pep版小學(xué)四年級英語下冊集體備課

1、課 時 教 案第周 星期 第節(jié) 本學(xué)期累計總 課時 2013年 月 日課題第一單元集體備課教學(xué) 目標(biāo)1 .能力目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1.掌握學(xué)校中的一些功能室。.2.掌握句型This /That is the 及-Is this /that theYes, it is./No, it isn在實(shí)際情境中的運(yùn)用。3、元首字母a在單詞中白發(fā)首。4、.序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。單元內(nèi)容分析：一、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。 要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個科室的不同功用，弁簡 單介紹學(xué)校校舍的分布情況

2、。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this.? .Is that.? Yes, it is ./No, it isn t.同時滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及元音字母在單詞中的最基本的發(fā)音。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，建議老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真頭的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。另外，序數(shù)詞first, second的用法也是本單元的一個難點(diǎn)，特別是對農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來說，沒有實(shí)際的 樓層來教學(xué)，所以教師們應(yīng)該自己想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠輕松、明確理解 的真實(shí)直觀的形象或者情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。二、課時安排：（六課時）第一課時 A. Let ' s learn

3、Let' s do.第二課時 A. Let ' s talkLet' s play C. Let ' s sing.第三課時 A. Read and write C.Good to know.第四課時 B.Let ' s learn Let' s chant C.Story time第五課時 B. Let ' s talkLet' s check第六課時 B .Read and write C.Pronuciation課后小結(jié)教學(xué)效果好。課 時 教 案第周 星期 第節(jié) 本學(xué)期累計總 課時 2013年 月 日課題第二單元集體備課教學(xué)

4、 目標(biāo)1 .能力目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1.本單兀的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)時間的表達(dá)以及描述不向時間進(jìn)行的日?；顒印Ｖ饕湫褪牵篧hattime is it?It' s.It ' s time for21t難熏星timel ）運(yùn)用本單元所學(xué)句型討論時間、描述日常生活。（2）一些四會單詞的拼寫，如： three,seven,eight,English,Chinese等。單元內(nèi)容分析：一、1、本單元圍繞time展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日?；顒?。主要句型有：What time is it?It ' s - .Itti

5、mesfor /It ' s time途些內(nèi)容都和學(xué)生有規(guī)律的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，弁引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生 活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。2、學(xué)生們的日常生活豐富多采，同時也是很有規(guī)律的。教師在教授 新知時可以緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自已的日常生 活。二、課時安排：（六課時）第一課時 A. Let ' s learnLet' s do.第二課時 A. Let ' s talkLet' s play第三課時 A. Read and write B.Let's find out C.Good to

6、 know.第四課時 B.Let' s learn Let' s chant C.Story time第五課時 B. Let ' s talkLet' s check第六課時 B .Read and write C.Pronuciation Task time課后小結(jié)教學(xué)效果好。課 時 教 案第周 星期 第節(jié)本學(xué)期累計總課時2013年 月 日課題第三單元集體備課教學(xué)1.能力目標(biāo)目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué)1.學(xué)習(xí)衣服的名稱及單、復(fù)數(shù)形式。2.學(xué)習(xí)指示代詞復(fù)數(shù)形式介紹方式及運(yùn)用。重點(diǎn)3.指示代詞單、復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用區(qū)分。4.名詞所用格的正確

7、運(yùn)用。5. 一些四會難點(diǎn)單詞和句子的書寫。單元內(nèi)容分析:、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,及其一部分復(fù)數(shù)名詞 jeans,pants, shoes, shorts and sock s同時增加了與顏色連用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T shirt ?No, it ' s notThese are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B句型中也滲透了 Whose

8、is it? Whose is this?即Whose引導(dǎo)的特殊疑問句,從而也引出了名詞所有格的基本用法。例如： It ' s your baby brother ' s二、課時安排:（六課時）第一課時：A. Lets learn. Let' s do. C. Good to know第二課時：A. Lets talk. Let' s play C. Let' s sing.第三課時： A. Read and write C. Pronunciation第四課時：B. Let' s learn. Let' s chants check第五

9、課時：B. Let' s talk. Let' s find out. Let第六課時：B Read and write. C. Story time課后教學(xué)效果好。小結(jié)課 時 教 案第周 星期 第節(jié) 本學(xué)期累計總 課時 2013年 月 日課題復(fù)習(xí)一集體備課教學(xué) 目標(biāo)1 .能力目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)第一至第三單元的目標(biāo)語言與詞匯，要求學(xué)生聽.說.認(rèn)讀。2、復(fù)習(xí)第一至第三單元的四會單詞與四會句子，并能夠熟練地聽.說.1支身C單元內(nèi)容分析：一、本部分知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)校各功能室的名稱，時間的表達(dá)及衣服的名稱及單復(fù)數(shù)形式。及指示代詞引導(dǎo)

10、的陳述性的句子This/Thatis 和 般就問句 Is this your ？ Yes, it is./No, it isn t./NOtnot.These /Those are還有詢問時間白句子： What time is it? It教材編寫者巧妙的把這些知識融合在活動、歌謠、歌曲及故事中。根據(jù)各部分的聯(lián)系，我把本復(fù)習(xí)單元分成下列三課時。二、課時安排：（三課時）ss第一課時:第二課時:第三課時:Task time Let' s find out Think and writeRead and act Let' s singLet' s read Chant and

11、 write教學(xué)效果好。課 時 教 案第周 星期 第節(jié) 本學(xué)期累計總 課時 2013年 月 日課題第四單元集體備課教學(xué) 目標(biāo)1 .能力目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、能聽懂會說Let' s talk 部分的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。2、能對Read and write部分的單詞與句型達(dá)到聽、說、讀、寫的要求。3、能夠在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型。單元內(nèi)容分析：一、本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞與句型及相關(guān)的法。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對話。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是 It ' s warm / hot / cold / c

12、ool in 、 Wha，.s the weather like in Beijing?等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及 Can I put on .? You can wear等句型，根 據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動項(xiàng)目。一、課時安排：（六課時）第一課時： A. Let' s learn Let' s play C. Let ' s sing第二課時：A. Let ' s talk Let' s chant C. Good to know第三課時： A. Read and writeC. Pronunciation第四課時：B. Let ' s l

13、earn Let' s do C.Task time第五課時：B. Let ' s talk C. Let ' s check第六課時：B. Let s find out Read and write C. Story time課后小結(jié)教學(xué)效果好。第周 星期課 時 教第節(jié)本學(xué)期累計總課時 2013年 月 日第五單元集體備課教學(xué) 1.能力目標(biāo)目標(biāo)2.知識目標(biāo)3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教 學(xué)1.本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式重 點(diǎn) 2.難點(diǎn)是：A、B部分的Let' s ta lk和B部分的Let' s learn 。單元內(nèi)容

14、分析How much is一、本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格弁作簡略評 價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。主要句型有:it?It ' s.yuan.It ' s colouful/pretty/cheap/eXpernsjVe內(nèi)容者B和平時的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，弁引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價。可以和第三單元談?wù)撘挛锛暗谒膯卧枋鎏鞖鈨蓚€話題話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué) 中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識

15、，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué) Can I help you?等購物交 際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更 貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中, 真正掌握語言。:、課時安排：（六課時）第一課時： A Let ' s learn Let' s chant第二課時： A Let' s talk Group work C Let ' s sing第三課時： A Read and write C Pronunciation Story time第四課時：B Let ' s learn L

16、et' s do第五課時：B Let' s talk Group work C Good to know第六課時：B Read and write C Task time Let' s check教學(xué)效果好。課 時 教 案第周 星期 第節(jié) 本學(xué)期累計總 課時 2013年 月 日課題第六單元集體備課教學(xué) 目標(biāo)1 .能力目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、單詞:sheep,hen,cow,horse,goat,lambi具復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。2、句型:How many -do you have?3、四會單詞及四會句子的掌握。4、What are

17、 they? Are they/these/those及其相應(yīng)的答句。5、B Let s learn分的疏采單詞。單元內(nèi)容分析：一、本單元通過農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而展現(xiàn)了農(nóng)場中繽紛多彩的生活。雖然與學(xué)生的實(shí)際生活相隔甚遠(yuǎn)，但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場里各種動物和各種農(nóng)作物的表達(dá)。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是Are they/ these/those?Yes,they are./No,they arent.How many?一、課時安排：（六課時）第一課時：A Let ' s learnLet' s do Let'

18、s play第二課時：A Let ' s talkC Good to know第三課時： A Read and write C Pronunciation C Task time第四課時：B Let's learnLet' s chant第五課時：B Let's talkC Let' s checkLet' s sing第六課時：B Let's playC Story time課后小結(jié)教學(xué)效果好。課 時 教 案第周 星期 第節(jié) 本學(xué)期累計總 課時 2013年 月 日課題復(fù)習(xí)二集體備課教學(xué) 目標(biāo)1 .能力目標(biāo)2 .知識目標(biāo)3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：復(fù)習(xí)46單兀中的重點(diǎn)句型和相關(guān)詞匯。2 .難點(diǎn)：4-6單元主要句型的綜合運(yùn)用和在實(shí)際情景中的表達(dá)。單元內(nèi)容分析：一、Recycle 2是一個綜合46個單兀語百、詞匯的單兀。本單兀 主要復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣、購物及農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜等的詞匯和相關(guān)句 型。教材把這些內(nèi)容巧妙的融入到