十大流行語言排行榜 漢語排名第一（針對母語使用人數(shù)）師：讀了這份資料，你有什么想說的？3.師小結(jié)：的確，全世界越來越多的在學習中國話。其實全世界不僅推崇我們的中國話，還有我們中國的文化。4.出示錄音資料：世界各地已有548所孔子學院5.師：讀了這段話，你有什么想說的？6.師小結(jié)：的確，隨著我們國家經(jīng)濟、科技等快速地發(fā)展，越來越多的外國人越來越向

6、往中國，我為我是中國人而驕傲。播放詩朗誦我驕傲：我是中國人7.師：作為中國人，值得我們驕傲的事遠遠不止這些呢！出示資料：2016年，中國女排在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦的奧運會上奪得冠軍。2018年，屠呦呦團隊發(fā)布重大科研成果“青蒿素搞藥性”等研究我國自主設(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴毕聺?.說一說，還有哪些事情讓你體會到作為中國公民的自豪，如科技、體育、經(jīng)濟等領(lǐng)域的成就。9.師：剛才同學們交流了課前收集到了的資料，我們在科技、體育、經(jīng)濟等領(lǐng)域所取得的成就，是這我們每一個中國人為之驕傲的事。學生聆聽和哼唱歌曲中國話學生自讀資料學生談體會學生自讀資料學生談體會學生欣賞詩朗誦學生交流課

7、前搜集到的我國各領(lǐng)域的成就本環(huán)節(jié)主要通過呈現(xiàn)2016年，中國女排在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦的奧運會上奪得冠軍；2018年，屠呦呦團隊發(fā)布重大科研成果“青蒿素搞藥性”等研究；我國自主設(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴毕聺摰染唧w、形象的資料，激發(fā)學生的民族自豪感，為下面的教學作好鋪墊。二、中國公民的使命1.師：正因為我們中華民族是智慧、勤勞、勇敢的民族，中國社會主義建設(shè)的成就舉世矚目。為國家富強、民主復興作出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。本環(huán)節(jié)是基于上一環(huán)節(jié)，作為中國公民為中國社會主義建設(shè)的成就感到自豪，但同時也應該知道作為中國2.出示政府工作報告（2018年）從這些數(shù)據(jù)中你讀到

8、了什么？師小結(jié)：新中國成立以來，我國的各項經(jīng)濟指標高速增長，農(nóng)業(yè)、交通、教育等領(lǐng)域都取得了令人矚目的成就。這些成就的取得離不開每個中國公民的共同努力。作為中國公民，為中國富強、民族復興作出自己的貢獻，也是我們的使命。3.師：對中國公民有不同的說法，要請同學們來辨別一下。出示資料書上30頁活動園里的資料4.師：那我們作為小公民，為了國家的富強，可以做些什么？5.師小結(jié)學生看資料學生交流自己的想法學生判斷，并嘗試說一說理由公民，也有自己的使命-為國家富強、民族復興作出自己的貢獻。三、我們是中國名片1.過渡：隨著中國經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，中國到海外留學、務工和執(zhí)行公務的人員越來越多。中國公民不僅應當

9、在中國境內(nèi)遵守法律，到其他國家或地區(qū)學習、工作、旅游時，也應當遵守當?shù)胤桑鹬禺數(shù)氐娘L俗習慣。那我們出國，如何證明我們是中國公民的身份？2.出示護照，師解釋：護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。你知道護照上有哪些重要信息嗎？3.師小結(jié)：走出國門，每個人都代表中國，都是中國的名片。4.出示四種情況中國派出很多援外醫(yī)療隊，參與抗擊埃博拉病毒等公共衛(wèi)生危機處置，贏得了受援助國家和人民的高度贊揚。中外交流越來越多，我們要主動向外國朋友介紹我們的文化和歷史。很多國家的風俗習慣和我國不一樣，我們應當尊重。我上次和媽媽出國，在餐廳吃飯時遇到了一些中國人，他們說話聲音有點大。4.很多中國人在海

10、外到得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎？學生自己觀察護照上的信息全班交流學生辨析全班交流學生分享課前搜集到的勵志故事本環(huán)節(jié)通過辨析、交流故事等手段，讓學生知道每個中國公民都是中國名片，有責任和義務去維護這張名片的形象。5.師：我們國家為了保護中國僑民，也有一些措施。出示第31頁的小資料6.師小結(jié)四、總結(jié)延伸1.總結(jié)本課內(nèi)容。2.布置課后延伸作業(yè)：用自己的實際行動來詮釋這張名片。學生課后作業(yè) 完成本課教學的基礎(chǔ)上進行有效拓展。七、教學評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）  為了公正、公平地評價學生，本課主要采用多元的評價方式，不僅體現(xiàn)評價主體的多元化，而且體現(xiàn)評