中考英語復習策略.doc

1、中考英語復習策略句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推 斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文 填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力。 考生最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉

2、信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? h o w much）、選擇（which）4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中） 5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后） （二）單項 選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面二、注重背景，了解

3、差異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法；3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息

4、。除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文 填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力。考生最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（ho w）、程度（howlong? how soon? howoften ? how fa

5、r）、數(shù)字（how many? h o w much）、選擇（which）4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中）5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后）（二）單項選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面 二、注重背景，了解差 異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法； 3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，

6、速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？ 3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從 語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推 斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。 除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到 15萬字以上。3.最好加 強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力。考生

7、最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? h o w much）、選擇（which）4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中） 5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后） （二）單項 選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，

8、面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面二、注重背景，了解差異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法； 3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？ 3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從 語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上閱讀方面要求學生能

9、根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。 除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文 填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力。 考生最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time

10、）、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? h o w much）、選擇（which）4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中） 5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后） （二）單項 選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面二、注重背景，了解差異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法； 3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法

11、（三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語

12、法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文 填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力?？忌詈眉訌姶朔矫娴木毩暎瑴p少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? ho w much）、選擇（w h i4 .抓住問題，優(yōu)化信息（

13、聽中） 5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后） （二）單項選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生 3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強 n .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面二、注重背景，了解差異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法；3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？

14、（ 2 ）從語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文 填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力?？忌詈眉訌姶朔矫娴木毩暎瑴p少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容

15、（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中） 人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（ho w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? h o w much）、選擇（which）4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中）5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后）（二）單項選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面 二、

16、注重背景，了解差 異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法； 3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？ 3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從 語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推 斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運

17、用簡單的閱讀策略獲得信息。 除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到 15萬字以上。3.最好加 強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力。考生最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽1.安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目,預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how o

18、ften ? how far）、數(shù)字（how many? hmuch）、選擇（w h i4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中）5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后）（二）單項選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面 二、注重背景，了解差 異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法； 3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速

19、讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？ 3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從 語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推 斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文 填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的

20、能力。 考生最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? h o w much）、選擇（which）4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中） 5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后） （二）單項 選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .

21、重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面二、注重背景，了解差三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法;3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句、直接引語與間接引語。2.課外閱讀量應(yīng)達15萬字以上 閱讀方面要求學生

22、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局，能讀懂常見體裁的閱讀 材料；能根據(jù)不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲得信息。除教材以外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。3.最好加強任務(wù)型閱讀訓練 在閱讀回答問題方面，如果語法掌握得不 好，可以簡答。只要能說明問題即可。任務(wù)型閱讀考查學生短文填空、單詞拼寫、改寫句子、翻譯句子、完成任務(wù)等方面的能力。考生最好加強此方面的練習，減少失分。具體做法：（一）聽力 1 .安定情緒，集中精力（聽前）2 .略讀題目，預測內(nèi)容（聽前）3 .捕捉信息，速記要點（聽中）人物（who）、事件（what）、時間（when ?熏 w h a t time）、

23、地點（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、數(shù)字（how many? hmuch)、選擇(w h i ch)4 .抓住問題，優(yōu)化信息（聽中）5 .連貫記憶，前后聯(lián)系（聽后）（二）單項選擇 I .試題設(shè)計特點1 .從情景對話中考查語言知識 2 .重視基礎(chǔ)性，面向全體學生3 .強調(diào)應(yīng)用性，突出能力考查4 .題目的綜合性增強II .解題技巧與方法 一、重視語境，考慮全面 二、注重背景，了解差 異 三、注重應(yīng)用一些考試技巧：1 .排除法；2 .比較法； 3 .邏輯推理法；4 .固定結(jié)構(gòu)判斷法 （三）完形填空題材涉及文化、名人、旅游、環(huán)保、科技、體育、飲食、地理、歷 史、動物、交通、新聞和社會熱點問題等。解題思路：1 .速讀？著眼大局，速讀全文？ 2 .精讀？逐句精讀，分析選項？ 3 .復讀？通讀全文，檢查核實？（ 1 ）從語義上檢查？（ 2 ）從 語法上檢查。（四）閱讀理解句、主從復合句