兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)(下冊(cè))第 3031 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程,會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算。知識(shí)與技能:在具體情景中,應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)過(guò)程:今天,老師請(qǐng)了一位朋友來(lái)和我們一起上課,看,它是誰(shuí)?小叮當(dāng)有著一個(gè)充滿智慧的大腦袋,和它一起上課會(huì)有什么與眾不同的地方呢?

2、我們一起來(lái)看一看!思維熱身操共有 8 節(jié):12X3060X5020X1350X706X8+25X9+62X8+84X7+3真不錯(cuò)!現(xiàn)在大家的生活水平都高了,很多小朋友家都訂了牛奶。老師這也有一張訂單,瞧,小叮當(dāng)正盯著它在研究呢!一份牛奶(每天一瓶)每月 28 元訂一個(gè)月送文具盒一個(gè)訂一個(gè)季度送文具一套訂半年送書包一個(gè)訂一年送四驅(qū)車一輛你猜小叮當(dāng)會(huì)選擇哪種定奶的方式呢?四驅(qū)車的誘惑太大了,小叮當(dāng)決定訂一年。不過(guò)訂之前,得先摸摸口袋里有多少錢。要求需要多少錢,得先來(lái)列一個(gè)算式?(板書:28X12)為什么乘 12 呢?那大概要多少錢?你是怎樣估算的?(28X10=280,28X12 比 280 多一

3、點(diǎn),可能是 300 元。)那究竟需要幾元呢?你們能幫小叮當(dāng)來(lái)算算嗎?四人小組討論一下,看看你們有哪些好辦法?(1)先算一季度再乘 4。28X3=8484X4=336(2)先算半年再乘 2。28X6=168168X2=336(3)先算十個(gè)月再加上 2 個(gè)月。 28X10=28028X2=56280+56=336(4)用豎式計(jì)算。好,那我們先把豎式列好,注意數(shù)位要對(duì)齊。這和我們以前學(xué)得乘法豎式有什么不同?以前是一個(gè)數(shù)乘一位數(shù),現(xiàn)在是乘一個(gè)兩位數(shù)。第一步算什么?用個(gè)位上的 2去乘 28,2 乘 8 得 16,對(duì)齊個(gè)位寫 6,向十位進(jìn) 1,2 乘 2 得 4,加上進(jìn)上來(lái)的 1 得 5,對(duì)齊十位寫 5。

4、好,2 乘 28 得 56,表示的是 56 個(gè) 1,所以 6 要對(duì)齊個(gè)位寫。做到這結(jié)束了嗎?第二步再算什么?用十位上的 1 乘 28,得 28個(gè)十,也就是 280,對(duì)齊個(gè)位寫 0,對(duì)齊十位寫 8,對(duì)齊百位寫 2。然后怎樣做?相加,為什么加呢?第一步 2 乘 28 求出的是 2 個(gè)月需要多少錢,第二步 1 乘 28 求出的是 10個(gè)月需要多少錢,那么把兩次的結(jié)果加在一起就是 12 個(gè)月也就是 1 年需要多少錢,所以我們用加法。那么,在書寫時(shí)呢,這里 280 的 0 可以省略不寫,下面仔細(xì)看老師完整的再算一遍。第一步用個(gè)位上的 2 去乘 28,2 乘 8 得 16,對(duì)齊個(gè)位寫 6,向十位進(jìn) 1,2

5、 乘 2 得 4,加上進(jìn)上來(lái)的 1得 5,對(duì)齊十位寫 5。 第二步用十位上的 1乘 28,1乘 8得 8,對(duì)齊十位寫 8,1乘 2 得 2,對(duì)齊百位寫 2。 然后 56 加 280,6 力口 0 得 6,5 力口 8 得 13,寫 3 進(jìn) 1,2 力口 1得 3,所以是 336。誰(shuí)也會(huì)像老師這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程呢?都會(huì)說(shuō)嗎?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。你們知道每一步算的是什么嗎?板書56 個(gè)一好,下面我們來(lái)看一組練習(xí),你能說(shuō)出下面各道題目的下一步該怎樣計(jì)算嗎?21245354X25X32X23X4654815932466如果調(diào)換 28 和 12 的位置相乘,結(jié)果會(huì)怎樣呢?打開書 31 頁(yè),試一試,在書上完

6、成?。ㄒ蝗税逖荩?2X289624336比較一下這兩道算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?(交換兩個(gè)乘數(shù)的位置后,計(jì)算的過(guò)程不同,結(jié)果卻是一樣的。)那么乘法可以怎樣來(lái)驗(yàn)算呢?(交換兩個(gè)乘數(shù)的位置)好,今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容???(板書:兩位數(shù)乘兩位數(shù))那你有什么要提醒大家注意的呢?大家說(shuō)的都很好,那能不能根據(jù)剛才說(shuō)的來(lái)完成這幾道題目呢?我同桌也做了兩題,她做的對(duì)嗎?(P31 頁(yè)第 2 題)1434X25X232 個(gè)月10 個(gè)月28028 個(gè)十(打開書 P31 頁(yè)第 1 題) (3 人小黑板,逐一講解,反饋并糾錯(cuò))7072286898752錯(cuò)在哪里?應(yīng)該怎么做?你會(huì)把它改正過(guò)來(lái)嗎?1434X25X23701022 8683 50782所以說(shuō),我們做題一定要細(xì)心?。∠旅嫖覀儊?lái)進(jìn)行一個(gè)比賽,請(qǐng)組長(zhǎng)拿出作業(yè)紙,上面一共有四道題,一人做一題,不允許一個(gè)人全做完,如果出現(xiàn)取消比賽資格,不過(guò)當(dāng)一個(gè)人在做的時(shí)候,其他小朋友可以在旁邊監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以提醒,但是不能報(bào)答案給他聽,比比哪組做的又對(duì)又快?。≒31 頁(yè)第 4 題,實(shí)物投影校對(duì))14266373X52X24X32X2328104126219705218914672862420161679經(jīng)過(guò)這么激烈的比賽,我們放松一下,春天已經(jīng)不知不覺的來(lái)到了我們身邊,看,公園里景色多美呀! (P31 頁(yè)第 5 題) 你從這幅圖上得到了什么信息?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論