2017年全國統(tǒng)一高考生物試卷新課標(biāo)ⅰ-高考

1、2017年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I ）一、選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選 項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1. （6分）細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作 用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn) 分別依賴于（）A.血液運(yùn)輸，突觸傳遞 B.淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞C.淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞D.血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸2. （6分）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮月尿試劑進(jìn)行顯色C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅

2、液染色D,斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色3. （6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo).為研究激素 對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸儲水、細(xì)胞分裂素（CTK、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，冉將各組置于光下.一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示.據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）CVR 卜 ARA州，,蒸堵水0244«72時(shí)間小A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實(shí)驗(yàn)中CTK寸該植物離體葉片的作用可被 ABA削弱C.可才t測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CT©D,可推測施用ABA能加速

3、秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程4. （6分）某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。 將小鼠分成兩組，一組注射少量的第1頁（共20頁）A,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表 現(xiàn)。對實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射 A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是（）A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱C.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)5. （6分）假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈 S型增長，該種群的增長率隨種 群數(shù)量的變

4、化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù) 量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（）A.甲點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量B.乙點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量C.丙點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量D. 丁點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量6. （6分）果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長 翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅 與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)i雄蠅中有弓為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.親本雌蠅白基因型是BbXXrB. Fi中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為 之16C.雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同D.白眼殘翅雌蠅可形成基因型為 bXr的極體二、非選擇題：共54分。

5、第710題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第1112為選考題，考生根據(jù)要求作答。7. （10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為 RNA病毒和DNA病毒兩種 類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定 該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。 請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料， 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。 簡 要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路，(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)。8. (9分)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CC2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí) 環(huán)境中的CQ濃度.已知甲種植物

6、的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的.回答下列問題：(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng).培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是 .甲種植物凈光合 速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率 (填 大于0”等于0“小于0”).(2)若將甲種植物密閉在無。2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間 后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是 .9. (8分)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分 子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為 晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水

7、分由 進(jìn)入組織液，可引起組織水月中等。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的 水量會,從而使血漿晶體滲透壓 。(3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，。10. (12分)某種羊的性別決定為 XY型.已知其有角和無角由位于常染色體上 的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對白毛 為顯性.回答下列問題：(1)公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN 的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角.若多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上， 子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為 ;公羊的表現(xiàn)型及其比例 為.(2)

8、某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純 合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3: 1,我們認(rèn)為根據(jù)這第5頁(共20頁)一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定 M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若,則說明M/m是位于X染色體上；若,則說明M/m是位于常染色體上.（3） 一般來說，對于性別決定為 XY型的動物群體而言，當(dāng)一對等位基因（如A/a）位于常染色體上時(shí)，基因型有.種；當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí)，基因型有種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)（如圖所示），基因型有種.（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中每科

9、任選一題作答.如果多做， 則每科按所做的第一題計(jì)分。生物-選彳1:生物技術(shù)實(shí)踐（15分）11. （15分）某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成 CO2和NH3,供植物吸收和利用.回 答下列問題：（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生 .能分 解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物 CO2作為碳源，原因是 .但可用葡 萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是 （答出兩點(diǎn)即可）.（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇 （填 尿 素” “NHO3”或尿素+NH4NO3”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是 .（3）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PC4和Na2HPQ,其

10、作用有（答出兩點(diǎn)即可）.生物-選彳3:現(xiàn)代生物科技專題（15分）12. 真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核 生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的 RNA序列的機(jī)制.已知在人體中基因A （有內(nèi)含 子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡稱蛋白 A).回答下列問題：(1)某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因 A,以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未 得到蛋白A,其原因是.(2)若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選 用 作為載體，其原因是.(3)若要高效地獲得蛋白 A,可選用大腸桿菌作為受體.因?yàn)榕c家蠶相比，大 腸桿菌具有 (答出兩點(diǎn)即可)等優(yōu)點(diǎn).(4)若要檢測基因A是

11、否翻譯出蛋白A,可用的檢測物質(zhì)是 (填 蛋白A 的基因”或蛋白A的抗體)(5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明 DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)， 也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟 示，那么，這一啟示是.2017年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo) I ）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6 個(gè)小題，每小題 6 分，共 36 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1 （6分）細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中， 以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中， 細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于（ ）A.血液運(yùn)輸，突觸

12、傳遞B.淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞C.淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞 D.血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸【分析】 細(xì)胞間信息交流的方式有三種：1以化學(xué)信息形式通過血液運(yùn)輸完成，如激素；2通過細(xì)胞之間的直接相互接觸，如精子、卵細(xì)胞的識別；3通過通道如胞間連絲完成，如植物細(xì)胞之間的信息傳遞?！窘獯稹?解： 內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素作用于靶細(xì)胞， 如哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素， 信號由分泌細(xì)胞通過血液循環(huán)運(yùn)輸傳遞到靶細(xì)胞， 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)， 兩者細(xì)胞膜表面直接相互接觸， 信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。故選：D。【點(diǎn)評】 本題考查細(xì)胞膜的信息交流作用，信息交流的幾種方式，比較基礎(chǔ)

13、，考查學(xué)生的理解與識記能力。2 （ 6 分）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮月尿試劑進(jìn)行顯色C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D,斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色【分析】 1 臺盼藍(lán)染色排除法是用來判斷細(xì)胞死活的，活細(xì)胞對臺盼藍(lán)有選擇透過性，使臺盼藍(lán)無法進(jìn)入細(xì)胞，而死細(xì)胞失去選擇透過性而被染成藍(lán)色；2 .雙縮月尿試劑檢測蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性環(huán)境下會與Cu2+反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物；3 .染色體可被堿性染料如醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色；4 .斐林試劑與

14、還原性糖在50-65C水浴加熱條件下反應(yīng)，生成磚紅色沉淀.【解答】解：A用臺盼藍(lán)鑒定細(xì)胞死活，被染色的細(xì)胞是死細(xì)胞，因?yàn)樗兰?xì)胞 的細(xì)胞膜失去了對臺酚藍(lán)的選擇透過性，能進(jìn)去而被染成藍(lán)色，如果細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不完整臺盼藍(lán)也能進(jìn)去，故也能判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的完整性，A正確；B、雙縮月尿試劑是用來檢測蛋白質(zhì)中肽鍵的，不能檢測氨基酸的含量，B錯(cuò)誤；G若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體，可以用堿性染料醋酸洋紅、龍膽紫、 改良苯酚品紅等試劑染色，C正確；D、斐林試劑是由0.1g/ml的NaOH與0.05g/ml的CuSO等量混合后的新配制的 氫氧化銅，氫氧化銅是含有 Cu2+的堿性溶液，起氧化作用的是氫氧化銅里面的 C

15、u2+,而雙縮月尿試劑是Cu2+在堿性環(huán)境條件下與肽鍵反應(yīng)。斐林試劑說具體一點(diǎn) 起氧化作用的就是氫氧化銅的 Cu2+與還原性糖反應(yīng)，其中的Cu2+可與還原糖在50 -65C水浴加熱的條件下，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查各種實(shí)驗(yàn)的原理及方法， 此類題目的綜合性比較強(qiáng)，需要對各 種實(shí)驗(yàn)的原理、方法理解透徹，平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò).3. （6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo).為研究激素 對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸儲水、細(xì)胞分裂素（CTK、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，冉將各組置于光下.一

16、段時(shí)間內(nèi)葉 片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示.據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）<布一/單£聚重-TA.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實(shí)驗(yàn)中CTK寸該植物離體葉片的作用可被 ABA削弱C.可才t測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D 可推測施用ABA 能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【分析】 據(jù)圖分析可知：與蒸餾水處理的對照組相比，一定濃度的細(xì)胞分裂素CTK溶液處理，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高； 一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低； 兩者同時(shí)使用時(shí)則介于兩者之間， 而葉綠素是進(jìn)行光反應(yīng)的必要條件，據(jù)此答題【解答】 解：據(jù)圖分析可知：A與蒸儲水

17、處理的對照組相比,一定濃度的細(xì)胞分裂素CTK溶液處理，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，故 CTK能延緩葉片衰老，A正確；B、一定濃度的細(xì)胞分裂素 CTK溶液處理，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，而一定濃度的脫落酸ABA 溶液處理則葉綠素含量較低，兩者同時(shí)使用則介于兩者之間，說明本實(shí)驗(yàn)中CTKM該植物離體葉片的作用可被 ABA削弱，B正確；C、由于葉綠素吸收光，將水光解成 NADPH和氧氣，根據(jù)CT©比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTKffl, C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖ABA組葉綠素含量低可推測，施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃 的過程，D 正確。故

18、選：C。【點(diǎn)評】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生獲取信息、分析問題、解決問題的能力， 在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中識記植物激素生理作用的同時(shí)， 更要注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析及判斷能力的培養(yǎng)4. （6分）某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天， 未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。 將小鼠分成兩組， 一組注射少量的A,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A 后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是（ ）A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱第 7頁（共20頁）C.提取液中含有過敏原，引起小鼠

19、發(fā)生了過敏反應(yīng)D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)【分析】1、胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的激素，能降低血糖濃度。它的生理作用一方面是促進(jìn)血糖氧化分解、 合成糖元、 轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)， 另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。當(dāng)人體內(nèi)血糖含量低于50- 60mg/dL時(shí)會出現(xiàn)頭暈、 心慌、 出冷汗、 面色蒼白、 四肢無力等低血糖早期癥狀， 低于 45mg/dL時(shí)出現(xiàn)驚厥、 昏迷等低血糖晚期癥狀。 原因是人腦組織功能活動所需能量主要來自葡萄糖的氧化分解， 而腦組織中含糖原極少， 需隨時(shí)從血液中攝取葡萄糖， 用來氧化分解供給能量。 當(dāng)血糖含量很少時(shí)， 腦組織就會因得不到足夠的能量

20、， 而發(fā)生生理功能障礙，出現(xiàn)低血糖癥狀。2、乙酰膽堿屬于興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。3、一般情況下，機(jī)體再次接觸過敏原時(shí)會作出恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身。 常見的過敏反應(yīng)如花粉過敏引起哮喘、 少數(shù)人吃蝦、 魚等食物會出現(xiàn)腹瀉等胃腸道疾病?！窘獯稹拷猓篈初次給正常小鼠注射一定量的胰島素溶液后，正常小鼠會出現(xiàn)頭暈、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力等低血糖癥狀， A 錯(cuò)誤；B、乙酰膽堿屬于興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿，神經(jīng)就處于興奮狀態(tài)， B 錯(cuò)誤；C、機(jī)體初次接觸過敏原時(shí)，會經(jīng)過體液免疫，產(chǎn)生抗體消滅過敏原，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，

21、小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。 但機(jī)體再次接觸相同的過敏原時(shí)， 會發(fā)生過敏反應(yīng)，出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，如呼吸困難等癥狀，C正確；D、給正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制劑，會抑制小鼠呼吸，但題干中未顯示小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)， D 錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】 本題以給動物注射某種動物的提取液引發(fā)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為載體， 考查了血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識點(diǎn)。要求學(xué)生掌握相關(guān)的操作技能，能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、 分析和處理。 能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識、 觀點(diǎn)解釋和解決生活生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問題。5. （6分）假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈 S型增長，該種群的增長率隨種 群數(shù)

22、量的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù) 量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（ ）口肄群敝量A.甲點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量B.乙點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量C.丙點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量D. 丁點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量【分析】分析題圖：圖示為某種家畜種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線。開始時(shí)， 種群數(shù)量增長率為0;種群數(shù)量增長率逐漸升高，種群數(shù)量增長速率加快；當(dāng)種 群數(shù)量增長率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長速率最快；種群數(shù)量增長率逐漸降低，種 群數(shù)量增長速率減慢；當(dāng)種群數(shù)量增長率再為 0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即 K值?！窘獯稹拷猓涸诩c(diǎn)-丙點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量增長率上升，種群數(shù)量在增長；丁點(diǎn)時(shí)增長速率雖然下

23、降，但增長速率仍然大于 0,種群數(shù)量仍然在增加，在該 點(diǎn)時(shí)開始捕獲，使得種群數(shù)量降低到 二時(shí)，種群增長率達(dá)到最大，可實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā) 展。故選：Do【點(diǎn)評】本題結(jié)合種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線圖，考查種群數(shù)量的變化 曲線，要求考生掌握種群數(shù)量增長的 J型曲線和S型曲線，能準(zhǔn)確分析曲線圖， 明確各段曲線中增長速率和種群數(shù)量的變化情況，明確種群數(shù)量為處于 二時(shí)，種群增長速率達(dá)到最大，再結(jié)合曲線圖對各項(xiàng)作出正確的判斷。6. （6分）果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長 翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅 與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)i雄蠅中

24、有為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是（）|oA.親本雌蠅白基因型是BbXxrB. Fi中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為 工16c.雌、雄親本產(chǎn)生含xr配子的比例相同D.白眼殘翅雌蠅可形成基因型為 bxr的極體【分析】根據(jù)題意分析可知：Fi的雄果蠅中出現(xiàn)白眼殘翅雄果蠅（bbXY）,因此 親本基因型肯定為Bbx Bb.據(jù)題干信息，若雙親的基因型為BbXX和BbXRY,則子一代中全部為白眼雄果蠅， 不會出現(xiàn)力的比例，故雙親的基因型只能為 BbXX和BbXY.【解答】解：A根據(jù)分析，親本雌果蠅的基因型為 BbXRXr, A正確；B、Fi出現(xiàn)長翅雄果蠅（B_的概率為員B錯(cuò)誤；42 8C、母本BbXxr產(chǎn)生的配子中，含X

25、r的配子占食，父本BbXY產(chǎn)生的配子中，含 Xr的配子占當(dāng),因此親本產(chǎn)生的配子中含 Xr的配子都占上，C正確； D、白眼殘翅雌果蠅的基因型為 bbXrXr,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的極體和卵細(xì)胞的基因 型都為bXr, D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、 伴性遺傳，要求考生掌握伴 性遺傳的特點(diǎn)，能根據(jù)題干信息推斷親代果蠅的基因型； 掌握基因自由組合定律 的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用逐對分析法計(jì)算相關(guān)概率.二、非選擇題：共54分。第710題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第1112為選考題，考生根據(jù)要求作答。7. （10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為 RNA病毒和DNA病毒兩種

26、類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定 該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。 請利用放射性同位素標(biāo)記的 方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料， 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。 簡 要寫出（1）實(shí)驗(yàn)思路， 甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿含嗟的培養(yǎng)基中、 之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。第 11頁（共20頁）乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺靴明的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。 培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組) 若甲組收集的病毒有放射性，

27、乙組無，即為 RNA病毒；反之為 DNA病毒 ?！痉治觥?、DNA和RNA的異同：縮寫 位DNA 脫氧核糖核脫氧核 A、甘酸 糖RNA 核糖核甘酸 核糖 A、英文基本組成單五碳糖含氮堿基存在場所C、G、主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體T中有少量存在C、G、主要存在細(xì)胞質(zhì)中U2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，因此要標(biāo)記病毒，應(yīng)該先標(biāo)記細(xì)胞，再用被標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)病毒，這樣才能得到被標(biāo)記的病毒?！窘獯稹拷猓?1) DNA和RNA的化學(xué)組成存在差異，如 DNA特有的堿基是T, 而RNA特有的堿基是U,因此可用放射性同位素分別標(biāo)記堿基 T和堿基U,通過 檢測子代的放射性可知該病毒的類型。因此

28、，實(shí)驗(yàn)思路為：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿喀噬的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺喀呢的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。 培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。(2)若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為 RNA病毒；反之為DNA病毒。 故答案為：(1)實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿喀噬的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺喀呢的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。 培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。(2)結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性

29、，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒【點(diǎn)評】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)及其遷移應(yīng)用，要求考生識記DNA和RNA 的異同，能據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，同時(shí)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，屬于理解和應(yīng)用層次 的考查。8. (9分)植物的CQ補(bǔ)償點(diǎn)是指由于C6的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí) 環(huán)境中的CQ濃度.已知甲種植物的C。補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的.回答下列問題： (1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng).培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低， 原因是 植物在光下光合作用吸收 CQ的量大于呼吸作用釋放 CQ的量，使密閉小室中 CQ濃度降低，光合速率也 隨之降低 .甲種植物凈光合速率為

30、0時(shí)，乙種植物凈光合速率 大于0 (填 大于0”等于0“小于0").(2)若將甲種植物密閉在無。2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間 后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是甲種植物在光下光合作用釋放的 O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的 NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼 吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng) O2增多時(shí)，有氧呼吸會增加 .【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素，能緊扣題干中關(guān) 鍵詞密閉”和關(guān)鍵信息中種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的”答題.【解答】解：(1)在適宜條件下照光培養(yǎng)時(shí)，由于光合速率大于呼吸速率，導(dǎo)致 密閉容器內(nèi)CQ濃度下降，進(jìn)而導(dǎo)致光合作

31、用速率降低.已知甲種植物的CQ補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，因此甲種植物凈光合速率為0時(shí)(即CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí))，已經(jīng)超過乙種植物的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，因此其凈光合速率大于0.(2)若將甲種植物密閉在無。2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間 后，由于甲種植物在光下光合作用釋放的 O2使密閉小室中O2增加，而O2與有 機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng) O2增多 時(shí)，有氧呼吸會增加.故答案為：(1)植物在光下光合作用吸收 CQ的量大于呼吸作用釋放 CQ的量，使密閉小室中CQ濃度降低，光合速率也隨之降低大于0(2)甲種植物在光下光合作用釋放的 O2使密閉小室中O2增加，而O2

32、與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會增加【點(diǎn)評】本題考查光合作用的相關(guān)知識， 要求考生識記光合作用的具體過程， 掌 握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖， 能緊扣題干中關(guān)鍵詞 密閉”和關(guān)鍵信 息甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的”答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考 查.9. (8分)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分 子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為 晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分 由 血漿 進(jìn)入組織液,可引起組

33、織水月中等。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的 水量會增加，從而使血漿晶體滲透壓 降低。(3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。【分析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在 37c左右；(2)正常人的血漿接近中性，pH為7.357.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn) 定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；(3)血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的 各種無機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是 Na+和C，細(xì)胞外液滲透壓的90% 來源于Na+和Cl?！窘獯稹?/p>

34、解：(1)血漿膠體滲透壓降低時(shí)，相對而言組織液的滲透壓較高，因此 水分由血漿進(jìn)入組織液，可引起組織水月中等。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，相對而言血漿滲透壓較 高，則經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會增加，從而使血漿晶體滲透壓降低。(3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，細(xì)胞與外界 環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。故答案為：(1)血漿(2)增加降低(3)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介【點(diǎn)評】本題考查內(nèi)環(huán)境的理化特性，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的理化特性， 尤其是 滲透壓的相關(guān)知識，掌握影響滲透壓大小的因素；識記內(nèi)環(huán)境的作用，能結(jié)合所 學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10. (12分)某種羊的性

35、別決定為 XY型.已知其有角和無角由位于常染色體上 的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對白毛 為顯性.回答下列問題：(1)公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN 的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角.若多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上， 子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為有角：無角=1: 3 ;公羊的表現(xiàn)型及其比例為 有角：無角=3: 1 .(2)某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純 合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛 =3: 1,我們認(rèn)為根據(jù)這 一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定 M/m是位于X染色

36、體上，還是位于常染色體上，還需要 補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例， 若 白毛個(gè)體全為雄性 ，則 說明M/m是位于X染色體上；若 雌：雄=1: 1 ,則說明M/m是位于常染色 體上.(3) 一般來說，對于性別決定為 XY型的動物群體而言，當(dāng)一對等位基因(如 A/a)位于常染色體上時(shí)，基因型有3種:當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí)，基因型有5種：當(dāng)其位干X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)(如圖所示).基因型有 7種.第15頁(共20頁). I .-同源區(qū)設(shè) X ¥【分析】1、根據(jù)題意分析可知：羊的有角和無角由位于常染色體上的等位基因 （N/n）控制，公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無

37、角；母羊中基 因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角.2、如果基因位于常染色體上，則羊毛色的基因共有 AA、Aa、aa三種；如果基 因位于X染色體上，則羊的毛色對應(yīng)的基因型有 xaX xAxa、xaxa、xay、xy五 種；如果基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)，則羊的毛色對應(yīng)的基因型有 XXA、 XAXa、XaXa、XAYA、XAYa> *YA、XaYa共七種.3、由于位于X染色體上的基因型在遺傳過程中與性別相關(guān)聯(lián)，因此屬于伴性遺 傳，可以通過統(tǒng)計(jì)后代中不同性別的性狀分離比進(jìn)行判斷.【解答】解：（1）多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，NnXNnNN、Nn、nn,比例為1: 2: 1.由于母

38、羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角，所以 子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為有角：無角 =1:3;由于公羊中基因型為 NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角，所以子一代群體中公羊的表現(xiàn)型及其比例 為有角：無角=3: 1.（2）如果M/m是位于X染色體上，則純合黑毛母羊?yàn)?XMXM,純合白毛公羊?yàn)?XmY,雜交子一代的基因型為 XMXm和XMY,子二代中黑毛（XMXM、XMXm、XMY）: 白毛（XmY） =3: 1,但白毛個(gè)體全為雄性.如果 M/m是位于常染色體上，則純 合黑毛母羊?yàn)镸M ,純合白毛公羊?yàn)閙m,雜交子一代的基因型為Mm,子二代 中黑毛（1MM、2Mm）:白毛（1mm） =

39、3: 1 ,但白毛個(gè)體的性別比例是雌：雄 =1: 1,沒有性別差異.（3）對于性別決定為XY型的動物群體而言，當(dāng)一對等位基因位于常染色體上時(shí)， 基因型有AA、Aa、aa共3種；當(dāng)其位于X染色體上時(shí)，基因型有 XAXA、XX XaXa、XY、XaY共5種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)，基因型有 XXA、XAX3、XaXa、XaYA、XAYa> XaYA、XaYa共 7 種.故答案為：（1）有角：無角=1: 3 有角：無角=3: 1（2）白毛個(gè)體全為雄性雌：雄=1: 1（3） 357【點(diǎn)評】本題重在考查學(xué)生理解基因分離定律和伴性遺傳的相關(guān)知識，并應(yīng)用遺傳規(guī)律解答問題，學(xué)會應(yīng)用演繹推理方法

40、設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)并預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論.（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中每科任選一題作答.如果多做， 則每科按所做的第一題計(jì)分。生物-選彳1:生物技術(shù)實(shí)踐（15分） 11. （15分）某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成 CO2和NH3,供植物吸收和利用.回 答下列問題：（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生月尿酶.能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物 CQ作為碳源，原因是 分解尿素的細(xì)菌 是異養(yǎng)型生物，不能利用 CQ來合成有機(jī)物 .但可用葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì) 菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是為細(xì)胞生物生命活動提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料（答出兩點(diǎn)即可）.（2）為了篩選可分解

41、尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇 尿素 （填 尿 素” “NHO3”或尿素+NH4NO3”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是 其他兩組 都含有NH4NO3、能分解尿素的細(xì)菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利用 NHNO3、不 能起到篩選作用 .（3）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有 KHPO4和NmHPQ,其作用有 為細(xì) 菌生長提供無機(jī)營養(yǎng)，作為緩沖劑保持細(xì)胞生長過程中 pH穩(wěn)定（答出兩點(diǎn)即 可）.【分析】1、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理：培養(yǎng)基的氮源為尿素，只有 能合成月尿酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源.缺乏月尿酶的微生物由于不 能分解尿素，缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖，而受到抑制，所以

42、用此培養(yǎng)基就能 夠選擇出分解尿素的微生物.2、培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機(jī)鹽、碳源和氮源，此外還需要滿足微生物生 第 17頁（共20頁）長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.【解答】解：(1)只有能合成月尿酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源.能分解尿素的細(xì)菌是一種分解者，屬于異養(yǎng)型生物，不能以尿素的分解產(chǎn)物CQ作為碳源.能分解尿素的細(xì)菌可以葡萄糖作為碳源， 進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主 要作用是：為細(xì)胞生物生命活動提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料.(2)為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇以尿素作為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，而其他兩組都含有含氮物質(zhì) NH4NO3,因此不能選其他兩組

43、.(3)用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有 KH2PO4和N&HPO4,其作用：KH2PO4 和N氏HPQ構(gòu)成緩沖液，可維持培養(yǎng)基的pH相對穩(wěn)定；KH2PO4和NmHPQ能為 微生物生長提供無機(jī)營養(yǎng).故答案為：(1)月尿酶分解尿素的細(xì)菌是異養(yǎng)型生物，不能利用CQ來合成有機(jī)物為細(xì)胞生物生命活動提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料(2)尿素其他兩組都含有NH4NO3,能分解尿素的細(xì)菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利用NH4NO3,不能起到篩選作用(3)為細(xì)菌生長提供無機(jī)營養(yǎng)，作為緩沖劑保持細(xì)胞生長過程中pH穩(wěn)定【點(diǎn)評】本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的基本成分、種類及 功能；識記篩選分

44、解尿素的細(xì)菌的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱 識記和理解層次的考查.生物-選彳3:現(xiàn)代生物科技專題(15分)12.真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核 生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的 RNA序列的機(jī)制.已知在人體中基因A (有內(nèi)含 子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡稱蛋白 A).回答下列問題：(1)某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因 A,以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未 得到蛋白A,其原因是 某因A有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與 內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列不能被切除，無法表達(dá)出蛋白 A .(2)若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選 用 噬菌體 作為載體、其原因是 噬菌體的宿主是細(xì)菌、而不是家蠶 .(3)若要高效地獲得蛋白 A,