初三物理《選擇題》解題方法與技巧

1、初三物理選擇題解題方法與技巧一、 教材解讀根據(jù)對(duì)全國(guó)近年各地區(qū)中考試題分析可知，選擇題占30% ，其特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，具有一定迷惑性；主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力；試題形式較往年有了更大的靈活性，從命題主旨到考查內(nèi)容已不再僅僅專注于知識(shí)點(diǎn)本身，更側(cè)重于物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。下面我們對(duì)應(yīng)答選擇題的主要方式、各種題型的變化及解題技巧，做一些分析。選擇題的題型一般有：概念辨析類、規(guī)律理解類、聯(lián)系實(shí)際類、求比值類、圖像分析類、電路故障類、對(duì)物理方法的理解類、估測(cè)類等。解答選擇題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，看清題意審題是解題過程的開始，也是找到正確答案最關(guān)鍵的第一步。有些學(xué)生不重視審題，

2、拿到試卷，讀題馬虎，對(duì)一些“似曾相識(shí)”的題目，便“求勝心切”，其結(jié)果容易誤解題意而產(chǎn)生錯(cuò)誤。二、透過表象，抓住關(guān)鍵命題者在編題過程中，往往故意把容易混淆的概念和知識(shí)編織在一起。設(shè)置所謂的“陷阱”，在解題時(shí)只有抓住“關(guān)鍵”，即明確該題所要考查的知識(shí)點(diǎn)，找出那些隱蔽而又重要的條件，這樣就能提高解題的正確率。三、方法受阻，逆向思維有些題目，按日常的思維分析感到很困難，但反過來思維，卻豁然開朗，柳暗花明。四、學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際不少同學(xué)在答題過程中暴露的共性問題是：靈活運(yùn)用知識(shí)分析、處理新信息，解決實(shí)際問題的能力較差。這一點(diǎn)恰恰暴露出目前初中物理教學(xué)普遍存在一大誤區(qū)：“理論與實(shí)踐脫節(jié)”，這樣往往會(huì)造成學(xué)

3、生思維僵化，碰到實(shí)際問題感到無從下手。五、根據(jù)題意，由靜到動(dòng)同學(xué)們對(duì)有關(guān)力學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用感覺往往較困難，其主要原因與“力”本身的“抽象和動(dòng)態(tài)”有一定的關(guān)系， 而力學(xué)問題的呈現(xiàn)，均是以呆板的文字或靜態(tài)的圖形來表述，這樣就無形中更增加了同學(xué)們對(duì)問題的理解難度。因此，根據(jù)題意，由靜到動(dòng)地還原原始情景，問題就變得簡(jiǎn)單了。二、中考考點(diǎn)梳理題型一、概念辨析類所謂的概念辨析法是指用物理概念作為標(biāo)準(zhǔn)去分析題目所給的條件和提出的問題，辨別正誤，從而判斷獲取正確結(jié)果的解題方法。解答這類題主要對(duì)物理概念要準(zhǔn)確記憶和正確理解，對(duì)相關(guān)的不同概念的區(qū)分及對(duì)某些重要概念的內(nèi)涵要分析到位。題型二、規(guī)律理解類第 5 頁 共

4、 13 頁主要考查對(duì)物理過程中物理規(guī)律的辨別能力。解答的關(guān)鍵是對(duì)題干中描述的物理過程做出正確的判斷與分析，然后找準(zhǔn)其對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律，再利用物理規(guī)律 對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容逐一進(jìn)行分析，最后做出選擇。題型三、聯(lián)系實(shí)際類這類題主要考查物理規(guī)律、原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。解答的關(guān)鍵是對(duì)生產(chǎn)、生活或事例的分析，要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在剖析事例或現(xiàn)象的過程中，找到與物理原 理的聯(lián)系，進(jìn)而做出解答。題型四、求比值類（比例法、數(shù)據(jù)代入法）（ 1 ）比例法：利用數(shù)學(xué)的比例式來解決物理問題的方法稱之為比例法。結(jié)果，也能經(jīng)過分析定性比較大小。運(yùn)用比例法的一般步驟是：了解題意，選擇相應(yīng)的物理公式。依據(jù)題目描述的物理現(xiàn)象找出保持

5、不變或者相等的物理量。用“不變的（或相等）的量”為紐帶，將公式聯(lián)立成比例式。（ 2 ）數(shù)據(jù)代入法：根據(jù)題目給定的數(shù)據(jù)，給未知的某個(gè)物理量假定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹荡腩}中，然后進(jìn)行計(jì)算。題型五、圖像分析類在物理學(xué)中，常采用數(shù)學(xué)中的函數(shù)圖像，將物理量之間的關(guān)系表示出來。因此圖像實(shí)際上反映了物理過程（如熔化圖線等）和物理量的關(guān)系（如電阻的伏安特性曲線等）。運(yùn)用圖像知識(shí)來解物理試題的方法，叫“圖像法”。運(yùn)用此方法時(shí)應(yīng)做到：（ 1 ）識(shí)別或認(rèn)定圖像橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的物理量，弄清情景所描述的物理過程及其有關(guān)的因素和控制條件；（ 2 ）分析圖像的變化趨勢(shì)或規(guī)律，弄清圖像所表達(dá)的物理意義；（ 3 ）根據(jù)圖像的變化

6、情況確定兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，并給予正確描述或做出正確判斷。題型六、電路故障（排除法）排除法就是根據(jù)題中給出的條件，利用有關(guān)物理概念、物理原理、物理單位、各種儀器的作用和用法等，對(duì)各備選的答案進(jìn)行分析，將和題意相違背的，或和已知條件無關(guān)的答案逐一排除，縮小選擇范圍，最后選擇正確的答 案。題型七、物理方法（ 1 ）控制變量法：就是把一個(gè)多因素影響某一物理量的問題，通過控制某幾個(gè)因素不變，只讓其中一個(gè)因素改變，從而轉(zhuǎn)化為多個(gè)單一因素影響某一物理量的問題的研究方法。（ 2 ）建立模型法：用理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，得到一系列的物理模型。（ 3 ） 轉(zhuǎn)換法：對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易

7、直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。（ 4） 等效替代法：等效是指不同的物理現(xiàn)象、模型、 過程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結(jié)論不變。（ 5 ）類比法:通俗地說，就是用直觀、容易理解的東西來描述抽象的、難以理解的東西6 ）推理法:是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推想，認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)。題型八、估測(cè)類（ 1 ）解答時(shí)應(yīng)了解一些常用的物理數(shù)據(jù)：（ 2 ）記住一些重要的物理常數(shù)：光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容三、中考典例精選方法一：直接判斷法利用所學(xué)的概念

8、、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)哪一選項(xiàng)是完全肯定的，將唯一的正確答案選出例 1 ： 關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A. 靜止的物體才有慣性B. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性C. 物體的運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)才有慣性D. 物體在任何情況下都有慣性解析：本題實(shí)為一道考查“慣性”的基本概念題。我們知道“慣性”是物體固有的屬性，它的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與其受不受力，速度大小和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無關(guān)，一切物體無論處于什么狀態(tài)都有慣性。答案：D例 2 ： 小明是一位象棋愛好者，每周必看體育頻道的棋類節(jié)目。他觀察到電視上棋手進(jìn)行大盤講解時(shí)，那一個(gè)個(gè)碩大的棋子可以在豎直的棋盤上來回移動(dòng)，而且不會(huì)掉下來。原來棋盤和棋子都是用磁性材料

9、做成的，棋子不會(huì)掉下來的原因是A. 大氣壓作用的結(jié)果B. 棋子受到的摩擦力等于它的重力C. 棋子受到的摩擦力大于它的重力D. 棋子受到的摩擦力小于它的重力解析： 本題考查的是平衡力的知識(shí)，物體靜止不動(dòng)，說明物體不受力或受到平衡力的作用，選項(xiàng)中的問題是豎直向上的力，在豎直方向上棋子只受到摩擦力和重力，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，則必是大小相等，方向相反的兩個(gè)力，如果摩擦力大于或小于重力，棋子都不可能靜止在棋盤上。答案： B方法二：排除法如果不能肯定某一選項(xiàng)是正確的，也可以先肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，再在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真分析與比較，最后確定一個(gè)選項(xiàng)。例 1 ： 正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手

10、指去控制琴弦，這樣做的目的是A. 使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B. 為了獲得更好的音色C. 為了獲得更大的響度D. 阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音解析： 題目中“正在拉”、 “去控制”兩處信息可判斷 C、 D 項(xiàng)是錯(cuò)誤的，比較A、 B 兩項(xiàng)并結(jié)合題中的意思可判斷控制琴弦的目的是改變產(chǎn)生振動(dòng)的那段琴弦的長(zhǎng)度從而改變音調(diào)。答案： A例2:如圖所示，兩盞相同的燈泡在電路開關(guān)S閉合后都能正常發(fā)光。過一會(huì)兒，兩盞燈都熄滅了，此時(shí)電路中的電壓表電流表均無示數(shù)，那么電路發(fā)生的故障可能是 Li bLItSA.燈泡Li燈絲斷了B.燈泡L2燈絲斷了C.燈泡Li短路D.燈泡L2短路解析：這是一道電路故障問題，可以用排除法，如果只有一盞燈

11、短路，則另一盞燈應(yīng)該能夠發(fā)光而且電流表有 示數(shù)，而現(xiàn)在的兩燈都不發(fā)光，說明一盞燈短路是不可能的，因此可以排除C、D,那么電路故障只能是斷路了,如果只有L2斷路，則電壓表可以有示數(shù)，所以B也不對(duì)。答案：A平行練習(xí)：如圖所示，兩盞相同的燈泡在電路開關(guān)S閉合后都能正常發(fā)光。過一會(huì)兒，兩盞燈都熄滅了，此時(shí)電路中的電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，那么電路發(fā)生的故障可能是zAi U SA.燈泡Li燈絲斷了C.燈泡Li短路B.燈泡L2燈絲斷了D.燈泡L2短路第 7 頁 共 i3 頁答案：B方法三：賦值法有的題目從基本規(guī)律、物理定律去分析，雖然能夠得出正確結(jié)論，但比較復(fù)雜，不方便，這時(shí)可考慮用賦值法 解題，即通過

12、代入特殊的數(shù)據(jù)得出正確答案。例1 :凸透鏡的焦距在10cm與15cm之間，當(dāng)物體距凸透鏡 12cm時(shí)所成的像一定是（）A.正立的B.倒立的C.放大的D.縮小的解析：題目中只給出了凸透鏡焦距的取值范圍，而不是確定的數(shù)據(jù)，可選三個(gè)特殊的數(shù)據(jù)代入，其中一個(gè)接近 10cm , 一個(gè)接近15cm , 一個(gè)居中，當(dāng)f=10.5cm 時(shí)，物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，成倒立放大的實(shí)像； 當(dāng)f=12.5cm 時(shí)物距小于一倍焦距，成正立放大的虛像；當(dāng) f=14.5cm 時(shí)物距小于一倍焦距，成正立放大的虛像, 可以看出，相同點(diǎn)是每次成像都是放大的。答案：C例2：如圖所示，甲、乙兩個(gè)均勻的實(shí)心正方體放在水平地面上

13、，它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。若分別在甲、乙上沿水平方向截去高度相等的部分后，則剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)（A. P 甲 P 乙D. 無法判斷解析： 一般的分析是十分麻煩的，我們不妨假設(shè)截去的相同的高度就是乙的高度，則乙的剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)變?yōu)榱?，而甲仍有壓?qiáng)，顯然P 甲 P 乙 ，故選項(xiàng)C 正確。答案： C方法四：比例法比例法就是用比例式來解題的方法，在解題中，要先依據(jù)物理規(guī)律，公式或某些相等量建立起未知量和已知量之間的比例關(guān)系，然后再利用比例性質(zhì)求解并得出答案。例1 :把標(biāo)有“ 220V 25W ”和“ 220V 60W ”的燈泡Li、L2串聯(lián)接在220V的電源上，則 Li與L2的功率之比

14、是A. i2:5B. 5:i2C. i:iD. 2:5解析：因Li、L2的額定電壓相等，由 R=U2/P可得Li、L2的電阻與其額定功率成反比；當(dāng)Li、L2串聯(lián)時(shí)，通過Li、L2的電流相等，由 P=I 2R可得它們的實(shí)際功率與其電阻成正比，由以上推導(dǎo)可知，兩燈泡串聯(lián)時(shí)的實(shí)際功 率與它們的額定功率成反比，即為60:25 ，就是 i2:5。答案： A例2:甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比是2 ： 5,比熱容之比是 3： 2,升高相同的溫度，則吸收的熱量之比是A. 5 ： 3B. 3 ： 5C. i5 ： 4D. 4 ： i5解析：根據(jù)Q=cm At可知吸收熱量之比為質(zhì)量與比熱容乘積之比。 答案： B方法五

15、：整體法對(duì)于有幾個(gè)研究對(duì)象的物理題，有時(shí)把幾個(gè)對(duì)象看成是一個(gè)整體，要比把它們分開考慮簡(jiǎn)單得多，把多個(gè)對(duì)象看成一個(gè)整體的方法叫整體法。例： 用電壓為220V 的電源向遠(yuǎn)處某工地的一盞標(biāo)著“PZ 220 60 ”的電燈供電，由于導(dǎo)線有電阻，燈泡消耗的實(shí)際功率為55W 。則導(dǎo)線消耗的功率（）A. 大于 5W B. 等于 5W C. 小于 5W D. 不能確定解析： 將導(dǎo)線和燈泡看成一個(gè)整體，那么它的總電阻要比燈泡的電阻大，電源電壓不變，根據(jù)P=U 2/R 可得導(dǎo)線和燈泡整體消耗的功率要比燈泡的額定功率小，所以它們的總功率小于60W ，因?yàn)闊襞菹牡膶?shí)際功率為55W ，所以導(dǎo)線消耗的功率要小于5W 。

16、答案： C四、答題技巧1. 看清題干要求，認(rèn)清選擇“正確的”還是“錯(cuò)誤的”2. 必要時(shí)可以用“排除法”找出正確答案3. 特殊題目例如比較大小的可以用“端值法”確定正確 答案4. 有些題目可以用“代數(shù)法”得出結(jié)論。五、針對(duì)性練習(xí)(答題時(shí)間：60分鐘)1 .如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是()A.使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B.使音叉振動(dòng)盡快停下求C.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D.使聲波多次反射形成回聲2 .初三年級(jí)同學(xué)在拍畢業(yè)照時(shí)，照相機(jī)鏡頭上正停著一只蒼蠅，則拍出來的照片()A.會(huì)有一只正立、放大的蒼蠅B.不會(huì)

17、出現(xiàn)蒼蠅，但有一個(gè)大黑點(diǎn)C.不會(huì)出現(xiàn)蒼蠅，但比正常情況下暗一些D.會(huì)有一只倒立、放大的蒼蠅3 .在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時(shí)，把蠟燭放在凸透鏡前30cm 處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為()A. 10cmB. 15cmC. 20cmD. 30cm4 .下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是()(1)春天，冰雪融化匯成溪流(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”(3)秋天，清晨的霧在太陽出來后散去(4)冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜A. (1) (2) B. (2) (4) C. (1) (3)D. (3) (4)5.在下面選項(xiàng)中的四幅畫中，它們反映著生活和自然界中的物態(tài)

18、變化，其中有一幅和其他三幅是不一樣的，它是()A.窗上的冰花C.冬天滿饋避箴花上看&舞臺(tái)上的.陰?kù)F.6.為了探究蘋果下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間曝光一次,記錄下蘋果下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示。在下面四個(gè)圖中，能反映蘋果下落運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖像是（）氏7 .人類對(duì)核能的開發(fā)和利用不斷取得新的進(jìn)展，現(xiàn)在正進(jìn)行的國(guó)際熱核計(jì)劃就是要在人類和平利用上做出新的突破。其原理類似太陽發(fā)光發(fā)熱，即在上億攝氏度的高溫條件下，利用氫的同位素笊、瓶的聚變反應(yīng)釋放出核能。你 認(rèn)為下列關(guān)于熱核反應(yīng)說法不正確的是（）A.原子彈利用核裂變，熱核反應(yīng)利用核聚變。8 .熱核聚變實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目旨在地球上模擬太陽

19、的核聚變，所以也叫“人造小太陽”C.熱核聚變即在上億攝氏度的超高溫條件下，利用氫的同位素笊、瓶產(chǎn)生熱核聚變得到核能D.世界上已建成的核電站，都是應(yīng)用了熱核聚變時(shí)的核能。8.如圖所示，電源電壓為6V保持不變，Ri=5 Q,R2=10 Q,當(dāng)開關(guān)S由閉合到斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)將瓦Retn_qJA.由2V變?yōu)?VB.由4V變?yōu)?VC.由2V變?yōu)?VD. 6V保持不變9 .如圖所示，燈Li、L2上分別標(biāo)有“ 6V 6W”、“6V 3W ”的字樣，當(dāng)開關(guān) S閉合時(shí)，燈Li、L2都能發(fā)光,則甲、乙兩電壓表的示數(shù)之比是（A. 1 ： 1B. 1 ： 2C. 2 ： 3D. 3 ： 210 .如圖所示，正確表

20、示小磁針N極指向的是（）A3.匚口.第11頁共13頁11 .如圖所示，閉合電鍵 S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險(xiǎn)絲沒有熔斷。某同學(xué)用測(cè)電筆測(cè)試燈頭的兩根電線C,D,發(fā)現(xiàn)這兩處都能使測(cè)電筆的窟管發(fā)光， 再用測(cè)電筆測(cè)試火線 A和零線B時(shí)，速管在測(cè)火線 A時(shí)能發(fā)光，在測(cè)零 線B時(shí)不發(fā)光。那么可以判定故障是（）A.火線和零線短路B.電燈L短路C.電線AC段某處斷路D.電線BD段某處斷路12 .某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程如圖所示。根據(jù)圖像可以判斷與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖像,A. 05s內(nèi)，小車的平均速度是 0.

21、4m/sB. 07s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC. 2s5s內(nèi)，小車受到的合力不為零D. 5s7s內(nèi)，小車受到的合力不為零13 .如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)小球，隨車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng)，則兩小球（設(shè)車無限長(zhǎng)，其他阻力不計(jì)）（）A. 一定相碰B. 一定不相碰C.若m1p BB. p Ap BC. p A=p BD.無法判斷17 .如圖所示，一個(gè)斜柱狀容器內(nèi)盛有一定量的水，水面浮著一個(gè)重為5N的球。如果把球取出，則水對(duì)容器底部壓力的減少值（）A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.與球的體積大小有關(guān)18 .如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊

22、的文具盒水平推至課桌中央，她針對(duì)此過程提出了如下的猜想。你認(rèn)為合 理的是 （）A.文具盒所受重力對(duì)它做了功B.文具盒所受支持力對(duì)它做了功C.文具盒所受的推力 F對(duì)它做了功D.在此過程中沒有力對(duì)文具盒做功19 .密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會(huì)兒整個(gè)房間都能聞到香味。下列說法正確的是（）A.溫度越高，香味擴(kuò)散得越慢B.若溫度低于0C,這個(gè)現(xiàn)象就消失C.這個(gè)現(xiàn)象能說明分子間有相互作用力D.這個(gè)現(xiàn)象能說明分子運(yùn)動(dòng)是無規(guī)則的20.有關(guān)四沖程內(nèi)燃機(jī)的敘述中，不正確的是（）A.工作中只有做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.工作中壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.工作開始時(shí)要靠外力啟動(dòng)D.每一個(gè)工作循環(huán)，燃?xì)庵蛔?/p>

23、功一次1 .答案：C解析：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。此實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)敲擊音叉時(shí)，音叉振動(dòng)發(fā)聲，但音叉的 振動(dòng)難以觀察到，在緊挨音叉的地方放一小球，通過小球的振動(dòng)來反映音叉的振動(dòng)，物理上把這種方法叫做間接顯 示法。2 .答案：C解析：物體經(jīng)過凸透鏡成像的過程是： 物體上一點(diǎn)反射后到達(dá)凸透鏡各點(diǎn)的光線，經(jīng)凸透鏡折射后都交于一點(diǎn)，一只蒼蠅停在凸透鏡上時(shí)遮住這一點(diǎn)折射后成像的光線，但其余各點(diǎn)的光線仍交于一點(diǎn)。從能量的角度看，只是到 達(dá)光屏上的能量減少了一點(diǎn)。蒼蠅自身在一倍焦距內(nèi)，不會(huì)在膠片上成像，所以應(yīng)選C,即使凸透鏡碎成兩半，用其中的一半仍能成完整的像。像是由多條光線會(huì)聚而成的，而不是

24、只有三條特殊光線會(huì)聚而成的。3 .答案：A解析：當(dāng)物體到凸透鏡的距離在二倍焦距以外時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，像在一倍焦距和二倍焦距之間。物體到 凸透鏡的距離為 30cm ,成倒立縮小的實(shí)像，說明物體在二倍焦距之外，因此焦距只能為10cm。4 .答案：C解析：冰雪融化屬于物態(tài)變化中的熔化，熔化過程中要吸熱。夏天，從冰箱里面拿出的飲料罐“出汗”是液化 現(xiàn)象，要放熱。秋天，清晨的霧在太陽出來后散去是汽化現(xiàn)象，要吸熱。冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜是凝華現(xiàn)象， 要放熱。5 .答案：B解析：相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：物態(tài)變化解題思路1 :冰花、雞冠花上的霜、霧淞都是凝華而成，凝華是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程；而舞臺(tái)上的“煙霧”，是

25、由于干冰升華導(dǎo)致周圍空氣溫度驟然降低，水蒸氣遇冷液化而成的“煙霧”，不屬于凝華現(xiàn)象。6 .答案：C解析：相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：速度的變化解題思路1:從實(shí)物圖上可以看出，物體下落時(shí)速度越來越快，做加速運(yùn)動(dòng)，也就是說，速度隨時(shí)間的變大而變快，直到蘋果落地為止，在坐標(biāo)圖中，縱坐標(biāo)表示速度，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，對(duì)照可以看出，圖C反映了這種情況。7 .答案：D解析：相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：核裂變和核聚變解題思路1 :現(xiàn)今人類利用核能主要有兩種方式，核裂變和核聚變，兩種方式都能產(chǎn)生巨大的能量，核聚 變產(chǎn)生的能量更大。核裂變是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，像開發(fā)和利用的核能發(fā)電就屬于這一種，氫彈的爆炸屬于核聚變。8 .答案：B解析：當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，Ri與

26、R2串聯(lián)在電路中，Ui :U2 = Ri : R2 = 5C ：10G =1： 2,又；U1 + U2 =6V ,12，、，-Ui =6V父=2V , U2 =6V父一=4V。圖中電壓表與 R2并聯(lián)如圖甲、乙所示，圖中電壓表的連接效果與原圖 33完全相同，所以此時(shí)V的示數(shù)應(yīng)是U3 =4V。當(dāng)開關(guān)S斷開后，電路斷路，但電壓表的右邊導(dǎo)線與電源正極連接， 電壓的左邊導(dǎo)線通過 Ri與電源負(fù)極相連，電阻是5Q的Ri ,此時(shí)只能充當(dāng)導(dǎo)線，測(cè)量的是電源電壓。 所以B正確。甲乙9. 答案：C解析：從圖中可以看出，兩燈串聯(lián)，電壓表 V乙測(cè)電源電壓，電壓表 V甲測(cè)L2燈泡的電壓，燈Li、L2上分別標(biāo) 有“6V 6

27、W”、“6V 3W”的字樣，進(jìn)而依據(jù)R=U 2P能計(jì)算出它們的電阻分別為 6c和I2 C ,總電阻為I8。, 兩燈泡串聯(lián)，電流相等，它們的電壓之比即為電阻之比。10. 答案：A解析：通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣，即通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個(gè)磁極。通電 螺線管兩端的極性跟螺線管中電流方向有關(guān)。用安培定則判斷通電螺線管磁場(chǎng)的方向：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中的電流方向。則大拇指所指的 方向就是螺線管的北極。11. 答案：D解析：相關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 本題是一道電路故障判斷題，難度系數(shù)較高。 解題思路：根據(jù)題意，開關(guān)閉合，燈不亮，說明有故障，電路可能是斷路或短路。保險(xiǎn)絲沒有熔斷，

28、說明 電路不是短路，是斷路；電線C, D兩處都能使測(cè)電筆的速管發(fā)光，說明兩處與火線相連，而B處不發(fā)光，說明斷路出現(xiàn)在BD之間。12. 答案：A解析： 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：本題考查了物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。對(duì)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，要能根據(jù)圖像，判斷 出各個(gè)階段物體的運(yùn)動(dòng)情況。對(duì)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，要明確物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和所受外力的關(guān)系：當(dāng)物體處于勻速直 線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)（即平衡狀態(tài)）時(shí)，所受合力為零。 解題思路：根據(jù)圖像可知：這是一個(gè)路程與時(shí)間關(guān)系的圖像題，在前 2s內(nèi)隨著時(shí)間的增加，物體的路程越來越大，且路程與時(shí)間的圖像是一條直線，即成正比，說明這個(gè)階段物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在2s-5s內(nèi)，隨著時(shí)間的增

29、加，物體的路程不變，說明此時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)（平衡狀態(tài)），由力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系可知，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)， 所受合力為零，所以 C 選項(xiàng)錯(cuò)。 故求前 5s 內(nèi)的平均速度，由公式 v=s/t ， 知， s=2m ， t=5s ， 代入得 v=0.4m/s ，選A;同理，0-7s內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)了 6m,時(shí)間為7s,再根據(jù)公式可得 v=0.86m/s.故B錯(cuò)；在5s7s內(nèi)，物體仍 做勻速直線運(yùn)動(dòng)（平衡狀態(tài)），故所受合力亦為零。13. 答案： B解析： 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：本題是有關(guān)慣性知識(shí)的典型題，也是易錯(cuò)題，重點(diǎn)在于理解慣性這一物理性質(zhì)一一物 體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。 解題思路：由題意可知，光滑的小車，意味著

30、小車表面沒有摩擦。當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩球由于慣性，要保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（勻速直線運(yùn)動(dòng)）不變，又對(duì)小球來說，在水平方向上不受力的作用，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，將以原來的速度大小和方向都不變繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。所以肯定不會(huì)相撞。14. 答案： B解析：此題是關(guān)于滑輪組應(yīng)用的典型題，甲、乙兩圖繞線方法不同，但它們都是4 段繩子承擔(dān)物重，所用拉力為總重的四分之一；又由圖可知，甲、乙兩個(gè)滑輪組都是由相同的滑輪組合而成。如圖丙：大輪重10N ，小輪重5N ,連桿重1N ,在提升相同的重物時(shí)，總重相同，所以，拉力相同，等于（500N+10N+5N+1N） +4=129N15. 答案： B解析： 彈力、 重力、 摩擦力是初中物理學(xué)習(xí)中需掌握的最基本的三種力。彈力： 物體由于彈性形變而具有的力；重力：物體由于地球的吸引而具有的力；摩擦力：是物體由于發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。三者應(yīng)分析清楚，此外，我們