(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《黃河頌》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計

1、弟教學(xué)設(shè)計黃河頌學(xué)科：中學(xué)語文作者：蔡曉陽學(xué)校：唐山市第三十中學(xué)由B 箱：1243234352黃河頌翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計蔡曉陽課前：完成愛學(xué)平臺網(wǎng)上任務(wù)自主學(xué)習(xí) 課堂：交流展示，合作探究課題黃河頌授課教師學(xué)校唐山市第三十中學(xué)年級七年級學(xué)科實踐翻轉(zhuǎn)課堂感悟翻轉(zhuǎn)課堂利用信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合提高了課堂的效率，通過學(xué)生課前有效學(xué)習(xí)，讓備課更有針對性。翻轉(zhuǎn)課堂重在“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂觀、教師觀和學(xué)生觀，創(chuàng)建新型的“教 學(xué)三觀”，通過實踐翻轉(zhuǎn)課堂，得到最大的體會則是學(xué)生在課堂上都有了自主權(quán)，無論是學(xué) 習(xí)成績好的還是稍有欠缺的，都在積極地參與到課堂中來，學(xué)生上課后了成就感， 教師也有了成就感。所以翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵

2、是真正讓學(xué)生動起來，自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，切實提高學(xué)習(xí)效率，達到高效教學(xué)。課前網(wǎng)上任務(wù)類型說明課前自主學(xué)習(xí)課前網(wǎng)上 發(fā)布任務(wù) 內(nèi)容任務(wù)一：理解基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)黃河頌自學(xué)課件，并提交 學(xué)習(xí)心得。任務(wù)二：完成自主測試，檢測學(xué)習(xí)效果，黃河頌測試題。任務(wù)三：提供關(guān)于“黃河”的 15句古詩，以小組為單位要求 背傭卜來。了解學(xué)情二次備 課根據(jù)學(xué)生 任務(wù)完成 情況調(diào)整 課程內(nèi)容二次備課后目標調(diào)整課堂活動設(shè)計教學(xué)目標1 .把握詩歌基調(diào)，用普通話正確流暢、充滿感情的朗讀課文。2 .理解詩詞內(nèi)容，提高鑒賞詩歌的能力3 .感受中華民族不屈的意志與頑強奮斗的精神；激發(fā)學(xué)生的 民族自豪感與自信心。課上部

3、分教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)設(shè)時間展小交流展示學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)完成 情況。聽反饋，了 解其他學(xué) 生學(xué)習(xí)反 饋情況互 相借鑒課前課上建立關(guān) 聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生重視 球刖字習(xí)。2分鐘合作釋疑通過截圖的方式展示學(xué) 生錯誤率比較高的題目。全班共同 解決共性 的問題。請找到錯因及正確 解題的方法；互幫 互學(xué)，共同進步，5分鐘分別是第五題，第六題。基礎(chǔ)比較 好的同學(xué) 上臺講解 相應(yīng)的題 目。進一步掌握基礎(chǔ) 知識。1、欣賞黃河大合唱學(xué)生欣賞，采用情境體驗式3分鐘之黃河船夫曲以強烈的教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)氣勢感染 學(xué)生，引起 學(xué)生心靈 的共鳴。生情感共鳴。2、誦讀課文。范讀。小反復(fù)朗讀，采用示范式教學(xué)10分鐘組朗讀比

4、賽。小組合作方法，誘發(fā)學(xué)生的3、文中朗誦詞有何作 用？語百后何特點？【作者以呼告的手法，開朗讀。情感波瀾，激發(fā)學(xué) 生的朗讀欲望。采 用朗讀法教學(xué)，培 養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。檢測提升學(xué)生獨立采用閱讀法教學(xué)，5分鐘宗明義的點明了 “歌頌黃河”的主題,歌頌了黃河的思考問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立思 考能力，整體感知 能力，概括能力及偉大堅強。語言明快雄健，節(jié)奏鮮明】主體歌詞部分包含幾層 內(nèi)容，你能概櫛-下嗎？語言鑒賞能力?！景ㄈ龑右馑迹好枥L黃河、歌頌黃河、學(xué)習(xí)黃河】4、詩人是從哪些方向貨美黃河的英雄氣概的？詩 人借黃河抒發(fā)了怎樣情 感？檢測提升【黃河養(yǎng)育了中華民族（歷史貢獻）一一黃河保衛(wèi)了中華民族（地理優(yōu)（）一一

5、黃河激勵了中華民族（精神激勵）】【詩人借黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大、堅強】詩中反復(fù)出現(xiàn)“啊，黃河” 在文中起到怎樣的作 用？【使歌詞主體部分層次分明，結(jié)構(gòu)清晰；內(nèi)容由虛到實，逐層深入；有利于直抒胸臆，表達對黃河的禮贊之情】如何理解詩中黃河“fb-個巨人” “向南北兩岸/伸 出千萬條鐵的臂膀”？【這是一個比喻句，把黃河比喻為“一個巨人”。黃河 主流是巨人的軀干，黃河 的無數(shù)條支流就是“巨人”小組充分 討論，選派 學(xué)生代表 發(fā)言，組內(nèi) 成員補充。此環(huán)節(jié)米用討論 式教學(xué)方法，學(xué)生 以小組為單位，深 入理解詩詞內(nèi)容。 學(xué)生需在整體把 握詩詞內(nèi)容的

6、基 礎(chǔ)上，進一步思考 作者的寫作思路， 語言特色及情感 態(tài)度等，意在培養(yǎng) 學(xué)生合作探究能 力及初步掌握鑒 賞詩歌的能力。15分鐘身上千萬條“鐵的臂膀”。“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、】總結(jié)評價（飛花 令）1、古往今來，許多文人墨客留下了有關(guān)黃河 的名句，你了解哪些名句 呢？（在課前選定的古詩 范圍中，進行飛花令比 賽，以小組為單位，最后 選出優(yōu)勝小組給予獎勵）【1、君/、見，黃河之水 天上來，奔流到海不復(fù)回 李白將進酒2、黃河落盡走東海，萬 里寫入襟懷間。李白贈 裴十四3、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙涼州詞4、大漠孤煙直，長河落 日圓。王維使至塞上5、白日依山盡，黃河入

7、 海流王之渙登鸛雀樓6、欲渡黃河冰塞川，將 登太行雪滿山 李白行 路難7、九曲黃河萬里沙，浪 淘風(fēng)簸自天涯劉禹錫唐浪淘沙8、一春白雪歸目豕，萬 里黃河繞黑山柳中庸征人怨9、明月黃河夜，寒沙似 戰(zhàn)場。李流芳黃河夜泊10、路出大梁城，關(guān)河開以小組為 單位進行 飛花令，按 照小組順 序依次發(fā) 言，每組每 輪發(fā)言限 制在5秒 中。以知識競賽搶答 的形式，增強學(xué)習(xí) 的趣味性，使課堂 教學(xué)向課外拓展 延伸。5分鐘曉晴。謝榛渡黃河11、歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝 朝馬策與力環(huán)。柳中庸征人怨12、莫把阿膠向此傾，此 中天意固難明。羅隱黃 河13、岸闊橘稀波渺茫，獨 憑危檻思何長?？軠蕰?河上亭壁14、倒瀉銀河事有無，掀 天濁浪